2026屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)八校聯(lián)盟九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中檢測(cè)模擬試題期中檢測(cè)模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀過程，下列說法中不正確的是（）A．反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為1：1 B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C．化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變 D．生成物是兩種物質(zhì)2．下列化學(xué)符號(hào)與名稱相符合的是（）A．碳酸鈉NaCO3 B．鐵離子Fe2+ C．氧元素O2 D．干冰CO23．“見著知微，見微知著”是一種常用的化學(xué)思維方法，對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是選項(xiàng)宏觀事實(shí)微觀解釋A濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈B1滴水中約有1.67×1023個(gè)水分子分子的質(zhì)量和體積都很小C過氧化氫溶液是混合物含有不同種分子D用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫溫度升高，原子體積變大A．A B．B C．C D．D4．下列實(shí)驗(yàn)的先后順序關(guān)系正確的是A．進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn)時(shí)，先驗(yàn)純，再點(diǎn)燃B．用排水法收集滿氧氣后，先將集氣瓶從水中取出正放于桌面，再蓋上玻璃片C．實(shí)驗(yàn)室用簡易發(fā)生裝置制取二氧化碳時(shí)，先將試管固定在鐵架臺(tái)上，再旋緊橡皮塞D．高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，再加熱藥品5．汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示。下列有關(guān)說法正確的是A．反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物有3種 B．反應(yīng)Ⅱ中NO2和CO的計(jì)量數(shù)之比為1∶2C．反應(yīng)Ⅰ和Ⅱ中都有單質(zhì)參加反應(yīng) D．此凈化裝置只能消除NO、CO對(duì)空氣的污染6．下列對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的描述,屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．通常情況下,氧氣不易溶于水B．通常情況下,二氧化碳的密度比空氣大C．通常情況下,氧氣是一種無色無氣味的氣體D．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁7．據(jù)報(bào)道，我國使用“長征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭將“嫦娥一號(hào)”送上月球，其任務(wù)之一是開采月球上豐富的（質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1的原子）這一清潔能源。下列原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖正確的是（）A．B．C．D．8．下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是A．氦氣 B．干冰 C．金剛石 D．氯化鈉9．李燕同學(xué)發(fā)現(xiàn)青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色，認(rèn)為生蝦外殼上的青色物質(zhì)遇到某些物質(zhì)發(fā)生了顏色的變化．就李燕同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（）A．觀察 B．實(shí)驗(yàn) C．假設(shè) D．做結(jié)論10．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．驗(yàn)滿氧氣 B．點(diǎn)燃酒精燈C．檢查裝置氣密性 D．滴加液體11．下列例舉的是生活中常見的物質(zhì)的pH，你認(rèn)為數(shù)據(jù)不合理的是A．橙汁pH=4 B．胃液pH=12C．肥皂水pH=11 D．食醋pH=312．下列有關(guān)催化劑的說法中,正確的是A．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量可能發(fā)生改變B．在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)是不會(huì)改變的C．在過氧化氫溶液中不加二氧化錳,就不能生成氧氣D．在過氧化氫溶液中加二氧化錳,就能生成更多的氧氣二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．化學(xué)興趣小組A組的同學(xué)從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積。(1)小明同學(xué)選用裝置甲和乙做實(shí)驗(yàn)。①小明選用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。②連接裝置后，需檢查裝置的氣密性。具體的操作方法是先____后_______(填“A'’或“B")，若______，則說明裝置氣密性良好。Ａ用手捂住試管B將導(dǎo)管一端浸入水中③加熱試管，當(dāng)有_____時(shí)，開始收集氣體。④實(shí)驗(yàn)過程中，小明同學(xué)觀察到水槽中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)開____。為了防止實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)這一現(xiàn)象，常用的改進(jìn)措施是______。⑤以下是測(cè)量收集到的氣體的體積必須包括的幾個(gè)步驟：A調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相同；B使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；C讀取量筒內(nèi)氣體的體積。這三步操作的正確順序是____（填字母）。⑥測(cè)量收集到的氣體的體積時(shí)，使量筒內(nèi)外液面的高度相同的操作是_____(2)小紅同學(xué)選用裝置甲、丙和丁做實(shí)驗(yàn)，也選用了高錳酸鉀來制取氧氣。①整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→______→______→_______（填字母）。②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積遠(yuǎn)大于理論值，多次實(shí)驗(yàn)還是如此?！笆占降难鯕怏w積遠(yuǎn)大于理論值”的原因可能是____。14．小明進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問題：（1）上圖是電解水的裝置，電源左側(cè)為_____極.（填“正”或“負(fù)”）（2）寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____，如何檢驗(yàn)b管中產(chǎn)生的氣體（請(qǐng)寫出操作步驟及現(xiàn)象）：_____。（3）電解一段時(shí)間后，小明向水中加入了少量硫酸鈉，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率明顯加快，原因是_____。15．在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)。（1）儀器①的名稱是________。（2）選擇裝置A制氧氣時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________裝置末端管口應(yīng)位于液面以下的目的是______，用向上排空氣法收集是依據(jù)氧氣_______。（3）選擇裝置B制氧氣的化學(xué)方程式為_____，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____。16．探究水的元素組成：①圖一是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，電源A是______極，試管D中的氣體是_______。②圖二是氫氣燃燒的微展示意圖，反應(yīng)過程的正確順序是_________（用a、b、c表示）。從該圖可以體現(xiàn)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是________。圖一：電解水圖二：氫氣燃燒③以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____________。④實(shí)驗(yàn)分析：氫氣在氧氣中燃燒步驟一制取一瓶氧氣步驟二純凈的氫氣在這瓶氧氣中燃燒現(xiàn)象：氫氣燃燒，發(fā)出____色火焰，瓶壁發(fā)熱該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑蚴莀_________________三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．將200g20%的硝酸鈉溶液用水稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的溶液。求稀釋所需水的質(zhì)量。18．食用醋是廚房必備調(diào)料之一，可通過糧食發(fā)酵釀造制得．食醋中含有醋酸（學(xué)名乙酸，化學(xué)式為CH3COOH），此外還含有乳酸、葡萄糖酸、琥珀酸、氨基酸、糖、鈣、磷、鐵、維生素B2等有益于健康的成分．（1）食用醋中含有的鈣、磷、鐵指的是_______（填“原子”、“元素”或“物質(zhì)”）．（2）乙酸中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)為_______（填最簡比）；（3）乙酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為_______（填最簡比）；（4）乙酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是________．四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請(qǐng)用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答問題：（1）圖1是水通電分解的示意圖。實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_______（填化學(xué)式），寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____________，關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的下列說法中不正確的是_________（填字母）。A從宏觀上分析：水是由氫氣和氧氣組成的B從微觀上分析：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C從現(xiàn)象上判斷：兩個(gè)電極上都有氣體產(chǎn)生D從變化上分類：該變化屬于化學(xué)變化（2）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是___________，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、__________、玻璃棒。（3）圖2是用來凈化天然水的簡易裝置，下面分析正確的是_______（填字母）。A能殺菌消毒B能得到純凈水C能把硬水變?yōu)檐浰瓺能使天然水變得無色澄清（4）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是__________。（5）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是______________，生活中硬水軟化的常用方法是_____________。（6）愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要__________________；請(qǐng)寫出生活中節(jié)約用水的一條具體措施________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【解析】

