第一單元單元闖關(guān)試題2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中語文統(tǒng)編版九年級(jí)上冊(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面的文字，完成下題。鄉(xiāng)愁不僅僅是一種簡單的思鄉(xiāng)情結(jié)，不僅僅是文學(xué)書寫的文化現(xiàn)象，它已經(jīng)成為現(xiàn)代都市人構(gòu)建自己精神家園的橋梁和杻帶，通過喚醒過去生活中的種種短暫而美好的回憶，記載和傳承一個(gè)民族共有的歷史文化脈絡(luò)。鄉(xiāng)愁是慈母手中的那根絲線，縫縫補(bǔ)補(bǔ)的歲月還那么好看；鄉(xiāng)愁是老家屋頂上的那縷炊煙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的呼喚還那么溫暖；鄉(xiāng)愁是老家樹冠上的那個(gè)鳥窩，歲歲年年的夢(mèng)里總能孵化春天；鄉(xiāng)愁是，。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。短暫（

）

孵（

）化

那lǚ（

）炊煙（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“”，這個(gè)詞語的正確寫法是“”。（3）“載”在現(xiàn)代漢語中有以下幾個(gè)義項(xiàng)，文中“記載”的“載”意思應(yīng)為（

）A．年

B．記在書報(bào)上

C．用交通工具裝

D．充滿（4）文段中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法。請(qǐng)你仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫兩句話。二、選擇題2．下列詞語中字形和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．沉甸甸（diàn）

