2024年四年級(jí)英語下冊Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson17說課稿人教精通版（三起）主備人備課成員教材分析2024年四年級(jí)英語下冊Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson17，本節(jié)課是圍繞學(xué)生最喜歡的科目展開的。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握詢問和回答關(guān)于科目喜好的表達(dá)方式，同時(shí)提高口語交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過實(shí)際語境練習(xí)，提升聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人喜好，同時(shí)發(fā)展批判性思維和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般疑問句詢問他人最喜歡的科目。

2.學(xué)生能夠流利地回答關(guān)于自己最喜歡的科目的問題。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用一般疑問句時(shí)，正確掌握疑問詞的使用和語調(diào)的變化。

2.學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠表達(dá)清晰、連貫，并使用正確的時(shí)態(tài)。

解決辦法：

1.通過圖片、情景模擬等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握疑問句的結(jié)構(gòu)和語調(diào)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)提問和回答，提高口語表達(dá)能力。

3.提供豐富的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，鞏固語法知識(shí)。

4.針對難點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服發(fā)音和語調(diào)上的困難，提高語言準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版四年級(jí)英語下冊教材，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同科目的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用于情境教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，以便播放英語聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教室安靜，便于聽力練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡英語嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的圖片，如英語國家的風(fēng)光、日常英語對話場景。

簡短介紹英語學(xué)習(xí)的重要性，特別是對于四年級(jí)學(xué)生來說，英語是打開國際視野的一把鑰匙，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語作為一門語言的基本定義，包括語音、詞匯、語法等基本組成部分。

詳細(xì)介紹英語的語音系統(tǒng)，使用卡片或?qū)嵨镎故静煌囊羲睾桶l(fā)音規(guī)則。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的英語故事或日常對話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到英語在日常生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對提高英語口語和聽力的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)英語學(xué)習(xí)的問題，如如何提高英語口語能力。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的分析、解決方案的提出。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、語音、語法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)英語在全球化時(shí)代的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇英語日記，記錄一天中的英語學(xué)習(xí)或使用情況。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將取得以下效果：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般疑問句詢問他人最喜歡的科目，如"Whatsubjectdoyoulikebest?"。

-學(xué)生能夠流利地回答關(guān)于自己最喜歡的科目的問題，如"Ilikesciencebest."。

-學(xué)生在口語交流中能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)，提高口語表達(dá)能力。

2.詞匯量增加：

-學(xué)生掌握了與科目相關(guān)的詞匯，如mathematics,science,music,art等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了詢問和回答關(guān)于科目喜好的表達(dá)方式，如"Whichsubjectdoyoulike?"、"IlikeEnglishbest."

3.語法知識(shí)鞏固：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了對一般疑問句的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用疑問詞和助動(dòng)詞來構(gòu)成疑問句，如"What"、"Which"、"Do"等。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同科目的喜好，了解到了不同文化背景下人們對科目的不同看法。

-學(xué)生在交流中能夠尊重他人的選擇，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試解決問題。

-學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，思考不同科目對個(gè)人成長的影響。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過課后作業(yè)，如撰寫英語日記，鞏固了本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在完成作業(yè)過程中，學(xué)會(huì)了自主查找資料，提高了解決問題的能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流中，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和分享，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是有很多值得反思的地方。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和展示圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，我覺得這個(gè)方法還是挺有效的。孩子們對于英語學(xué)習(xí)的興趣被調(diào)動(dòng)起來了，他們對接下來的課程充滿了期待。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對于圖片的反應(yīng)并不熱烈，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，對圖片的理解有限。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，希望能夠引起他們的共鳴。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還是不錯(cuò)的，他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，讓他們在安全的環(huán)境中嘗試和犯錯(cuò)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作精神，他們能夠互相幫助，共同解決問題。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@是我們教學(xué)目標(biāo)之一。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小組在討論過程中出現(xiàn)了意見分歧，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見和建議。這表明我在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力方面取得了一定的成效。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行展示和練習(xí)。

課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置，我盡量讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并且鼓勵(lì)他們思考英語學(xué)習(xí)的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)對于鞏固知識(shí)很有幫助。但是，我也注意到有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況并不理想，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ鳂I(yè)的重視程度不夠。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對作業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性。

為了提高教學(xué)效果，我打算采取以下措施：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

-提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行展示和練習(xí)，提高他們的自信心。

-注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-加強(qiáng)對作業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過不斷地努力和反思，我能夠更好地幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-一般疑問句的結(jié)構(gòu)：What+主語+動(dòng)詞+賓語？

-常用疑問詞：Which,Who,Whom,What,When,Where,Why,How

-常用動(dòng)詞：do,like,study,play,etc.

-常用科目詞匯：mathematics,science,music,art,etc.

②詞：

-Whatsubjectdoyoulikebest?

-Ilikesciencebest.

-Whichsubjectdoyoulike?

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