4小小收藏家教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)第12冊(cè)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）4小小收藏家教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)第12冊(cè)人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“小小收藏家”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活，培養(yǎng)收集和整理信息的能力，提高學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同類(lèi)型的收藏品，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常生活物品的觀察力和鑒賞能力，提升審美素養(yǎng)；增強(qiáng)收集、整理和展示信息的能力，發(fā)展實(shí)踐操作技能；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)分享與交流；激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①確定收藏主題，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇合適的收藏品。

②學(xué)習(xí)整理和展示收藏品的方法，包括分類(lèi)、標(biāo)簽制作、展示布局等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收藏品的審美判斷能力，能夠識(shí)別和欣賞不同類(lèi)型的收藏品。

②指導(dǎo)學(xué)生如何有效地收集信息，包括查閱資料、訪談、實(shí)地考察等。

③鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，共同完成收藏品的展示任務(wù)。

④引導(dǎo)學(xué)生思考收藏品背后的歷史和文化價(jià)值，提升文化素養(yǎng)。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、打印機(jī)、掃描儀。

課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、電子圖書(shū)、教育視頻、在線展覽。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)記錄表。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“古代貨幣收藏”的知識(shí)，了解不同朝代的貨幣特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“小小收藏家”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你身邊有哪些可以收藏的物品？為什么選擇這些物品作為收藏品？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于收藏品的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何對(duì)收藏品進(jìn)行分類(lèi)和整理。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組古代貨幣圖片，引出“小小收藏家”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解收藏品的歷史背景、分類(lèi)方法、保存技巧等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何識(shí)別古代貨幣的真?zhèn)巍?/p>

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的收藏品，并討論如何進(jìn)行分類(lèi)和展示。例如，小組可以討論如何制作收藏品展示冊(cè)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)如何處理?yè)p壞的收藏品。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)收藏品分類(lèi)和展示的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一種收藏品，進(jìn)行分類(lèi)整理，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的收藏品介紹。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于收藏品的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在整理過(guò)程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于收藏品的知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能會(huì)反思自己在展示收藏品時(shí)如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.收藏品的基本概念

-收藏品：指人們?yōu)榱诵蕾p、研究或保存目的而收集的物品。

-收藏品的分類(lèi)：根據(jù)收藏品的材質(zhì)、用途、歷史背景等，可以分為多種類(lèi)型，如藝術(shù)品、古董、郵票、貨幣等。

2.收藏品的收集與整理

-收集原則：根據(jù)個(gè)人興趣和收藏目的，選擇合適的收藏品。

-收集方法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館、實(shí)地考察等途徑收集信息。

-整理方法：對(duì)收藏品進(jìn)行分類(lèi)、編號(hào)、記錄信息，確保收藏品的安全和便于查找。

3.收藏品的保存與維護(hù)

-保存環(huán)境：保持適宜的溫度、濕度和光照條件，防止收藏品受到損害。

-保存方法：根據(jù)收藏品的材質(zhì)和特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)谋４娣绞?，如密封、防潮、防塵等。

-維護(hù)方法：定期檢查收藏品，及時(shí)修復(fù)損壞的部分，保持收藏品的完好。

4.收藏品的鑒賞與評(píng)價(jià)

-鑒賞標(biāo)準(zhǔn)：從歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、科研價(jià)值等方面對(duì)收藏品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)方法：通過(guò)比較、分析、研究等方法，對(duì)收藏品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

5.收藏品的歷史與文化背景

-不同歷史時(shí)期的收藏品特點(diǎn)：了解不同歷史時(shí)期收藏品的發(fā)展變化，如古代貨幣、書(shū)畫(huà)、陶瓷等。

-收藏品背后的文化內(nèi)涵：研究收藏品所反映的歷史文化、社會(huì)風(fēng)俗、審美觀念等。

6.收藏品的展示與交流

-展示形式：根據(jù)收藏品的特點(diǎn)和展示目的，選擇合適的展示形式，如實(shí)物展示、圖片展示、電子展示等。

-交流方式：通過(guò)參加收藏品展覽、學(xué)術(shù)研討會(huì)、收藏品交易會(huì)等活動(dòng)，與他人交流收藏經(jīng)驗(yàn)。

7.收藏品的價(jià)值與意義

-收藏品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：了解收藏品的市場(chǎng)價(jià)格和投資潛力。

-收藏品的文化價(jià)值：研究收藏品所承載的歷史文化、藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義。

-收藏品的教育價(jià)值：通過(guò)收藏活動(dòng)，提高個(gè)人的審美素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和動(dòng)手能力。

8.收藏品的法律法規(guī)

