四年級英語下冊Unit3AtthezooPartA第二課時說課稿1人教PEP一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四年級英語下冊Unit3AtthezooPartA第二課時，包括學(xué)習(xí)動物園的動物和它們的活動，以及如何用英語描述它們。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的動物名稱和基本動詞有關(guān)，通過復(fù)習(xí)舊知識，引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固和拓展英語詞匯及表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學(xué)生在真實語境中感知和運(yùn)用英語。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家的動物園文化，拓展學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、比較、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對四年級學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行了以下學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：四年級學(xué)生正處于從低年級向高年級過渡的階段，他們的英語學(xué)習(xí)興趣和能力參差不齊。部分學(xué)生在低年級已經(jīng)打下了一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有一定的自信；而部分學(xué)生可能由于多種原因，如家庭環(huán)境、個人興趣等，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱。

2.知識方面：學(xué)生對動物名稱有一定的了解，能夠說出一些常見的動物，但對于動物園的場景描述詞匯掌握不足。此外，學(xué)生對英語句型結(jié)構(gòu)和語法知識有一定的認(rèn)識，但運(yùn)用能力有待提高。

3.能力方面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四項技能中，說和讀的能力相對較弱。學(xué)生在口語交流時，往往缺乏自信，表達(dá)不夠流利；在閱讀方面，學(xué)生對于長篇文章的閱讀理解能力有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂參與度、團(tuán)隊合作和自主學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不一。部分學(xué)生樂于參與課堂活動，積極發(fā)言，但部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或其他原因，參與度較低。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂紀(jì)律整體較好，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、小動作較多等問題。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動物園的真實情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示動物園圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合教材和課外資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并詢問他們是否去過動物園，鼓勵他們分享自己的經(jīng)歷。

老師：Goodmorning,class!Haveyoueverbeentoazoo?Canyoutellmeaboutyourvisit?

2.學(xué)生回答后，老師展示動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物和它們的動作。

老師：Lookatthesepictures.Whatanimalscanyousee?Canyoudescribewhattheyaredoing?

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的動物，復(fù)習(xí)已學(xué)的動物詞匯。

老師：What'sthis?It'salion.Canyousaytheword"lion"inEnglish?Great!Whataboutthatone?It'sagiraffe.Canyousay"giraffe"?

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

老師：Today,wearegoingtolearnaboutanimalsatthezoo.Ourlearninggoalsaretolearnnewwordsandphrasesaboutanimalsandtheiractivities,andtopracticeusingtheminsentences.

2.老師展示動物園的場景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的動物。

老師：Now,let'slookatthispictureofazoo.Canyoutellmewhatanimalsyouseehere?

3.學(xué)生回答后，老師用英語介紹每種動物，并板書新詞匯。

老師：Thisisatiger.It'sabigcat.Thisisapanda.It'sacuteanimal.Andthisisanelephant.It'sverytall.

4.老師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述動物，如"Thetigerisrunning."或"Thepandaiseatingbamboo."

三、新課學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于動物園的英語視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

老師：Watchthisvideoaboutthezoo.Payattentiontotheanimalsandtheiractivities.Trytolearnnewwordsandphrases.

2.學(xué)生觀看視頻，老師提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

老師：Whatdidyouseeinthevideo?Canyoutellmethenameoftheanimals?

3.老師講解動物園的常見活動，如"feedingtime"和"playtime"，并板書相關(guān)詞匯。

老師：Inthezoo,theanimalshavedifferentactivities.Forexample,theyhave"feedingtime"and"playtime".Canyouwritedownthesewords?

4.學(xué)生跟讀老師板書的新詞匯，并進(jìn)行練習(xí)。

老師：Let'sreadthesewordstogether."Feedingtime,playtime,lion,tiger,panda,elephant..."

5.老師設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述動物的活動。

老師：Now,let'splayagame.I'llshowyouapictureofananimal,andyouneedtotellmewhatit'sdoingusingthenewwordswe'velearned.

