第二單元生物的多樣性—第一章藻類、植物和動物—第二節(jié)植物—一、苔蘚植物和蕨類植物（說課稿）—冀少版（2024）生物學(xué)七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹苔蘚植物和蕨類植物的特點，包括它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長環(huán)境、繁殖方式等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級上冊生物課本第二單元“生物的多樣性”中第一章“藻類、植物和動物”第一節(jié)“植物”相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了藻類植物，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)探究和科學(xué)思維等核心素養(yǎng)。通過觀察苔蘚植物和蕨類植物，學(xué)生能夠建立對生物多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)對生物世界的敬畏之心。在探究過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)運用科學(xué)方法觀察、比較和分類，發(fā)展科學(xué)探究能力。同時，通過分析植物的生長環(huán)境和繁殖方式，學(xué)生能夠提升科學(xué)思維能力，理解生物進(jìn)化的基本原理。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)對植物有了一定的認(rèn)識，了解常見的植物類型，如樹木、花草等。然而，對于苔蘚植物和蕨類植物的特點，學(xué)生可能了解不多，這是本節(jié)課需要重點講解的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對自然界充滿好奇，對生物多樣性有較強(qiáng)的興趣。他們的觀察能力和動手操作能力正在發(fā)展，適合通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過程中應(yīng)兼顧個體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對苔蘚植物和蕨類植物的結(jié)構(gòu)特點可能難以理解，尤其是在顯微鏡下觀察時，對細(xì)胞、孢子等微觀結(jié)構(gòu)的識別可能存在困難。此外，對于植物的生長環(huán)境和繁殖方式的理解，可能因為缺乏實際經(jīng)驗而感到抽象。因此，教學(xué)中需要通過直觀演示、互動討論等方式幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：顯微鏡、放大鏡、植物標(biāo)本、苔蘚植物和蕨類植物實物、植物生長環(huán)境模型、筆記本電腦、投影儀。

-課程平臺：生物學(xué)教學(xué)軟件、在線植物數(shù)據(jù)庫。

-信息化資源：植物分類學(xué)相關(guān)的電子書籍、科普視頻、植物生長過程的動畫演示。

-教學(xué)手段：實物展示、小組合作學(xué)習(xí)、實驗操作、課堂討論、多媒體教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物，并提出問題：“同學(xué)們，你們能分辨出視頻中的哪些植物呢？它們有什么不同？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考植物的多樣性，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.苔蘚植物和蕨類植物的特點：

-講解苔蘚植物和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，包括葉、莖、根的特點，用時5分鐘。

-介紹苔蘚植物和蕨類植物的生長環(huán)境，如陰濕、土壤等，用時5分鐘。

-講解苔蘚植物和蕨類植物的繁殖方式，如孢子繁殖，用時5分鐘。

2.學(xué)生分組觀察苔蘚植物和蕨類植物實物，用時10分鐘。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，總結(jié)苔蘚植物和蕨類植物的特點，用時5分鐘。

2.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論植物多樣性的重要性，用時5分鐘。

3.學(xué)生進(jìn)行小組合作，探究苔蘚植物和蕨類植物的生長環(huán)境，用時5分鐘。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：苔蘚植物和蕨類植物在植物界中的地位是什么？

2.學(xué)生回答：苔蘚植物和蕨類植物是植物界中最原始的兩大類群之一。

3.教師提問：苔蘚植物和蕨類植物對生態(tài)系統(tǒng)有哪些作用？

4.學(xué)生回答：苔蘚植物和蕨類植物在維持生態(tài)平衡、凈化空氣、保持水土等方面起著重要作用。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為苔蘚植物和蕨類植物的特點對我們有什么啟示？

2.學(xué)生回答：苔蘚植物和蕨類植物讓我們認(rèn)識到生物多樣性的重要性，啟示我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3.教師總結(jié)：確實如此，生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，我們要從自身做起，保護(hù)我們的家園。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如果你們有機(jī)會去野外觀察植物，你們會怎么做？

2.學(xué)生回答：我們會認(rèn)真觀察植物的特點，記錄相關(guān)信息，并與同學(xué)分享。

3.教師總結(jié)：這樣很好，希望大家在日常生活中，能養(yǎng)成觀察、記錄和分享的習(xí)慣，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)苔蘚植物和蕨類植物的特點及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察植物，培養(yǎng)對自然界的熱愛和尊重。知識點梳理1.苔蘚植物的特點：

-形態(tài)結(jié)構(gòu)：無根，有莖、葉分化，莖葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織。