-收藏品的合法性：了解收藏品的來(lái)源、流通和使用等法律法規(guī)。

-收藏品的保護(hù)：了解如何保護(hù)收藏品，防止侵權(quán)和盜竊。

9.收藏品的分類(lèi)與鑒定

-收藏品的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)收藏品的材質(zhì)、用途、歷史背景等，進(jìn)行分類(lèi)。

-收藏品的鑒定方法：通過(guò)觀察、比較、分析等方法，對(duì)收藏品進(jìn)行鑒定。

10.收藏品的保養(yǎng)與修復(fù)

-收藏品的保養(yǎng)方法：了解如何保養(yǎng)收藏品，延長(zhǎng)其使用壽命。

-收藏品的修復(fù)技術(shù)：掌握基本的收藏品修復(fù)技術(shù)，如清洗、加固、修補(bǔ)等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.收集與整理作業(yè)：

-學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的收藏品分類(lèi)方法，選擇一種自己感興趣的收藏品進(jìn)行收集。

-收集至少10件收藏品的相關(guān)信息，包括名稱(chēng)、材質(zhì)、制作年代、歷史背景等。

-將收集到的信息整理成一份詳細(xì)的收藏品資料卡片。

2.制作收藏品展示冊(cè)作業(yè)：

-學(xué)生需要根據(jù)所收集的收藏品資料，制作一本展示冊(cè)。

-展示冊(cè)應(yīng)包括封面、目錄、收藏品圖片、文字描述、收藏心得等部分。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的展示冊(cè)樣式。

3.撰寫(xiě)收藏品研究報(bào)告作業(yè)：

-學(xué)生需選擇一種收藏品，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

-研究報(bào)告應(yīng)包括收藏品的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、文化價(jià)值等。

-學(xué)生需通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式，收集相關(guān)信息。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

-對(duì)于展示冊(cè)和研究報(bào)告，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀并給予評(píng)分。

2.指出問(wèn)題：

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生在知識(shí)掌握、信息整理、展示技巧等方面存在的問(wèn)題。

-例如，如果學(xué)生在收藏品資料卡片的制作中信息不完整，教師應(yīng)指出并要求學(xué)生補(bǔ)充。

3.給出改進(jìn)建議：

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體問(wèn)題，給出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

-例如，對(duì)于展示冊(cè)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，教師可以建議他們參考更多的藝術(shù)作品或設(shè)計(jì)案例。

4.反饋方式：

-教師可以通過(guò)面對(duì)面交流、書(shū)面評(píng)語(yǔ)、課堂展示等形式，將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生。

-對(duì)于展示冊(cè)和研究報(bào)告，教師可以在課堂上進(jìn)行集體展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)：

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在收到反饋后，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提升自己的收藏品知識(shí)和展示技能。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予額外的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們一起探討了“小小收藏家”這個(gè)主題，看著學(xué)生們從最初的迷茫到后來(lái)的熱情參與，我心里挺感慨的。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我通過(guò)展示一些實(shí)物收藏品，讓學(xué)生們直觀地感受到收藏的魅力。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分組討論，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于一些比較復(fù)雜的概念還是不太理解，這讓我意識(shí)到，以后在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分解和講解。

在策略上，我嘗試了“自主學(xué)習(xí)+合作學(xué)習(xí)”的模式。我發(fā)現(xiàn)，這種模式對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很有幫助。學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠根據(jù)自己的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)，而合作學(xué)習(xí)則讓他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈M織紀(jì)律而影響學(xué)習(xí)效果。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)紀(jì)律的培養(yǎng)。

管理方面，我注重了課堂紀(jì)律和氛圍的營(yíng)造。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)也要求他們遵守課堂規(guī)則。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是會(huì)有一些小動(dòng)作，這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谑詹仄返闹R(shí)上有了更深的理解，比如學(xué)會(huì)了如何識(shí)別不同類(lèi)型的收藏品，如何進(jìn)行分類(lèi)和整理。在技能上，他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力得到了提升，比如學(xué)會(huì)了如何制作展示冊(cè)。在情感態(tài)度上，他們對(duì)收藏品的興趣和熱愛(ài)得到了激發(fā)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的概念還是不太理解，這說(shuō)明我在知識(shí)點(diǎn)的講解上還需要更加細(xì)致。另外，課堂管理上還有提升空間，比如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如何處理課堂上的突發(fā)狀況。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分解和講解，確保學(xué)生能夠理解。

2.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

3.在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.對(duì)于學(xué)生的反饋，我會(huì)更加重視，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)1.收藏品概述

①收藏品定義

②收藏品的分類(lèi)

-藝術(shù)品

-古董

-郵票

-貨幣

-其他

2.收藏品的收集與整理

①收集原則

②收集方法

③整理方法

-分類(lèi)

-編號(hào)

-記錄信息

3.收藏品的保存與維護(hù)

①保存環(huán)境

②保存方法

③維護(hù)