甘肅省武威第十七中學(xué)人教部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)說(shuō)課稿：9.2增強(qiáng)生命的韌性授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)探討增強(qiáng)生命的韌性這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中不可避免會(huì)遇到挫折和困難，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的勇氣和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，從而提升自身心理素質(zhì)，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折的普遍性，理解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；提升學(xué)生面對(duì)挫折的心理調(diào)適能力，學(xué)會(huì)合理宣泄情緒；增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在困境中尋找成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，形成堅(jiān)韌不拔的生命力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，并從中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握有效的心理調(diào)適方法，提升面對(duì)挫折的韌性。

解決辦法與突破策略：

1.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析挫折的普遍性，幫助學(xué)生建立正確的挫折觀。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的挫折情境，學(xué)會(huì)情緒管理。

3.引入心理學(xué)知識(shí)，教授學(xué)生放松技巧、積極思考等心理調(diào)適方法。

4.結(jié)合課本案例，引導(dǎo)學(xué)生從挫折中尋找成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：人教版道德與法治課程資源庫(kù)。

3.信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、案例分析材料、在線測(cè)試系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、心理測(cè)試等互動(dòng)式教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年面對(duì)挫折的視頻片段，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問(wèn)題：視頻中的人物是如何面對(duì)挫折的？你認(rèn)為面對(duì)挫折，我們應(yīng)該怎樣做？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們對(duì)挫折的理解和應(yīng)對(duì)方法。

4.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折是生活中不可避免的一部分，面對(duì)挫折的態(tài)度決定了我們的成長(zhǎng)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹挫折的普遍性：通過(guò)數(shù)據(jù)或案例說(shuō)明挫折在生活中的普遍存在。

2.分析挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折可以鍛煉意志、提升能力。

3.講解心理調(diào)適方法：介紹放松技巧、積極思考等心理調(diào)適方法。

4.舉例說(shuō)明：結(jié)合課本案例，講解如何在挫折中尋找成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何應(yīng)對(duì)生活中的挫折。

2.情景模擬：每組選擇一個(gè)挫折情境，進(jìn)行角色扮演，其他組員觀察并提出建議。

3.分享與總結(jié)：每組分享他們的討論結(jié)果和模擬情況，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：面對(duì)挫折，你通常會(huì)采取哪些應(yīng)對(duì)措施？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的應(yīng)對(duì)方法。

3.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到面對(duì)挫折，我們要保持積極的心態(tài)，尋找合適的應(yīng)對(duì)策略。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.心理測(cè)試：教師組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于心理韌性的小測(cè)試，讓學(xué)生了解自己的心理韌性水平。

2.分析測(cè)試結(jié)果：教師分析測(cè)試結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理韌性的重要性。

3.分享與交流：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的測(cè)試結(jié)果和感受。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將心理韌性應(yīng)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的想法。

3.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)心理韌性在生活中的重要性。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《挫折的力量》節(jié)選，探討挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。

-《如何提升心理韌性》小冊(cè)子，介紹提升心理韌性的方法和技巧。

-《名人面對(duì)挫折的故事》集錦，分享成功人士在挫折中成長(zhǎng)的故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步了解挫折的積極意義和提升心理韌性的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊的挫折案例，分析這些案例中人物的心理調(diào)適過(guò)程和結(jié)果。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們從案例中學(xué)到的應(yīng)對(duì)挫折的策略。

-學(xué)生可以嘗試制定個(gè)人面對(duì)挫折的行動(dòng)計(jì)劃，并在日常生活中實(shí)踐這些策略。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何增強(qiáng)生命韌性的短文，表達(dá)自己的理解和感悟。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的心理健康講座或工作坊，增加對(duì)心理韌性的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)幫助他人來(lái)提升自己的心理韌性和幸福感。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和挑戰(zhàn)自我來(lái)增強(qiáng)心理韌性。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生與家人一起討論如何在家中創(chuàng)造一個(gè)支持性的環(huán)境，以幫助家人在面對(duì)挫折時(shí)保持積極態(tài)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中遇到的挫折和應(yīng)對(duì)過(guò)程，定期回顧和總結(jié)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“增強(qiáng)生命的韌性”這個(gè)主題，進(jìn)行了一系列的教學(xué)活動(dòng)。我覺(jué)得整體上，同學(xué)們的參與度很高，課堂氣氛也比較活躍。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演、情景模擬等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中能夠更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，通過(guò)互動(dòng)和交流，他們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和理解也更加深刻。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦^少發(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，創(chuàng)造更加平等和包容的課堂氛圍。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)分析案例，讓學(xué)生了解到挫折的普遍性和重要性，同時(shí)教授了一些實(shí)用的心理調(diào)適方法。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得比較好，因?yàn)檫@樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用這些知識(shí)。當(dāng)然，我也意識(shí)到，有些策略的實(shí)施還需要更加精細(xì)，比如在講解心理調(diào)適方法時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們更容易理解和接受。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律的維持需要更加靈活和耐心，特別是在學(xué)生情緒激動(dòng)或者討論熱烈的時(shí)候，如何更好地引導(dǎo)他們的討論，避免課堂失控，是我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的地方。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得同學(xué)們?cè)谥R(shí)上有了新的收獲，他們能夠認(rèn)識(shí)到挫折是成長(zhǎng)的一部分，并且學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折。在技能上，他們通過(guò)實(shí)踐，提高了自己的心理調(diào)適能力。在情感態(tài)度上，同學(xué)們展現(xiàn)出了更加積極向上的態(tài)度，他們更加懂得珍惜生活，勇敢面對(duì)困難。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不夠，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣或者對(duì)自我表達(dá)能力缺乏信心。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-挫折的普遍性

-挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

-心理調(diào)適方法

-面對(duì)挫折的態(tài)度

②關(guān)鍵詞：

-挫折

-成長(zhǎng)

-心理韌性