2024年秋八年級歷史上冊第3單元新民主主義革命的興起第12課中國共產(chǎn)黨的成立說課稿中華書局版一、教材分析

2024年秋八年級歷史上冊第3單元新民主主義革命的興起第12課中國共產(chǎn)黨的成立。本課主要講述了中國共產(chǎn)黨的成立的歷史背景、過程及其意義。通過學習，使學生了解中國共產(chǎn)黨成立的必要性和重要性，激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)學生的社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標

本課旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、政治認同和文化自覺。學生能夠運用唯物史觀分析中國共產(chǎn)黨成立的必然性，增強對中國共產(chǎn)黨的政治認同，并從中領(lǐng)悟到馬克思主義的強大生命力，提升對中國革命歷史文化的自覺傳承。三、重點難點及解決辦法

重點：中國共產(chǎn)黨的成立過程及其歷史意義。

難點：理解中國共產(chǎn)黨成立的必然性和歷史背景，以及對中國革命進程的影響。

解決辦法：通過歷史資料、圖片和視頻等多媒體手段，直觀展示中國共產(chǎn)黨成立的背景和過程。引導學生進行小組討論，分析歷史事件的原因和影響，培養(yǎng)學生的歷史分析能力。同時，結(jié)合現(xiàn)實案例，讓學生體會中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導對中國革命和建設(shè)的重大意義，加深對歷史事件的理解。通過設(shè)置問題情境，引導學生深入思考，突破理解難點。四、教學資源

軟硬件資源：歷史教科書、多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備。

課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

信息化資源：中國共產(chǎn)黨的成立相關(guān)歷史圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)歷史檔案。

教學手段：講授法、討論法、案例分析法、多媒體展示法。五、教學過程

一、導入新課

（教師）：同學們，今天我們來學習新民主主義革命的重要篇章——《中國共產(chǎn)黨的成立》。在上一節(jié)課中，我們了解了新民主主義革命的背景，今天我們將進一步探究這個革命的重要推動力——中國共產(chǎn)黨的成立。

（學生）：老師，我們準備好了，想聽聽中國共產(chǎn)黨的成立背后的故事。

二、新課講授

1.學習背景

（教師）：首先，我們來回顧一下新民主主義革命的歷史背景。同學們，你們知道新民主主義革命是在什么樣的歷史條件下興起的嗎？

（學生）：我知道，是在中國半殖民地半封建社會的背景下。

（教師）：很好。那么，這個時期的中國面臨著怎樣的困境呢？

（學生）：內(nèi)憂外患，民族危機深重。

（教師）：正確。那么，在這樣的背景下，中國需要什么樣的領(lǐng)導力量來引領(lǐng)革命呢？

（學生）：需要強大的革命政黨。

（教師）：正是如此。接下來，我們就來探究中國共產(chǎn)黨的成立。

2.成立過程

（教師）：同學們，現(xiàn)在請打開課本，讓我們一起回顧中國共產(chǎn)黨成立的歷程。

（學生）：好的，老師。

（教師）：請一位同學來讀一下課本中的相關(guān)內(nèi)容。

（學生）：1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海秘密召開，標志著中國共產(chǎn)黨的誕生。

（教師）：很好。接下來，我們一起分析一下中國共產(chǎn)黨的成立過程。

（教師）：首先，我們來看中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性。為什么說中國共產(chǎn)黨的成立是歷史的必然呢？

（學生）：因為當時的中國需要一個新的領(lǐng)導階級，來領(lǐng)導人民進行革命。

（教師）：是的。那么，這個新的領(lǐng)導階級是誰呢？

（學生）：無產(chǎn)階級。

（教師）：正確。無產(chǎn)階級因為其先進性，成為了中國革命的領(lǐng)導力量。那么，中國共產(chǎn)黨的成立又具有怎樣的歷史意義呢？

（學生）：中國共產(chǎn)黨的成立，標志著中國革命的面貌煥然一新。

（教師）：很好。接下來，我們來探討一下中國共產(chǎn)黨的成立對中國革命的影響。

3.歷史意義

（教師）：同學們，中國共產(chǎn)黨的成立對中國革命產(chǎn)生了深遠的影響。那么，這些影響具體體現(xiàn)在哪些方面呢？

（學生）：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民進行了長期的革命斗爭，最終取得了新民主主義革命的勝利。

（教師）：是的。那么，中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命中發(fā)揮了怎樣的作用呢？

（學生）：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民進行了土地革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治。

（教師）：很好。接下來，我們來思考一下，中國共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導中國人民取得革命勝利的？

（學生）：中國共產(chǎn)黨堅持馬克思主義的指導，實行群眾路線，建立了廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線。

（教師）：正確。那么，中國共產(chǎn)黨在新中國成立后，又做了哪些工作呢？

（學生）：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民進行了社會主義革命和建設(shè)，取得了舉世矚目的成就。

（教師）：是的。中國共產(chǎn)黨始終代表著中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益。

三、課堂小結(jié)

（教師）：同學們，今天我們共同學習了《中國共產(chǎn)黨的成立》這一課。通過學習，我們了解到中國共產(chǎn)黨的成立過程及其歷史意義。中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導中國人民取得革命勝利的核心力量，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的領(lǐng)導核心。

