花鳥(niǎo)畫(huà)（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）花鳥(niǎo)畫(huà)（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教材分析花鳥(niǎo)畫(huà)（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)，本章節(jié)以花鳥(niǎo)畫(huà)為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)繪畫(huà)技法，提高審美能力和繪畫(huà)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同花卉、鳥(niǎo)類(lèi)的繪畫(huà)特點(diǎn)，掌握基本的繪畫(huà)步驟，培養(yǎng)對(duì)美的感知和表現(xiàn)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。學(xué)生將通過(guò)觀察花鳥(niǎo)畫(huà)作品，提升對(duì)自然美的感知能力；通過(guò)實(shí)踐繪畫(huà)，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；同時(shí)，了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：花鳥(niǎo)畫(huà)的基本構(gòu)圖方法。學(xué)生需掌握如何將花卉和鳥(niǎo)類(lèi)合理地布局在畫(huà)面中，形成和諧的畫(huà)面結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)二：花鳥(niǎo)畫(huà)的基本線條運(yùn)用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用不同的線條表現(xiàn)花鳥(niǎo)的形態(tài)和質(zhì)感，如挺拔的竹枝、細(xì)膩的花瓣等。

-重點(diǎn)三：色彩的搭配與運(yùn)用。學(xué)生需了解色彩的冷暖對(duì)比和明度變化，學(xué)會(huì)在繪畫(huà)中運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)花鳥(niǎo)的生動(dòng)性和立體感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：花鳥(niǎo)形態(tài)的準(zhǔn)確表現(xiàn)。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地描繪出花鳥(niǎo)的形態(tài)，特別是花瓣、羽毛等細(xì)微部分的細(xì)節(jié)處理。

-難點(diǎn)二：線條的流暢與力度控制。學(xué)生在運(yùn)用線條時(shí)，可能難以掌握力度和速度，導(dǎo)致線條生硬或不流暢。

-難點(diǎn)三：色彩搭配的和諧性。學(xué)生可能對(duì)色彩搭配的理解不足，難以在繪畫(huà)中創(chuàng)造出既鮮明又和諧的色彩效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)花鳥(niǎo)畫(huà)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備花鳥(niǎo)畫(huà)作品圖片、花卉和鳥(niǎo)類(lèi)的線描圖、色彩搭配參考圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：繪畫(huà)工具如鉛筆、水彩筆、畫(huà)紙、調(diào)色板等。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)展示優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備分組討論區(qū)和繪畫(huà)操作區(qū)域。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-展示一幅精美的花鳥(niǎo)畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己的感受。

-提問(wèn)：“這幅畫(huà)讓你想到了什么？你覺(jué)得畫(huà)中的花鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-講解花鳥(niǎo)畫(huà)的基本構(gòu)圖方法，例如對(duì)稱構(gòu)圖、均衡構(gòu)圖等，并舉例說(shuō)明。

-講解花鳥(niǎo)畫(huà)的基本線條運(yùn)用，如勾勒、皴擦、點(diǎn)染等，展示不同線條的表現(xiàn)效果。

-講解色彩的搭配與運(yùn)用，介紹色彩的冷暖對(duì)比和明度變化，展示色彩在花鳥(niǎo)畫(huà)中的作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種花卉和鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行繪畫(huà)。

-指導(dǎo)學(xué)生從觀察開(kāi)始，先畫(huà)出花卉和鳥(niǎo)類(lèi)的輪廓。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條表現(xiàn)花鳥(niǎo)的形態(tài)和質(zhì)感，如花卉的脈絡(luò)、鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛等。

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩進(jìn)行搭配，強(qiáng)調(diào)色彩在表現(xiàn)花鳥(niǎo)生動(dòng)性和立體感中的作用。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生討論以下三個(gè)方面：

-如何運(yùn)用線條表現(xiàn)花鳥(niǎo)的形態(tài)和質(zhì)感？

-如何在繪畫(huà)中運(yùn)用色彩搭配？

-如何根據(jù)構(gòu)圖方法合理安排畫(huà)面布局？

-舉例回答：

-學(xué)生A：“我覺(jué)得可以用細(xì)線條勾勒出花卉的輪廓，然后用粗線條表現(xiàn)花瓣的質(zhì)感?！?/p>

-學(xué)生B：“我認(rèn)為可以用暖色調(diào)表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛，以突出其溫暖的感覺(jué)。”

-學(xué)生C：“我們小組覺(jué)得可以采用對(duì)稱構(gòu)圖，使畫(huà)面看起來(lái)更加和諧?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花鳥(niǎo)畫(huà)的基本構(gòu)圖、線條運(yùn)用和色彩搭配。

-提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些花鳥(niǎo)畫(huà)的基本技法？這些技法在繪畫(huà)中有什么作用？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如線條的流暢與力度控制、色彩的和諧搭配等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)名家作品集：介紹如徐悲鴻、齊白石等花鳥(niǎo)畫(huà)名家的作品，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的花鳥(niǎo)畫(huà)。

-花鳥(niǎo)畫(huà)歷史與技法：收集關(guān)于花鳥(niǎo)畫(huà)的歷史發(fā)展、流派和技法的資料，幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)花鳥(niǎo)畫(huà)。

-自然觀察記錄：提供一些自然觀察的記錄方法，如植物的生長(zhǎng)周期、鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙等，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)前進(jìn)行實(shí)地觀察。