柯巖（kē）

哄鳴B．伐木（fá）

森林（shēn）

冓火C．谷穗（suì）

足跡（jì）

松濤D．宿營（shù）

海防（fáng）

呼換3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．天嬌

笙蕭

肆無忌憚

坦蕩如砥B．孤僻

輟泣

流連忘返

首當(dāng)其沖C．濡濕

涸轍

義憤填膺

寥寥可數(shù)D．諦聽

瑣屑

水瀉不通

懸崖絕壁4．下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．戲曲文學(xué)歷史悠久，元明清是戲曲作家的時(shí)代，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷六七百年。B．感動(dòng)中國2022年度人物用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)精神，他們是當(dāng)之無愧的風(fēng)流人物。C．舞蹈詩劇《只此青綠》的表演者們紅裝素裹，身著青綠色的舞衣，長袖翻飛，生動(dòng)還原了北宋名畫《千里江山圖》。D．成吉思汗是中國歷史上著名的政治家、軍事家，被稱為一代天驕。5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．最近兩天，京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達(dá)到了入夏以來的最高值。B．《新民叢報(bào)》雖然名為“報(bào)”，其實(shí)卻是期刊，是梁啟超等人于1902年在且本橫濱創(chuàng)辦的，曾產(chǎn)生過較大影響。C．在市場競爭日益激烈的當(dāng)下，他不得不認(rèn)真思考公司的業(yè)績?yōu)槭裁磿?huì)下滑，怎樣才能打開產(chǎn)品的銷路？D．新鮮大米，手感爽滑，米粒光潔，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米飯清香可口。三、綜合性學(xué)習(xí)6．下面是一個(gè)圓形，請(qǐng)你從不同學(xué)者的角度分析一下這個(gè)圓形的代表意義。天文學(xué)家數(shù)學(xué)家社會(huì)學(xué)家藝術(shù)家四、名句名篇默寫7．古詩文默寫。(1)江山如此多嬌，。(毛澤東《沁園春·雪》)(2)，還看今朝。(毛澤東《沁園春·雪》)(3)為什么我的眼里常含淚水？(艾青《我愛這土地》)(4)而現(xiàn)在/__/我在這頭/大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)(5)須晴日，看紅裝素裹，。(毛澤東《沁園春·雪》)(6)惜秦皇漢武，；唐宗宋祖，。一代天驕，成吉思汗。(毛澤東《沁園春·雪》)五、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成題目。新月沙鷗新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過萬水千山?；ㄏ?。夜暖。故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了么？我在你夢(mèng)中靠岸。8．“新月”與“小船”，一個(gè)在天上，一個(gè)在水面，詩人是如何將這兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的物體聯(lián)系在一起的？開頭兩句詩在全詩中起什么作用？9．詩歌第三節(jié)選取了哪幾個(gè)意象，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)怎樣的情感？六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，回答問題。—代才女林徽因林徽因父親林長民是清末民初政壇上的風(fēng)云人物，母親何雪媛沒有文化，林徽因的啟蒙教育落在同住一起的大姑母身上。1916年，林徽因進(jìn)了有名的培華女子中學(xué)讀書。該校教風(fēng)謹(jǐn)嚴(yán)而得法，原本聰慧的林徽因受到了良好培育，日后出色的英語即起步于此，并早早萌生了文化意識(shí)。