Unit7SEctionB1a~1d說課稿-2023-2024學年人教版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7SEctionB1a~1d說課稿-2023-2024學年人教版八年級英語下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit7SectionB1a~1d

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月27日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過聽說練習，提升學生的英語口語交際能力；通過閱讀理解，增強對西方文化的認知和尊重；通過討論和分析，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用本節(jié)課新學的詞匯和短語，如“exciting”、“adventure”等，能夠在實際語境中正確使用。

②掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，能夠描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習慣，并能正確使用助動詞do/does。

2.教學難點，

①理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，避免在寫作或口語中混淆。

②在聽說活動中，能夠準確地理解對話內(nèi)容，并能根據(jù)上下文推斷出對話者的意圖和情感。

③在小組活動中，能夠有效地與他人合作，共同完成任務，并能夠表達自己的觀點和意見。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如地圖、圖片等）。

-課程平臺：人教版八年級英語下冊電子教材平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡英語學習平臺、在線詞典、英語聽力材料庫。

-教學手段：PPT課件、教學視頻、互動式白板、英語歌曲、角色扮演道具。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一張關于冒險活動的圖片，引導學生談論自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的冒險經(jīng)歷。

-提問：“Haveyoueverhadanexcitingadventure?”（你們有過令人激動的冒險經(jīng)歷嗎？）

-學生分享自己的經(jīng)歷，教師鼓勵學生用英語描述，同時注意聽力和口語表達。

-教師總結(jié)學生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“ThislessonisaboutadventuresandhowwecandescribetheminEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課要學習的詞匯和短語，如“exciting”、“adventure”、“hiking”、“camping”等。

-教師用例句講解這些詞匯和短語的用法，并讓學生跟讀。

-教師介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并通過例句讓學生理解其結(jié)構(gòu)。

-學生練習用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒?，教師給予指導和糾正。

-教師展示一些關于冒險活動的視頻片段，讓學生觀看并總結(jié)視頻中的關鍵信息。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生兩人一組，根據(jù)教師提供的詞匯和短語，進行對話練習，描述彼此的冒險經(jīng)歷。

-教師巡視課堂，提供必要的幫助和糾正。

-學生展示對話，全班同學給予評價和反饋。

-教師播放一段聽力材料，學生聽后回答問題，檢測對冒險活動描述的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，包括詞匯、短語和時態(tài)。

-學生回顧本節(jié)課的難點，教師進行講解和示范。

-教師提問：“Whathavewelearnedtodayaboutadventures?”（我們今天學習了關于冒險的哪些內(nèi)容？）

-學生回答，教師給予肯定和補充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，用英語寫一篇短文，描述自己的一個冒險經(jīng)歷，要求使用本節(jié)課學習的詞匯和時態(tài)。

-學生準備下節(jié)課的展示，可以是口頭報告或展示圖片和文字材料。

-教師提醒學生注意作業(yè)的字數(shù)和準確性，鼓勵學生積極準備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《AdventuresAroundtheWorld》

該材料是一篇關于世界各地冒險活動的綜述，涵蓋了從高山攀登到深海潛水等多種冒險形式。學生可以通過閱讀這篇材料，了解不同國家的冒險文化，并學習如何用英語描述這些活動。

-閱讀材料二：《TheHistoryofAdventureTravel》

這篇材料介紹了冒險旅行的歷史，從古至今的冒險旅行家以及他們的故事。通過閱讀，學生可以了解冒險旅行的起源和發(fā)展，同時學習相關的歷史詞匯和表達方式。

-閱讀材料三：《AdventureSportsandTheirHealthBenefits》

本材料探討了各種冒險運動對健康的益處，包括提高心肺功能、增強體質(zhì)等。學生可以通過閱讀，了解冒險運動的知識，并學習如何用英語討論健康話題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選擇閱讀上述拓展材料中的一篇或幾篇，進行深入的閱讀和理解。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找更多關于冒險活動的信息，如特定地區(qū)的冒險活動介紹、冒險旅行者的博客等。

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關于自己感興趣的冒險活動的短文，或者制作一個關于冒險活動的PPT，以便在班級內(nèi)進行分享。

-組織學生進行小組討論，分享他們對冒險活動的看法，以及他們認為哪些冒險活動是最具挑戰(zhàn)性的。

-安排一次模擬冒險活動的課堂活動，如模擬攀巖、模擬潛水等，讓學生親身體驗冒險的樂趣，并學習如何在實踐中運用英語。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也存在一些可以改進的地方。

首先，在導入新課的時候，我使用了圖片和提問的方式，這個方法挺有效的，學生們很快就進入了學習狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于冒險活動的了解并不深，他們在分享自己經(jīng)歷的時候，用英語表達得不夠流暢。這說明我在導入環(huán)節(jié)可能需要更多地引導學生去思考，鼓勵他們用英語描述自己的經(jīng)歷，這樣可以幫助他們更好地運用所學詞匯和語法。

在講授新知的過程中，我盡量用簡單明了的語言講解，并結(jié)合實際例句，讓學生能夠更好地理解和記憶。但是，我也注意到，有些學生在理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法時，還是有些吃力。這可能是因為他們對時態(tài)的概念還不夠清晰，或者是因為他們?nèi)狈ψ銐虻恼Z言實踐。因此，在今后的教學中，我可能會考慮增加一些時態(tài)練習，讓學生通過不斷的練習來加深理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組對話和聽力練習，這樣的活動既能讓學生在互動中提高口語能力，又能通過聽力訓練提升他們的聽力理解能力。不過，在展示對話的時候，我發(fā)現(xiàn)有些小組的表現(xiàn)并不理想，他們的對話內(nèi)容不夠豐富，語言表達也不夠自然。這可能是因為他們在準備時不夠充分，或者是對英語口語表達缺乏自信。所以，我會在課后提供一些口語練習的建議，幫助學生提高口語表達能力。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并讓學生自己總結(jié)。這有助于他們鞏固所學知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在總結(jié)時，只是簡單地重復了老師講的內(nèi)容，沒有自己的思考和見解。這說明我在課堂上可能沒有充分調(diào)動學生的積極性，讓他們參與到課堂討論中來。今后，我會更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵他們提出自己的觀點。

至于作業(yè)布置，我給了學生一個寫作任務，希望他們能夠運用所學知識來描述自己的冒險經(jīng)歷。這個作業(yè)能夠幫助他們鞏固課堂所學，并且提高他們的寫作能力。不過，我也意識到，有些學生可能因為缺乏寫作經(jīng)驗而感到困難。因此，我會在課后提供一些寫作指導，幫助他們克服寫作障礙。板書設計①本文重點知識點：

-詞匯：exciting,adventure,hiking,camping,exploring

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時態(tài)

-句型：Ihave/havehadanexcitingadventure.

-表達：Whatdidyoudoonyourlastadventure?

②詞：

-exciting（形容詞，令人興奮的）

-adventure（名詞，冒險活動）

-hiking（