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組選擇一種動物，用英語描述它的特征和活動。

老師：Workingroups.Chooseananimal,anddescribeitinEnglish.Youcanusethenewwordsandphraseswe'velearned.

2.學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。

老師：I'llwalkaroundandhelpyouifyouneed.Makesureyouusethecorrectwordsandsentences.

3.各組輪流展示，其他學(xué)生評價，老師給予反饋和鼓勵。

老師：Now,eachgroupwillshowustheirdescription.Listencarefullyandgivethemsomefeedback.

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

老師：Today,we'velearnedaboutanimalsatthezoo.We'velearnednewwordslike"lion","tiger","panda",and"elephant",andwe'vepracticedusingtheminsentences.

2.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，并布置作業(yè)。

老師：Pleasereviewwhatwe'velearnedtoday.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteanimalatthezooanddescribeitscharacteristicsandactivities.

六、課堂延伸（5分鐘）

1.老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動物。

老師：Howcanweprotecttheseanimals?Whatcanwedotohelpthem?

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法和建議。

老師：Whatdoyouthink?Shareyourideaswithus.

3.老師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動物的重要性。

老師：It'sveryimportantforustoprotectanimals.Weshouldtakecareofthemandkeepourenvironmentclean.六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動物園英語學(xué)習(xí)資料：收集動物園相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料，如動物百科、英語故事書等，這些資料可以幫助學(xué)生更深入地了解不同動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-動物保護(hù)組織信息：介紹一些致力于動物保護(hù)的組織的官方網(wǎng)站或宣傳冊，讓學(xué)生了解動物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

-動物英語詞匯表：整理一份包含動物園中常見動物名稱、習(xí)性描述的英語詞匯表，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于動物園和動物的英語書籍，如《TheZooBook》或《WildAnimalsoftheWorld》。這些書籍不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，還能增加他們對動物世界的了解。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于動物園的英語視頻，如紀(jì)錄片或動畫短片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受動物的生活狀態(tài)，同時提高他們的英語聽力水平。

-實踐活動：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動物園參觀活動，讓學(xué)生親身體驗動物園的環(huán)境，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-話題討論：在課堂上或課后組織關(guān)于動物保護(hù)的話題討論，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行辯論和交流。

-家庭作業(yè)：布置一些與動物園相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的小作文，或者制作一個關(guān)于動物保護(hù)的PPT。

-游戲化學(xué)習(xí)：利用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，設(shè)計一些與動物園相關(guān)的游戲，如動物拼圖、動物知識問答等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于動物園的故事或劇本，通過寫作提高他們的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-課外閱讀：推薦一些與動物相關(guān)的英語課外讀物，如《Charlotte'sWeb》或《TheSecretLifeofWalterMitty》，這些書籍不僅有趣，還能幫助學(xué)生提高英語閱讀能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①動物園場景描述詞匯：zoo,cage,enclosure,habitat,exhibit

②動物名稱：tiger,lion,giraffe,panda,elephant,monkey,bear

③動物活動描述：running,jumping,eating,sleeping,playing,swimming

②重點(diǎn)詞匯：

①zoo：動物園

②cage：籠子

③enclosure：圍欄

④habitat：棲息地

⑤exhibit：展覽

③重點(diǎn)句型：

①What'sthis?It'sa...(What'sthat?It'sa...)

②Thisisa...It'sa...(Thatisa...It'sa...)

③The...is...(The...are...)

④The...is/aredoing...(The...are...)

⑤Canyoutellmeabout...?(Canyoudescribe...?)八、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天的英語課就到這里結(jié)束了。我想，作為一名老師，教學(xué)反思和總結(jié)是必不可少的環(huán)節(jié)。讓我們一起回顧一下這節(jié)課，看看有哪些值得肯定的地方，也想想哪些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得都很積極，對于新學(xué)的動物詞匯和句型掌握得也還不錯。尤其是那些平時不太愛說話的學(xué)生，今天也能夠勇敢地站起來用英語描述圖片中的動物，這讓我感到非常欣慰。

①教學(xué)方法方面，我嘗試了多種方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用故事引入動物