1920年春天，林長民赴歐洲考查西方憲制，特意攜林徽因同行，旅居倫敦一年有半。林長民行前明確告知女兒：“我此次遠(yuǎn)游攜汝同行。第一要汝多觀察諸國事物增長見識(shí)?！牮B(yǎng)成將來改良社會(huì)的見解與能力。”在倫敦，林徽因確立了獻(xiàn)身建筑科學(xué)的志愿。父親的房東是位女建筑師，林徽因從她那里領(lǐng)悟到了建筑的魅力。林徽因的藝術(shù)氣質(zhì)和文學(xué)才華，使她以詩人的眼睛發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)硬冰冷的建筑物中蘊(yùn)含著“詩意”和“畫意”，她提出了一個(gè)建筑學(xué)概念“建筑意”，將建筑學(xué)研究注入了人文的色彩，這是林徽因在建筑學(xué)方面獨(dú)特的重要建樹。1928年，新婚不久的林徽因、梁思成受聘于東北大學(xué)，創(chuàng)建了當(dāng)時(shí)中國大學(xué)里的第一個(gè)建筑學(xué)系。在生下兒子從誡后，她力爭要與梁思成同行外出考查，在五六年時(shí)間里，林徽因的足跡遍及六七個(gè)省份。最為輝煌的一次考查，要數(shù)五臺(tái)山木結(jié)構(gòu)佛光寺的發(fā)現(xiàn)。日本人曾揚(yáng)言，中國的唐代木結(jié)構(gòu)建筑已不復(fù)存在，要看這樣的建筑只有去日本的奈良。林徽因和梁思成立志要找到中國唐代的木結(jié)構(gòu)建筑。1937年初夏，梁思成、林徽因向五臺(tái)山進(jìn)發(fā)，山路狹窄崎嶇，他們只好騎著騾子慢慢前行。后來連騾子也不肯走的時(shí)候，只得下來牽著它繼續(xù)前行。步履蹣跚地走了兩天，他們?cè)邳S昏中突然望見了夕陽下金光四射的宏偉殿宇，再近看翹起的飛檐，碩大的斗拱，還有柱頭、門窗，處處都像唐朝工匠的高超手藝。野外考查古建筑的生活異常艱苦，常常要擔(dān)心斷餐，行路要靠原始的大車和毛驢。而林徽因，一個(gè)身患肺結(jié)核的弱女子，卻和男人一樣，餐風(fēng)宿雨，爬梁上柱，這顯示出她的堅(jiān)忍、剛毅以及對(duì)理想的執(zhí)著。參加中華人民共和國國徽的設(shè)計(jì)，是林徽因事業(yè)上的又一輝煌成就。在全國政協(xié)一屆二次全體會(huì)議上，全體起立通過了國徽?qǐng)D案決議。在這莊嚴(yán)時(shí)刻，受邀出席大會(huì)的林徽因淚花簌簌。（節(jié)選自陳學(xué)勇《蓮燈微光里的夢(mèng)——林徽因的一生》，有改動(dòng)）10．下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）A．林長民攜女同行可謂用心良苦，不僅希望她能拓寬視野，還希望她能增強(qiáng)改良社會(huì)的責(zé)任感。B．倫敦之行讓林徽因領(lǐng)悟了建筑的魅力，確立了獻(xiàn)身建筑科學(xué)的志愿，也成就了她的藝術(shù)氣質(zhì)。C．林徽因的藝術(shù)氣質(zhì)和文學(xué)才華，使她能從一個(gè)獨(dú)特的視角去發(fā)現(xiàn)建筑物中不為常人所知的美。D．林徽因雖是梁思成的妻子，但在建筑事業(yè)上她并不依賴于他，而是堅(jiān)忍、執(zhí)著地與他一起求索。E．林徽因、梁思成對(duì)五臺(tái)山木結(jié)構(gòu)佛光寺的考查歷盡艱辛，其動(dòng)力源于他們對(duì)科學(xué)的探索精神。11．從文中看，林徽因在建筑學(xué)方面取得了哪些成就？12．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)?zhí)骄苛只找蛉〉媒ㄖW(xué)多方面成就的原因。13．閱讀下列文字，回答文后問題。四月醉芳菲①應(yīng)了那句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的古詩，仿佛在一夜之間，那被凜冽的寒風(fēng)吹得只剩下枯枝和荒蕪的小城大地，眨眼之間便在四月的一天桃紅柳綠了。②四月天，人間芳菲開遍。所有的日子，都被一種肆無忌憚的明媚所籠罩，仿佛琥珀一般，閃著別樣的光鮮，潤出別樣的色澤。路邊的迎春花是一樹樹開的，黃燦燦的花兒一下壓住了全部樹枝，稀疏的地方，也是滿枝條的綠芽。