第1課基本形體切挖（教案）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課基本形體切挖（教案）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：基本形體切挖

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過基本形體切挖的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對(duì)幾何形體的審美鑒賞能力，發(fā)展動(dòng)手操作和空間想象能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的了解和尊重，培養(yǎng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握基本形體切挖的方法和技巧，能夠運(yùn)用剪刀在紙上進(jìn)行精確的裁剪。

②通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)如何將基本幾何圖形進(jìn)行組合和變形，創(chuàng)作出新穎的剪紙作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在剪紙過程中，如何保持剪紙的對(duì)稱性和精確度，避免剪破紙張。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中汲取靈感，結(jié)合現(xiàn)代審美觀念，進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。

③學(xué)生在空間想象力方面可能存在的不足，如何通過教學(xué)活動(dòng)有效提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本人教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與基本形體切挖相關(guān)的圖片資料，包括剪紙藝術(shù)作品和幾何形體的剪影圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、紙張、膠水等基本的剪紙工具和材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的操作空間，并在黑板上展示示范作品。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論剪紙的特點(diǎn)和美感。

-提問：“你們知道剪紙的基本步驟嗎？剪紙有哪些基本技法？”

-引出本節(jié)課的主題：“基本形體切挖”，并簡要介紹課程目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-第一條：講解基本幾何形體的名稱和特點(diǎn)，如正方形、長方形、圓形等。

-舉例：展示不同形狀的剪紙作品，讓學(xué)生直觀感受不同形狀的美感。

-第二條：演示基本形體的裁剪方法，包括對(duì)角線裁剪、中心對(duì)稱裁剪等。

-操作：教師現(xiàn)場示范裁剪過程，強(qiáng)調(diào)安全操作和裁剪技巧。

-第三條：介紹剪紙的基本步驟，從選材、設(shè)計(jì)、裁剪到粘貼。

-講解：詳細(xì)解釋每一步驟的具體操作方法和注意事項(xiàng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-第一條：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)基本形體的剪紙作品。

-引導(dǎo)：教師提供設(shè)計(jì)思路和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-第二條：學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，裁剪出設(shè)計(jì)好的基本形體剪紙。

-觀察：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在裁剪過程中的錯(cuò)誤。

-第三條：學(xué)生將剪好的基本形體進(jìn)行組合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的剪紙作品。

-交流：學(xué)生互相展示作品，分享創(chuàng)作心得。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論剪紙藝術(shù)的歷史和文化背景。

-回答舉例：“剪紙起源于我國民間，有著悠久的歷史，它是民間藝術(shù)的瑰寶?！?/p>

-第二方面：分析剪紙作品中的幾何形體和對(duì)稱性。

-回答舉例：“這幅剪紙作品采用了正方形和圓形的組合，對(duì)稱性很強(qiáng)，給人一種和諧的美感?！?/p>

-第三方面：探討如何將剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合。

-回答舉例：“我們可以將剪紙的元素運(yùn)用到現(xiàn)代家居裝飾中，為生活增添藝術(shù)氣息?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基本形體切挖的重要性。

-提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了哪些剪紙技巧？”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索剪紙藝術(shù)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

-用時(shí)：總計(jì)45分鐘。

注意：本教案僅為示例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的歷史背景：介紹剪紙藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及不同地區(qū)的剪紙風(fēng)格。

-幾何形體的美學(xué)價(jià)值：探討幾何形狀在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及它們所蘊(yùn)含的對(duì)稱美、和諧美等美學(xué)原理。

-現(xiàn)代剪紙藝術(shù)的創(chuàng)新案例：展示一些將傳統(tǒng)剪紙與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合的創(chuàng)意作品，如剪紙插畫、裝飾品等。

-剪紙工藝的基本技巧：提供關(guān)于剪紙工具的使用方法、剪紙的基本步驟和常見問題解答。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀剪紙展覽或博物館，近距離感受剪紙藝術(shù)的魅力。

-學(xué)生可以收集不同風(fēng)格的剪紙作品，進(jìn)行比較分析，了解其藝術(shù)特色。

-學(xué)生嘗試使用不同的材料進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，如彩紙、布料等，拓展創(chuàng)作思路。

-組織學(xué)生進(jìn)行剪紙技藝的比賽或展示活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作熱情。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于剪紙藝術(shù)的書籍或文章，深入了解其文化內(nèi)涵和歷史意義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看剪紙技藝的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)剪紙師的技巧。

-學(xué)生可以嘗試將剪紙藝術(shù)與繪畫、攝影等其他藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)剪紙活動(dòng)，與當(dāng)?shù)丶艏埶嚾私涣鲗W(xué)習(xí)，傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)以剪紙為主題的校本課程，分享自己的學(xué)習(xí)心得和作品。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注剪紙藝術(shù)的當(dāng)代應(yīng)用，探討其在現(xiàn)代生活中的創(chuàng)新可能性。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)基本形體切挖知識(shí)的掌握程度。例如，提問學(xué)生：“你們能說出幾種基本的幾何形體嗎？”、“你們知道如何保持剪紙的對(duì)稱性嗎？”等，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察環(huán)節(jié)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。如學(xué)生是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)等。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)基本形體切挖技巧的掌握。例如，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成剪紙作品，觀察其裁剪的精確度和作品的創(chuàng)意性。

-及時(shí)反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予正面鼓勵(lì)或指出不足，幫助他們改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的剪紙作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的作品特點(diǎn)，給出具體的評(píng)價(jià)意見。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括作品的整體美觀、裁剪的精確度、創(chuàng)意性和對(duì)基本形體的運(yùn)用等方面。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。

3.形成性評(píng)價(jià)

-過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等。

-定期反饋：通過定期的反饋會(huì)議，與學(xué)生和家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討改進(jìn)措施。

-多元評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末作品展示：組織學(xué)生進(jìn)行期末作品展示，讓學(xué)生在班級(jí)面前展示自己的剪紙作品，增強(qiáng)他們的表現(xiàn)力和自信心。

-期末測試：通過期末測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本學(xué)期剪紙課程知識(shí)的掌握程度。

-反思總結(jié)：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師和學(xué)生共同反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①