2.拓展建議

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間觀察自然界中的花鳥(niǎo)，記錄下它們的形態(tài)和色彩，為繪畫(huà)積累素材。

-技法實(shí)踐：推薦學(xué)生嘗試不同的繪畫(huà)技法，如水墨畫(huà)、工筆畫(huà)等，以豐富繪畫(huà)表現(xiàn)手法。

-文化研究：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)文化，如花鳥(niǎo)畫(huà)的寓意、象征等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-作品欣賞：推薦學(xué)生欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀花鳥(niǎo)畫(huà)作品，分析其構(gòu)圖、線條、色彩等元素，提升審美能力。

-互動(dòng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作交流，分享自己的作品和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀花鳥(niǎo)畫(huà)展覽或博物館，實(shí)地感受花鳥(niǎo)畫(huà)的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-創(chuàng)意融合：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)中融入現(xiàn)代元素，如抽象、裝飾等，探索花鳥(niǎo)畫(huà)的新表現(xiàn)方式。

-教學(xué)輔助工具：推薦使用一些教學(xué)輔助工具，如投影儀、電子白板等，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生的日常生活與花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作相結(jié)合，例如，讓學(xué)生描繪家中常見(jiàn)的花卉，或者描繪學(xué)校里的樹(shù)木，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們更加貼近自然，提高繪畫(huà)的生動(dòng)性和真實(shí)感。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解花鳥(niǎo)畫(huà)的意境，我會(huì)在課堂上創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，比如播放與花鳥(niǎo)相關(guān)的音樂(lè)，或者用故事的形式引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)存在較大差異，有的學(xué)生繪畫(huà)技巧嫻熟，而有的學(xué)生則較為生疏。這導(dǎo)致課堂上的教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，主要以教師講解和示范為主，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性不足，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于教師的觀察和評(píng)分，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問(wèn)題，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)作和表達(dá)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思和自我提升，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，提高他們的主人翁意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度，記錄他們是否積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中的技巧運(yùn)用，如線條的流暢性、色彩的搭配等。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的互動(dòng)情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題以及與同伴的合作。

2.小組討論成果展示：

-檢查小組討論的記錄，評(píng)估學(xué)生是否能夠理解并應(yīng)用花鳥(niǎo)畫(huà)的基本構(gòu)圖方法。

-觀察學(xué)生的作品展示，評(píng)價(jià)他們?cè)谛〗M討論中提出的創(chuàng)意和解決方案。

-詢問(wèn)學(xué)生從小組討論中學(xué)到了什么，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到自己的作品中。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)基本技法的掌握程度，如線條的勾勒、色彩的搭配等。

-通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中的難點(diǎn)，以便在后續(xù)教學(xué)中提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-收集測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的整體表現(xiàn)，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，讓他們反思自己的繪畫(huà)過(guò)程和作品，識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

-收集學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果，作為評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力的參考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的口頭反饋，肯定他們的進(jìn)步和努力。

-對(duì)于學(xué)生的作品，提供具體的書(shū)面評(píng)價(jià)，包括構(gòu)圖、線條、色彩等方面的分析。

-針對(duì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們克服困難。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，形成家校共育的良好氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①花鳥(niǎo)畫(huà)基本構(gòu)圖方法

-對(duì)稱構(gòu)圖

-均衡構(gòu)圖

-動(dòng)態(tài)構(gòu)圖

②花鳥(niǎo)畫(huà)線條運(yùn)用

-勾勒：線條的流暢與力度

-皴擦：線條的粗細(xì)與變化

-點(diǎn)染：線條的密集與疏離

③花鳥(niǎo)畫(huà)色彩搭配

-色彩冷暖對(duì)比

-色彩明度變化

-色彩和諧搭配原則重點(diǎn)題型整理1.題型一：構(gòu)圖方法的應(yīng)用

-問(wèn)題：請(qǐng)選擇一種花鳥(niǎo)畫(huà)構(gòu)圖方法，并說(shuō)明其特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-答案：對(duì)稱構(gòu)圖，特點(diǎn)是畫(huà)面平衡、穩(wěn)定，適用于描繪對(duì)稱的花卉或鳥(niǎo)類(lèi)，如牡丹、孔雀等。

2.題型二：線條技法的練習(xí)

-問(wèn)題：在繪畫(huà)過(guò)程中，如何運(yùn)用線條表現(xiàn)花鳥(niǎo)的形態(tài)和質(zhì)感？

-答案：通過(guò)勾勒、皴擦、點(diǎn)染等線條技法，可以表現(xiàn)花鳥(niǎo)的形態(tài)和質(zhì)感。例如，用細(xì)線條勾勒花瓣輪廓，用粗線條表現(xiàn)花瓣的厚度，用點(diǎn)染技法增強(qiáng)花瓣的立體感。

3.題型三：色彩搭配的實(shí)踐

-問(wèn)題：在花鳥(niǎo)畫(huà)中，如何運(yùn)用色彩搭配來(lái)表現(xiàn)花鳥(niǎo)的生動(dòng)性和立體感？

-答案：通過(guò)冷暖對(duì)比和明度變化，可以增強(qiáng)花鳥(niǎo)的生動(dòng)性和立體感。例如，用暖色調(diào)表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛，用冷色調(diào)表現(xiàn)背景，使畫(huà)面更具層次感。

4.題型四：花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作步驟

-問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的步驟。

-答案：花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作步驟