輕風(fēng)吹來，黃綠相間著一種陶醉，映亮了心靈。園里的垂柳揮舞著柔軟的纖手，似乎在微微地向林蔭道上的人們問好致意，草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色，用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動(dòng)。我站在柏油路上，仰頭感受暖暖的春日，一瞬間，如同被什么擊中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷離與幻動(dòng)，幾乎令人無可抗拒地融入了和煦的暖風(fēng)、游離的暗香以及不息的聲色中。③四月的芳菲使人醉呵?、芤粫r(shí)間，繽紛的思緒像杏花雨般落下……⑤想去踏青。踩著油菜金黃綠草青青的田壟，尋找一些兒時(shí)的記憶，讓自己從紛雜和困惑里釋然，深深地呼吸，大聲地呼喊，和自然做個(gè)親密的接觸，做最放縱的自我。然后采一束野花帶回家，放在窗臺(tái)那個(gè)已經(jīng)空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在屬于自己空間里的四月。⑥想去遠(yuǎn)行。想去“梨花一枝春帶雨”的江南，感受煙雨霏霏，著一身絲綢的長裙尋一些天上人間的浪漫，和著踏歌的節(jié)奏賞大街小巷細(xì)致的風(fēng)情，于亭臺(tái)樓閣里覓一些讓心悸動(dòng)的情感。使喧囂中有些浮躁的心靜下來，思索，再思索，坦然面對(duì)生活中的酸甜苦辣。⑦想去耕種。踏著四月泥土的松軟，架一柄木犁，以蹣跚的姿勢(shì)，把種子播在春夢(mèng)的端頭。荷一把鋤頭，擦掉額頭的汗水，在古詩的平平仄仄中，深諳著“粒粒皆辛苦”的哲理。握一把牛鞭，趕一架老車，軋著車轱轆菜的新綠，吱吱扭扭地奏出歲月的向往。或者穿透四月薄薄的雨霧，聽蛙鳴聲聲，如一首溫馨的歌謠，唱響內(nèi)心深處清脆的鄉(xiāng)音。……⑧四月，融融的春光，無處躲藏的明媚飲醉了山水，也酣暢了愛情。人間四月天，在林徽因筆下是一曲愛的禮贊。“你是一樹一樹的花開，是燕/在梁間呢喃，——你是愛，是暖，！是希望，你是人間的四月天！”以幾近陽光的心情去聽這首美妙的抒情詩吧，你會(huì)感覺那一樹花開就是一片林的愛，那一聲呢喃就是一首愛的樂章。你會(huì)不經(jīng)意間想起某個(gè)人，曾經(jīng)擦肩而過，卻成為永遠(yuǎn)的風(fēng)景，永遠(yuǎn)的記憶。⑨四月，多少繾綣的情懷，摩挲著春光流溢的感觸。將思緒放飛，隨影而行，隨風(fēng)遁遠(yuǎn)。四月，一半是醉人的芳菲，一半是瘋長的憧憬。(1)第②段中的“黃綠相間”指什么？“我”為什么“被攫住”？(2)品味文中兩處畫線句，按要求答題。①草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色，用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動(dòng)。（賞析句子的表達(dá)效果）②（易錯(cuò)題）四月，一半是醉人的芳菲，一半是瘋長的憧憬。（理解句子在文中的含意）(3)第④段中說“繽紛的思緒像杏花雨般落下”，作者有哪些思緒呢？請(qǐng)根據(jù)⑤～⑦段內(nèi)容完成下列填空。思念過去，讓自己從紛雜和困惑里釋然；向往遠(yuǎn)方，____________；播種夢(mèng)想，暢想奮斗的樂章。(4)下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章描寫了四月明媚的春光，表達(dá)了作者真切的感受。B．文章綜合運(yùn)用了描寫、抒情等表達(dá)方式，生動(dòng)地傳遞了作者的情感。C．全文按照時(shí)間的推移來描寫景物，抒發(fā)感情，條理清晰，層次分明。D．文章語言清新明快，在細(xì)膩的描述中滲透著熱烈的情感。(5)文章第⑧段畫波浪線句引用林徽因《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》中的詩句，試從人稱角度賞析此句，并簡析兩文共同抒發(fā)了怎樣的情感。參考答案題號(hào)2345答案CCCB1．（1）zànfū縷（2）杻帶紐帶（3）B（4）比喻