由反應(yīng)的微觀過程圖可知，該反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。【詳解】A、根據(jù)題中提供的反應(yīng)的微觀過程圖可知，反應(yīng)物是過氧化氫一種物質(zhì)，水是生成物，不是反應(yīng)物，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、由方程式可知，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，選項(xiàng)B正確；C、化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，選項(xiàng)C正確；D、由方程式可知，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，選項(xiàng)D正確。故選A。2、D【解析】

A．碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯﹣2價(jià)，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：Na2CO3，故錯(cuò)誤；B．鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷，其離子符號(hào)為Fe3+，故錯(cuò)誤；C．氧元素O2，書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“氧元素的符號(hào)為O”，故錯(cuò)誤；D．干冰就是固態(tài)的二氧化碳，化學(xué)式為CO2，故正確．故選D．3、D【解析】

A、濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快是因?yàn)闇囟仍礁?，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，解釋正確；B、1滴水中約有1.67×1023個(gè)水分子是因?yàn)榉肿拥馁|(zhì)量和體積都很小，解釋正確；C、過氧化氫溶液是混合物是因?yàn)槠浜蠬2O2分子和H2O分子，解釋正確；D、用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫是因?yàn)闇囟壬咴娱g隔變大，解釋錯(cuò)誤。故選D。4、A【解析】

