吉林省通化市八年級(jí)體育與健康下冊(cè)排球正面雙手傳球說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課為吉林省通化市八年級(jí)體育與健康下冊(cè)排球正面雙手傳球部分。設(shè)計(jì)思路緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)示范、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生正確的傳球動(dòng)作技巧，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康發(fā)展，確保教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的體育道德風(fēng)尚。

3.通過(guò)排球正面雙手傳球的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的觀察力、判斷力和反應(yīng)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于克服困難的心理素質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：排球正面雙手傳球的正確動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

難點(diǎn)：學(xué)生在傳球過(guò)程中手型和擊球點(diǎn)的控制。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和分解動(dòng)作，幫助學(xué)生理解傳球動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

2.設(shè)定練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，逐步掌握正確的手型和擊球點(diǎn)。

3.采用小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中相互糾正動(dòng)作，提高傳球質(zhì)量。

4.設(shè)計(jì)不同難度的傳球練習(xí)，逐步提高學(xué)生的技術(shù)水平。

5.通過(guò)比賽和游戲形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固傳球技巧。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解排球正面雙手傳球的基本理論和技術(shù)要領(lǐng)，確保學(xué)生理解動(dòng)作原理。

2.示范法：通過(guò)教師標(biāo)準(zhǔn)示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作，模仿并掌握動(dòng)作技巧。

3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固傳球技術(shù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用視頻展示傳球動(dòng)作的慢動(dòng)作，幫助學(xué)生理解動(dòng)作細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)軟件：使用排球傳球模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)傳球技巧。

3.實(shí)物教具：使用排球和傳球靶，提供直觀的教學(xué)輔助，增強(qiáng)學(xué)生的操作感。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示排球比賽精彩瞬間，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于排球的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)排球正面雙手傳球?qū)W習(xí)的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧排球基本站位和傳球的基本概念，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解排球正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，包括傳球前的準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型、擊球點(diǎn)和用力方法。

舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際動(dòng)作示范，展示正確的傳球動(dòng)作，讓學(xué)生直觀感受。

互動(dòng)探究：提問(wèn)學(xué)生傳球過(guò)程中的注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行傳球練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相傳球，熟悉傳球動(dòng)作。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)傳球技巧。

教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放傳球動(dòng)作視頻，讓學(xué)生跟隨視頻練習(xí)。

4.比賽與游戲（約10分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行傳球比賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固傳球技巧，提高傳球質(zhì)量。

比賽規(guī)則：規(guī)定傳球次數(shù)、傳球失誤次數(shù)等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排球正面雙手傳球的重要性。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后練習(xí)：讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)傳球，提高傳球水平。

布置思考題：思考如何將排球正面雙手傳球技巧應(yīng)用到日常生活中。

7.課后反思（約5分鐘）

教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見(jiàn)，為今后的教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：傳球準(zhǔn)確性、動(dòng)作規(guī)范性、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)。

9.教學(xué)延伸（約5分鐘）

設(shè)計(jì)課后拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外排球比賽，提高學(xué)生的競(jìng)技水平。

開(kāi)展排球知識(shí)講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解排球文化、技巧等知識(shí)。

10.教學(xué)資源

收集相關(guān)教學(xué)視頻、圖片、教案等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享教學(xué)心得、學(xué)生作品等，促進(jìn)教師間的交流與合作。

11.教學(xué)反思

1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育道德風(fēng)尚。

3.運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握程度

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成傳球動(dòng)作，動(dòng)作規(guī)范，手型正確。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷擊球點(diǎn)和用力時(shí)機(jī)，提高傳球成功率。

-學(xué)生能夠在比賽中靈活運(yùn)用傳球技巧，為隊(duì)友創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。

2.身體素質(zhì)提升

本節(jié)課的練習(xí)和比賽環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，具體包括：

-學(xué)生在傳球過(guò)程中，身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到鍛煉。

-學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，肌肉力量和耐力得到增強(qiáng)。

-學(xué)生在比賽中，心肺功能得到鍛煉，身體素質(zhì)得到提升。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力

排球正面雙手傳球強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作能力得到提高，具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在傳球練習(xí)中，學(xué)會(huì)相互配合，提高傳球質(zhì)量。

-學(xué)生在比賽中，能夠根據(jù)比賽情況，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

4.體育道德素養(yǎng)

-學(xué)生在比賽中，遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，樹(shù)立良好的體育道德風(fēng)尚。

-學(xué)生在傳球過(guò)程中，學(xué)會(huì)相互鼓勵(lì)，克服困難，培養(yǎng)積極向上的精神。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

本節(jié)課的教學(xué)方法多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在課堂上，積極參與討論，提出問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在課后，主動(dòng)練習(xí)傳球技巧，提高自己的技術(shù)水平。

-學(xué)生在比賽中，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光。

6.情緒調(diào)節(jié)能力

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程有助于提高學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力，具體包括：

-學(xué)生在傳球練習(xí)中，學(xué)會(huì)面對(duì)失敗，調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)努力。

-學(xué)生在比賽中，學(xué)會(huì)控制情緒，保持冷靜，發(fā)揮最佳水平。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，共同進(jìn)步。

7.社會(huì)適應(yīng)能力

-學(xué)生在課堂上，學(xué)會(huì)與他人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在比賽中，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，尊重裁判，適應(yīng)社會(huì)規(guī)范。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-排球正面雙手傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)

-傳球時(shí)的手型和擊球點(diǎn)

-傳球的力量和方向控制

②關(guān)鍵詞：

-正面雙手傳球

-準(zhǔn)備姿勢(shì)

-手型

-擊球點(diǎn)

-力量

-方向

③句子：

-正面雙手傳球是排球基本技術(shù)之一，要求動(dòng)作規(guī)范，手型正確。

-傳球時(shí)，手應(yīng)呈半球形，拇指與其他四指自然分開(kāi)。

-擊球點(diǎn)應(yīng)在手腕以上、肩以下的位置，以手臂帶動(dòng)手腕完成傳球動(dòng)作。

-傳球的力量和方向應(yīng)根據(jù)比賽情況和隊(duì)友的位置進(jìn)行調(diào)整。八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這堂排球正面雙手傳球的課，讓我有很多的感悟和反思。首先，我想說(shuō)的是，看到學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，我感到非常欣慰。但是，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在講解傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，可能過(guò)于注重理論講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽(tīng)講時(shí)表現(xiàn)出了一定的迷茫，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有很好地結(jié)合實(shí)際動(dòng)作來(lái)講解，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和掌握。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)示范和分解動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)傳球時(shí)，對(duì)于手型和擊球點(diǎn)的控制還存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生的手型不夠規(guī)范，擊球點(diǎn)也不夠準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了分組練習(xí)和小組互評(píng)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和糾正。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的傳球技巧，但也讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。

另外，我在課堂管理上也存在一些問(wèn)題。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在講解新知識(shí)時(shí)，學(xué)生的注意力不夠集中，可能會(huì)出現(xiàn)小動(dòng)作或者分心的現(xiàn)象。這讓我思考，如何更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谡n堂上保持專注?；蛟S，我可以在教學(xué)中加入一些游戲或者競(jìng)賽元素，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體設(shè)備和排球傳球模擬軟件，這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于新技術(shù)的接受程度不同，有的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)椴僮鞑皇炀毝械骄趩?。因此，我需要更加?xì)致地了解學(xué)生的技術(shù)水平和心理狀態(tài)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

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