排比示例∶鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)門前的那條小河活蹦亂跳的童年還在心中撒歡【詳解】本題考查字音、字形、字義、修辭及仿寫。（1）“暫”應(yīng)讀作“zàn”，“孵”應(yīng)讀作“fū”，“l(fā)ǚ”的字形為“縷”；（2）“杻帶”應(yīng)寫作“紐帶”；（3）“載”有“zǎi”及“zài”讀音。“記載”中“載”讀作“zǎi”，意思是記錄，故選B。（4）文中劃線句把鄉(xiāng)愁比作絲線、炊煙、鳥窩，運(yùn)用了比喻的修辭手法。同時(shí)四個(gè)句式相似的比喻句又構(gòu)成了排比句。仿寫要求所述事物屬于同類事物，句式和語氣要一致。劃線句是比喻句，所以仿寫時(shí)也要寫一個(gè)比喻句。示例：鄉(xiāng)愁是老屋門前的小河，兒時(shí)不盡的歡樂還在輕訴著。2．C【詳解】本題考查字音、字形。A.哄鳴——轟鳴；B.森林（shēn）——sēn，冓火——篝火；D.宿營（shù）——sù，呼換——呼喚；故選C。3．C【詳解】A．“天嬌”——“天驕”，“蕭”——“簫”；B．“輟泣”——“啜泣”；D．“水瀉不通”——“水泄不通”；故選C。4．C【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷：形容超群出眾，沒有誰可與之相比。這里指的是元明清時(shí)的戲曲作家很出眾，使用正確。B.風(fēng)流人物：有文采、有名望、有功績或?qū)σ粋€(gè)時(shí)代有影響的人物。這里指感動(dòng)中國的年度人物對(duì)一個(gè)時(shí)代有影響，使用正確。C.紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。這里用來形容表演者，使用不當(dāng)。D.一代天驕：指稱雄一世的人物。在此指成吉思汗的歷史地位，使用正確。故選C。5．B【詳解】A．前兩個(gè)和最后一個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C．問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。D．括號(hào)及里面的內(nèi)容應(yīng)放在“腹白”后面。故選B。6．天文學(xué)家：宇宙數(shù)學(xué)家：幾何圖形；社會(huì)學(xué)家：圓滿，完美；藝術(shù)家：太陽【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。一個(gè)圓形，在不同的人的眼里，代表的意義是不同的。因?yàn)椴煌娜丝磫栴}的角度是不相同的，比如天文學(xué)家的角度，看到圓形可能會(huì)想到地球，浩瀚的宇宙，想到廣闊的天空；在數(shù)學(xué)家的眼里，可能想到的就是一個(gè)圓形，就是一個(gè)幾何圖形；在社會(huì)學(xué)家的眼里，可能聯(lián)想到的是關(guān)系圈、生活圈等，也可能是人生的圓滿，生活的美好；藝術(shù)家的眼里，可能想象成太陽，想象成月亮或是一個(gè)句號(hào)，亦或是村口的一口寄寓著父輩經(jīng)歷的老井。據(jù)此分析作答，符合人物身份，言之成理即可。7．引無數(shù)英雄競折腰數(shù)風(fēng)流人物因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽分外妖嬈略輸文采稍遜風(fēng)騷【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“競、嬈、采、遜、騷”等字詞的書寫。8．運(yùn)用比喻的修辭手法，詩人抓住“新月”與“小船”外形上“彎彎”這一共同特征，將兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的物體聯(lián)系在一起。這兩句詩是全詩的引子，后面內(nèi)容都圍繞這兩句詩展開（或引出詩歌后面內(nèi)容）。9．花香、夜暖、春天。表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的贊美之情和濃烈的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?．本題考查對(duì)詩歌意象的理解?！靶略聫潖?，像一條小船”運(yùn)用了比喻的手法，本體是新月，比喻詞是“像”，喻體是小船。結(jié)合“新月彎彎”可知，“彎彎”是新月的特點(diǎn)，結(jié)合生活常識(shí)可知，小船的形狀是彎彎的，因此作者抓住“彎彎”這一共同特征，把天上“新月”和水上的“小船”聯(lián)系在一起的。結(jié)合題目“新月”可知，“新月彎彎”照應(yīng)了題目，而結(jié)合后文“我乘船歸去，