A、氫氣屬于可燃性氣體，不純遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇?，先檢驗(yàn)氣體的純度，再點(diǎn)燃，故A正確；B、用排水法收集滿氧氣后，先在水下蓋上玻璃片，再將集氣瓶從水中取出正放于桌面，故B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)室用簡易發(fā)生裝置制取二氧化碳時(shí)，先緊橡皮塞，再將試管固定在鐵架臺(tái)上，故C錯(cuò)誤；D、高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，先加熱藥品，再將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，否則會(huì)使收集的氣體不純，故D錯(cuò)誤。故選A。5、B【解析】A.由題中信息可知，反應(yīng)Ⅰ是一氧化氮和氧氣生成二氧化氮，反應(yīng)物有2種，錯(cuò)誤；B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變，可得反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO2+4CO=N2+4CO2；反應(yīng)Ⅱ中NO2和CO的計(jì)量數(shù)之比為1∶2，正確；C.反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)物有氧氣，是一種元素組成的單質(zhì)，反應(yīng)Ⅱ中反應(yīng)物為二氧化氮和一氧化碳，都是化合物，錯(cuò)誤；D.由題中信息可知，此凈化裝置能消除NO、CO、NO2對(duì)空氣的污染，錯(cuò)誤。故選B。6、D【解析】

A、通常情況下，氧氣不易溶于水，水溶性不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，A選項(xiàng)不正確，不符合題意；B、通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大，密度不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，B選項(xiàng)不正確，不符合題意；C、通常情況下，氧氣是一種無色無氣味的氣體，氣體的顏色氣味不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，C選項(xiàng)不正確，不符合題意；D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，D選項(xiàng)正確，符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)即物質(zhì)的物理性質(zhì)，例如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、水溶性等；通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)即物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。7、D【解析】

氦-3表示核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子，其核外有2個(gè)電子，所以氦-3原子的結(jié)構(gòu)示意圖為。故選D。【點(diǎn)睛】氦-3原子是指相對(duì)原子質(zhì)量為3的原子，解題時(shí)，根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖寫法，避免“氦-3”產(chǎn)生干擾。8、D【解析】

A、氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構(gòu)成的，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、干冰是固態(tài)二氧化碳，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，選項(xiàng)D正確。故選D。9、C【解析】

認(rèn)為生蝦外殼上的青色物質(zhì)遇到某些物質(zhì)發(fā)生了顏色的變化，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè)，故本題選C。10、C【解析】

A、用帶火星的木條放在瓶口(保證帶火星部分與氣體完全接觸)，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿，圖示操作錯(cuò)誤；故不符合題意；B、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴，不可用燃著的酒精燈，圖示操作錯(cuò)誤；故不符合題意；C、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好。圖示操作正確；故符合題意；D、使用膠頭滴管時(shí)，應(yīng)垂直懸空，不要伸入容器內(nèi)，圖示操作錯(cuò)誤；故不符合題意；故選C【點(diǎn)睛】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范。11、B【解析】試題分析：橙汁，胃液，食醋都顯酸性，所以三種物質(zhì)的PH值都會(huì)小于７，肥皂水顯示堿性所以其PH值會(huì)大于7。故選B．考點(diǎn)：物質(zhì)的PH值12、B【解析】

A、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)說法正確；C、不加入催化劑，過氧化氫在常溫下也能生成氧氣，只是產(chǎn)生氧氣的速率較慢，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、在過氧化氫溶液中加二氧化錳，不能生成更多的氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選B。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、KMnO4K2MnO4+MnO2+O2BA導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后形成一段水柱氣泡連續(xù)均勻冒出高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)而進(jìn)入水槽試管口放一團(tuán)棉花BAC慢慢將量筒下移dce可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣【解析】