-生長環(huán)境：喜陰濕，多生長在巖石、土壤表面、樹皮等處。

-繁殖方式：通過孢子繁殖，孢子在適宜的環(huán)境下萌發(fā)成新個體。

2.蕨類植物的特點：

-形態(tài)結(jié)構(gòu)：有根、莖、葉分化，莖葉內(nèi)具有輸導(dǎo)組織。

-生長環(huán)境：喜陰濕，多生長在山區(qū)、溪邊、林下等處。

-繁殖方式：通過孢子繁殖，孢子在適宜的環(huán)境下萌發(fā)成新個體。

3.苔蘚植物和蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

-維持生態(tài)平衡：苔蘚植物和蕨類植物能夠吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，有助于調(diào)節(jié)大氣成分。

-凈化空氣：苔蘚植物和蕨類植物能夠吸附空氣中的塵埃和有害物質(zhì)，凈化空氣。

-保持水土：苔蘚植物和蕨類植物能夠固定土壤，防止水土流失。

-生物多樣性：苔蘚植物和蕨類植物是植物界中最原始的兩大類群之一，對生物多樣性具有重要意義。

4.苔蘚植物和蕨類植物的觀察方法：

-實物觀察：通過觀察苔蘚植物和蕨類植物的實物，了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長環(huán)境等。

-顯微鏡觀察：使用顯微鏡觀察苔蘚植物和蕨類植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，了解它們的微觀特征。

-比較觀察：將苔蘚植物和蕨類植物與其他植物進(jìn)行比較，了解它們的特點和區(qū)別。

5.苔蘚植物和蕨類植物的保護(hù)：

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)：保護(hù)苔蘚植物和蕨類植物的生長環(huán)境，如濕地、山區(qū)、溪邊等。

-生物多樣性保護(hù)：保護(hù)苔蘚植物和蕨類植物，維護(hù)生物多樣性。

-科學(xué)研究：加強(qiáng)苔蘚植物和蕨類植物的研究，提高人們對它們的認(rèn)識和保護(hù)意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于苔蘚植物和蕨類植物的課，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放自然風(fēng)光視頻，孩子們很快就被吸引了進(jìn)來，他們對于植物的興趣被激發(fā)了出來。提出的問題也很關(guān)鍵，它讓孩子們開始思考，這對他們理解新課內(nèi)容很有幫助。

然后，在講授新課的時候，我注意到學(xué)生們對于苔蘚植物和蕨類植物的結(jié)構(gòu)特點很感興趣，特別是顯微鏡下的觀察讓他們更加直觀地理解了這些植物的特點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些植物的生長環(huán)境和繁殖方式的理解比較困難，因為他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的實際經(jīng)驗。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實際生活，用孩子們熟悉的例子來幫助他們理解抽象的概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地總結(jié)出苔蘚植物和蕨類植物的特點，但是當(dāng)涉及到它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時，他們的回答就相對比較簡單了。這讓我反思，可能我在講解這個部分的時候沒有足夠深入，或者我沒有給出足夠的例子來幫助他們理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重這一點。

課堂提問環(huán)節(jié)，孩子們都能積極地回答問題，這讓我很高興。他們的回答也顯示出他們對植物多樣性的認(rèn)識有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對知識掌握得不夠牢固。所以，我需要更多的鼓勵和引導(dǎo)，讓他們在課堂上更加自信地表達(dá)自己。

在教學(xué)過程中，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)這種方法很受孩子們的歡迎。他們通過合作，不僅學(xué)到了知識，還提高了溝通能力和團(tuán)隊合作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在合作時分工不明確，這需要在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地指導(dǎo)。

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，用實際例子來幫助他們理解抽象概念。

-加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-對于小組合作學(xué)習(xí)，我會更加細(xì)致地指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到合作中來，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的實際需求。

我相信，通過不斷的努力和反思，我們的教學(xué)會更加有效，孩子們也會在知識的海洋中更加自由地遨游。板書設(shè)計①苔蘚植物

-形態(tài)結(jié)構(gòu)：無根，有莖、葉分化，莖葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織

-生長環(huán)境：喜陰濕，多生長在巖石、土壤表面、樹皮等處

-繁殖方式：通過孢子繁殖

②蕨類植物

-形態(tài)結(jié)構(gòu)：有根、莖、葉分化，莖葉內(nèi)具有輸導(dǎo)組織

-生長環(huán)境：喜陰濕，多生長在山區(qū)、溪邊、林下等處

-繁殖方式：通過孢子繁殖

③苔蘚植物和蕨類植物的作用

-維持生