第三節(jié)星月童話——畫圖程序的使用教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)華中師大版七年級上冊-華中師大版2015主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：華中師大版2015《信息技術(shù)》七年級上冊

章節(jié)：第三節(jié)星月童話——畫圖程序的使用

內(nèi)容：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用畫圖程序創(chuàng)作簡單的圖形作品。主要包括畫圖程序的界面認(rèn)識、基本繪圖工具的使用、圖形的編輯和調(diào)整等知識，讓學(xué)生通過實際操作，提高信息技術(shù)實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息技術(shù)操作技能；發(fā)展計算思維，通過繪圖練習(xí)，學(xué)會邏輯思考和問題解決方法；增強創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計個性化圖形作品；提升信息安全意識，了解版權(quán)保護知識，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中，可能已經(jīng)接觸過基本的計算機操作，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。此外，對一些基礎(chǔ)軟件（如文字處理軟件）的界面和基本功能有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備較強的動手實踐能力，但可能缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過閱讀說明和指南來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)畫圖程序時，可能會遇到操作不熟練、難以理解繪圖工具的功能、圖形設(shè)計創(chuàng)意不足等問題。此外，對于部分學(xué)生來說，如何在規(guī)定時間內(nèi)完成作品并保持質(zhì)量也是一個挑戰(zhàn)。同時，由于版權(quán)意識不強，學(xué)生可能會在作品中不經(jīng)意間侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftWindows操作系統(tǒng)、MicrosoftPaint畫圖程序、演示文稿制作軟件（如MicrosoftPowerPoint或PowerPointViewer）

-硬件資源：計算機設(shè)備、投影儀、講臺、鼠標(biāo)、鍵盤

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、在線繪圖工具的使用說明

-教學(xué)手段：多媒體演示、課堂實踐操作、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生作品展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)畫圖程序的基本操作和常見繪圖工具的使用。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞畫圖程序的使用，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“如何使用矩形工具繪制一個完美的矩形？如何調(diào)整圖形的線條顏色？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報告或課堂提問檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解畫圖程序的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解畫圖程序的使用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生自己繪制的簡單圖形作品，引出畫圖程序的使用課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解畫圖程序的使用方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解繪圖工具的功能和操作步驟。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作繪制復(fù)雜圖形的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中掌握繪圖技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何使用漸變填充？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組合作繪制復(fù)雜圖形，體驗畫圖程序的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何設(shè)計一個有趣的圖形故事？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解畫圖程序的使用方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪圖技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解畫圖程序的使用方法，掌握繪圖技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)畫圖程序的使用，布置設(shè)計個人標(biāo)志或簡單動畫的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與畫圖程序相關(guān)的拓展資源，如在線繪圖教程、設(shè)計軟件推薦等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的設(shè)計很有創(chuàng)意，但線條可以再平滑一些。”

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，如嘗試使用更高級的繪圖軟件。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如“在下次作業(yè)中，我將嘗試使用更多的繪圖工具?！?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的畫圖程序使用知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.熟練掌握畫圖程序的基本操作：學(xué)生能夠熟練地使用畫圖程序，包括打開、保存、關(guān)閉程序，以及使用各種繪圖工具，如矩形、橢圓、線條、顏色填充等。

2.提高圖形設(shè)計能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識設(shè)計出具有創(chuàng)意的圖形作品，如個人標(biāo)志、簡單動畫等。

3.培養(yǎng)團隊合作意識：在小組合作繪制復(fù)雜圖形的活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。

4.增強問題解決能力：學(xué)生在遇到繪圖難題時，能夠通過查閱資料、請教同學(xué)或老師等方式，尋找解決問題的方法，提高了問題解決能力。

5.培養(yǎng)審美觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠欣賞和評價他人的作品，提高了審美觀念。

6.提升信息技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)畫圖程序的過程中，了解了信息技術(shù)的基本概念和操作方法，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。

7.增強創(chuàng)新意識：學(xué)生在創(chuàng)作圖形作品時，充分發(fā)揮自己的想象力，嘗試運用不同的繪圖技巧，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.增強版權(quán)意識：在課堂討論和作業(yè)過程中，學(xué)生了解了版權(quán)保護知識，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，增強了版權(quán)意識。

10.提高實踐能力：通過實際操作，學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐，提高了實踐能力。

11.培養(yǎng)耐心和毅力：在繪圖過程中，學(xué)生需要耐心細致地完成每一個細節(jié)，培養(yǎng)了耐心和毅力。

12.增強自信心：學(xué)生在完成作品后，得到了老師和其他同學(xué)的認(rèn)可，增強了自信心。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-畫圖程序的基本操作

-繪圖工具的使用方法

-圖形的編輯和調(diào)整技巧

-圖形作品的創(chuàng)意設(shè)計

②關(guān)鍵詞：

-打開、保存、關(guān)閉

-繪圖工具：矩形、橢圓、線條、顏色填充

-編輯：選擇、移動、復(fù)制、粘貼、刪除

-調(diào)整：大小、位置、顏色、線條樣式

-創(chuàng)意設(shè)計：布局、色彩、形狀、圖案

③重點句子：

-“使用畫圖程序，我們可以輕松地繪制各種圖形?！?/p>

-“掌握繪圖工具的使用方法，是創(chuàng)作圖形作品的基礎(chǔ)。”

-“在編輯和調(diào)整圖形時，要注意保持整體美觀?！?/p>

-“創(chuàng)意設(shè)計是圖形作品的核心，要發(fā)揮自己的想象力?！钡湫屠}講解例題1：使用畫圖程序繪制一個矩形，邊長為5個單位，填充顏色為藍色。

解答：打開畫圖程序，選擇“矩形”工具，在畫布上拖動鼠標(biāo)繪制一個邊長為5個單位的矩形。然后，選擇“填充”工具，在顏色選擇器中選擇藍色，點擊矩形內(nèi)部進行填充。

例題2：在畫圖程序中，如何將一個圖形復(fù)制并粘貼到另一個位置？

解答：首先，選擇需要復(fù)制的圖形。然后，點擊“編輯”菜單，選擇“復(fù)制”命令。接著，切換到另一個畫布，點擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”命令，圖形將被復(fù)制到新的位置。

例題3：如何調(diào)整圖形的大小？

解答：選擇需要調(diào)整大小的圖形，點擊“編輯”菜單，選擇“大小”命令。在彈出的對話框中，輸入新的寬度和高度值，點擊“確定”，圖形的大小將被調(diào)整。

例題4：如何改變圖形的顏色？

解答：選擇需要改變顏色的圖形，點擊“填充”工具。在顏色選擇器中選擇新的顏色，點擊圖形內(nèi)部，圖形的顏色將被改變。

例題5：如何繪制一個由兩個圓組成的圖形，其中一個圓的半徑為3個單位，另一個圓的半徑為5個單位，兩個圓相切？

解答：首先，選擇“橢圓”工具，在畫布上繪制一個半徑為3個單位的圓。然后，再次選擇“橢圓”工具，在畫布上繪制一個半徑為5個單位的圓。調(diào)整第二個圓的位置，使其與第一個圓相切。這樣，就繪制出了一個由兩個圓組成的圖形。

補充說明：

題型一：繪制特定形狀的圖形

例題：使用畫圖程序繪制一個直徑為10個單位的圓，并填充顏色為紅色。

題