（學生）：老師，我們明白了。中國共產(chǎn)黨的成立具有深遠的歷史意義，我們要永遠銘記。

四、作業(yè)布置

（教師）：同學們，課后請完成以下作業(yè)：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)中國共產(chǎn)黨的成立過程及其歷史意義。

2.結(jié)合自身實際，談?wù)勀銓χ袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國革命和建設(shè)的認識。

（學生）：好的，老師。我們一定會認真完成作業(yè)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國共產(chǎn)黨簡史》：這本書詳細介紹了中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展，從成立到發(fā)展，再到領(lǐng)導中國革命和建設(shè)，對于學生全面了解中國共產(chǎn)黨的歷史具有重要意義。

-《新民主主義革命時期文獻選編》：通過閱讀這些文獻，學生可以更深入地理解新民主主義革命時期的歷史背景、主要事件和重要人物，增強對歷史事件的理解和分析能力。

-《中國共產(chǎn)黨的第一次全國代表大會》：這本書詳細記錄了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開過程，對于學生了解中國共產(chǎn)黨成立的背景和過程有重要幫助。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以進一步研究中國共產(chǎn)黨成立前后的一些歷史事件，如五四運動、五卅運動等，了解這些事件對中國共產(chǎn)黨的成立產(chǎn)生了怎樣的影響。

-探究中國共產(chǎn)黨成立后，在中國革命和建設(shè)過程中，如何領(lǐng)導中國人民取得了一系列勝利，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等。

-分析中國共產(chǎn)黨在新中國成立后，如何領(lǐng)導中國人民進行社會主義革命和建設(shè)，以及改革開放以來的發(fā)展成就。

-學生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立意義的短文，結(jié)合自身理解和感悟，表達對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國革命和建設(shè)的認識。

-通過查閱歷史資料，了解中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期的重要會議和決策，如遵義會議、中共十一屆三中全會等，分析這些會議和決策對中國革命和建設(shè)的影響。

-學生可以組織小組討論，探討中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國革命和建設(shè)過程中，如何處理民族關(guān)系、階級關(guān)系等問題，以及這些問題對中國社會發(fā)展的意義。

-通過觀看相關(guān)紀錄片或電影，如《建黨偉業(yè)》、《建國大業(yè)》等，深入了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和中國革命的歷史背景，增強對歷史的感性認識。

-學生可以嘗試進行歷史角色扮演，通過扮演不同歷史時期的重要人物，如毛澤東、周恩來等，體驗他們的思想和行動，從而更好地理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。七、板書設(shè)計

①中國共產(chǎn)黨的成立背景

-半殖民地半封建社會

-民族危機深重

-社會矛盾尖銳

-需要新的領(lǐng)導力量

②中國共產(chǎn)黨的成立過程

-第一次全國代表大會召開

-地點：上海

-時間：1921年7月23日

-重大意義：成立了中國共產(chǎn)黨的核心組織——中央局

-選舉產(chǎn)生：陳獨秀為中央局書記

③中國共產(chǎn)黨的成立意義

-標志著中國革命的面貌煥然一新

-領(lǐng)導中國革命走向勝利

-推動中國社會主義事業(yè)發(fā)展

-代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求

-代表中國先進文化的前進方向

-代表中國最廣大人民的根本利益

④中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導作用

-土地革命

-抗日戰(zhàn)爭

-解放戰(zhàn)爭

-社會主義革命和建設(shè)

-改革開放以來的發(fā)展成就八、教學反思與總結(jié)

嗯，今天咱們這節(jié)課就上到這里，接下來我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

這節(jié)課我們學習了《中國共產(chǎn)黨的成立》，我覺得整體來說，課堂氛圍還不錯，學生們參與度也蠻高的。咱們先來說說教學反思吧。

①教學方法上，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們在互動中學習。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論時，個別學生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這讓我意識到需要更加關(guān)注學生的個性差異，創(chuàng)造更多適合每個學生的參與機會。

②策略方面，我使用了多媒體教學手段，通過圖片、視頻等資料，幫助學生更直觀地理解歷史事件。但我覺得還可以進一步豐富教學資源，比如引入一些歷史人物的真實講話錄音，讓學生更加貼近歷史，感受歷史的溫度。

③管理上，我盡量保持課堂秩序，讓學生在良好的學習環(huán)境中學習。但有時候，還是會有一些小插曲，比如個別學生分心，這需要我在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)。

首先，學生在知識方面，通過這節(jié)課的學習，他們對中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程和意義有了更深入的了解。他們能夠分析中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性，以及對中國革命和建設(shè)的重要作用。

其次，在技能方面，學生們通過小組討論和角色扮演，提高了他們的合作能力和表達能力。他們能夠用自己的語言描述歷史事件，這對于他們今后的學習和生活都是一筆寶貴的財富。

再次，在情感態(tài)度方面，學生們對中國共產(chǎn)黨有了更深的認同感，增強了他們的民族自豪感和歷史責任感。

當然，教學過程中也存在一些不足。比如，對于一些復雜的歷史概念，學