越過萬水千山”可知，由彎彎地新月如同小船引出了后文作者的想象，乘著如同小船一般的新月去跨越萬水千山，去夢(mèng)中，所以，開頭的兩句引出了后文。9．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容和主旨的理解。詩歌第三小節(jié)是“花香。夜暖。故鄉(xiāng)正是春天”，故可知，意象是：花香、夜暖、春天。詩的第二節(jié)“我乘船歸去，越過萬水千山”寫身處異地他鄉(xiāng)的詩人只能借助這葉扁舟，踏上回鄉(xiāng)（思鄉(xiāng)）之路。作者用“花香、夜香、春天”幾個(gè)意象，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美好，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的贊美之情。第四節(jié)詩句“你睡著了么？我在你夢(mèng)中靠岸”，寫故鄉(xiāng)的親人仿佛也在做著同樣的夢(mèng)，在歡迎著游子的歸來，從而表現(xiàn)詩人對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的眷戀、向往之情。10．BE11．（1）提出了一個(gè)建筑學(xué)概念“建筑意”；（2）與梁思成共同創(chuàng)建了當(dāng)時(shí)中國大學(xué)里的第一個(gè)建筑學(xué)系；（3）找到了中國唐代的木結(jié)構(gòu)建筑——佛光寺，推翻了日本人的論斷；（4）參加了中華人民共和國國徽的設(shè)計(jì)。12．（1）良好的教育：大姑母的啟蒙教育，培華女子中學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)而得法的培育。（2）開闊的視野：旅居倫敦，增長見識(shí)，領(lǐng)悟建筑的魅力。（3）極高的天賦：藝術(shù)氣質(zhì)和文學(xué)才華，使她發(fā)現(xiàn)建筑物中蘊(yùn)含著“詩意”和“畫意”。（4）實(shí)證的態(tài)度：實(shí)地考查，掌握第一手材料。（5）可貴的精神：堅(jiān)忍、剛毅以及對(duì)理想的執(zhí)著。【解析】10．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。B項(xiàng)，無中生有，文中并未提及倫敦之行對(duì)林徽因藝術(shù)氣質(zhì)的成就；E項(xiàng)，以偏概全，從文中看，還應(yīng)有他們對(duì)中國傳統(tǒng)建筑的民族責(zé)任感。據(jù)此，答案為BE。11．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可結(jié)合文章第3、4段敘寫的內(nèi)容，篩選出其中的“她提出了一個(gè)建筑學(xué)概念‘建筑意’，將建筑學(xué)研究注入了人文的色彩，這是林徽因在建筑學(xué)方面獨(dú)特的重要建樹”“1928年，新婚不久的林徽因、梁思成受聘于東北大學(xué)，創(chuàng)建了當(dāng)時(shí)中國大學(xué)里的第一個(gè)建筑學(xué)系”“最為輝煌的一次考查，要數(shù)五臺(tái)山木結(jié)構(gòu)佛光寺的發(fā)現(xiàn)”“參加中華人民共和國國徽的設(shè)計(jì)，是林徽因事業(yè)上的又一輝煌成就”這些語句概括作答12．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。林徽因取得建筑學(xué)多方面成就的原因是：依據(jù)文章第1段可概括出她接受了良好的教育；第2段寫其旅居倫敦，增長見識(shí)，具有開闊的視野；經(jīng)3段寫其發(fā)現(xiàn)建筑物中蘊(yùn)含著“詩意”和“畫意”，體現(xiàn)了她有極高的藝術(shù)氣質(zhì)和文學(xué)才華；第4段寫其堅(jiān)持實(shí)地考查，掌握第一手材料，即使是身患疾病的情況下，仍然以堅(jiān)忍、剛毅的品質(zhì)，堅(jiān)持餐風(fēng)宿雨，爬梁上柱，這些也是其取得成就的原因。據(jù)此概括作答?！军c(diǎn)睛】篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。13．(1)“黃綠相間”指路邊的迎春花的花兒與綠枝相映的情景?！氨痪鹱　笔且?yàn)椤拔摇备惺艿矫篮么喝?，?nèi)心深深陶醉。(2)①運(yùn)用擬人（夸張）的手法，“一夜之間”“嫩綠”“訴說”等詞生動(dòng)形象地寫出了草坪的春意盎然和恬淡清新，表現(xiàn)了春天的美好和生動(dòng)，表達(dá)了作者的陶醉之情。②美麗的春天既使人陶醉又使人對(duì)未來充滿希望和憧憬。(3)讓浮躁的心寧靜（意對(duì)即可）(4)C(5)第一問：畫波浪線句使用了第二人稱，將“你”比成花開、燕的呢喃、愛、暖、希望、人間的四月天，給人一種親切的感覺，拉近與讀者的距離，寫出自然的絢麗與生機(jī)勃勃，表達(dá)了詩人熾熱的愛。第二問：均抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛與贊美，對(duì)美好人生的向往與憧憬。【詳解】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力，解答時(shí)，要根據(jù)具體語句，結(jié)合文章內(nèi)容和作者情感作答。第一問：第②段中“黃綠相間”指代內(nèi)容可以從第②段中的“路邊的迎春花是一樹樹開的，黃燦燦的花兒一下壓住了全部