(1)①加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。故填：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。②連接裝置后，需檢查裝置的氣密性。具體的操作方法是先將導(dǎo)管一端浸入水中后用手捂住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后形成一段水柱則說明裝置氣密性良好。故填：B；A；導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后形成一段水柱。③加熱試管，當(dāng)有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始收集氣體。故填：氣泡連續(xù)均勻冒出。④實(shí)驗(yàn)過程中，小明同學(xué)觀察到水槽中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)楦咤i酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)而進(jìn)入水槽；為了防止實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)這一現(xiàn)象，常用的改進(jìn)措施是試管口放一團(tuán)棉花。故填：高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)而進(jìn)入水槽；試管口放一團(tuán)棉花。⑤讀取量筒內(nèi)氣體的體積，肯定是最后一步，使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫，否則裝置中的氣體處于受熱膨脹狀態(tài)，體積會(huì)偏大，接下來為了能夠讀取量筒內(nèi)氣體的體積，要調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同，所以這三步操作的正確順序是：B．使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；A．調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相平；C．讀取量筒內(nèi)氣體的體積；故填：BAC。⑥試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻后，量筒內(nèi)的液面一定高于量筒外的液面，慢慢將量筒下移，量筒上方氣體體積減小，壓強(qiáng)增大，當(dāng)量筒內(nèi)氣體壓強(qiáng)等于外界大氣壓時(shí)，量筒內(nèi)液面和水槽內(nèi)液面相平；故填：慢慢將量筒下移；（2）①通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→d→c→e；故填：d、c、e；②高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積遠(yuǎn)大于理論值，多次實(shí)驗(yàn)還是如此?！笆占降难鯕怏w積遠(yuǎn)大于理論值”的原因可能是可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。故填：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。14、負(fù)水氫氣+氧氣分解反應(yīng)將帶火星的木條靠近b玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃水中加入硫酸鈉使導(dǎo)電性增強(qiáng)【解析】

（1）由電解水的裝置可知，左側(cè)玻璃管收集的氣體較多，是氫氣，電源左側(cè)為負(fù)極。（2）電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水氫氣+氧氣，此反應(yīng)的具有“一分多”的特點(diǎn)基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；b管中產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，具有助燃性，檢驗(yàn)b管中產(chǎn)生的氣體的方法是：將帶火星的木條靠近b玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣；（3）由于硫酸鈉在水中能解離出自由移動(dòng)的離子，可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。故填：水中加入硫酸鈉使導(dǎo)電性增強(qiáng)。15、鐵架臺(tái)防止氧氣從長頸漏斗逸出密度大于空氣防止冷凝水倒流引起試管的炸裂【解析】

（1）儀器①的名稱是鐵架臺(tái)；（2）選擇裝置A制氧氣，該裝置屬于固、液混合不加熱型，所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式；裝置末端管口應(yīng)位于液面以下的目的是防止氧氣從長頸漏斗逸出，用向上排空氣法收集是依據(jù)氧氣密度大于空氣；（3）選擇裝置B制氧氣，該裝置屬于固體加熱型，試管口有棉花，所用藥品是高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱分解生在錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管的炸裂。【點(diǎn)睛】發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。16、正氧氣bca原子的重新組合水由氫、氧兩種元素組成淡藍(lán)排水法收集，集氣瓶瓶壁上有水【解析】

電解水正極生成氧氣，分解生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1?！驹斀狻竣匐娊馑龢O生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1，圖一是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，電源A連接的試管生成的氣體較少，為氧氣，故電源A是正極，試管D生成的氣體較少，故試管D中的氣體是氧氣。②化學(xué)反應(yīng)是分子的破裂，原子的重新組合，圖二是氫氣燃燒的微展示意圖，反應(yīng)過程的正確順序是bca。從該圖可以體現(xiàn)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合。③電解水生成氫氣和氧氣，以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水由氫、氧兩種元素組成。④氫氣在氧氣中點(diǎn)燃生成水，氫氣點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)其純度。氫氣在氧氣中燃燒步驟一制取一瓶氧氣步驟二純凈的氫氣在這瓶氧氣中燃燒現(xiàn)象：氫氣燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，瓶壁發(fā)熱該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑蚴桥潘ㄊ占?，集氣瓶瓶壁上有水【點(diǎn)睛】水是由水分子構(gòu)成的，電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、300g【解析】

設(shè)：稀釋所需水的質(zhì)量為x。故稀釋所需水的質(zhì)量為300g。18、元素1:2:16:1氧元素【解析】

（1）食品中的營養(yǎng)物質(zhì)，例如鈉、鈣、鎂、鋅等通常是指元素；（2）根據(jù)醋酸的化學(xué)式為CH3COOH可知醋酸分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比；（3）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來分析；（4）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，進(jìn)行解答?！驹斀狻浚?）食品中的營養(yǎng)物質(zhì)，例如食用醋中含有的鈣、磷、鐵等通常是指元素。故填：元素；（2）醋酸的化學(xué)式為CH3COOH可知醋酸分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為2:4:2=1:2:1；（3）乙酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×2）:（1×4）=6:1；（4）乙酸中碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為12×2=24，氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為1×4=4，氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為16×2=32，氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和最大，則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高。【點(diǎn)睛】靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算是正確解答本題的關(guān)鍵。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19、H2A過濾漏斗D蒸餾肥皂水煮沸防止水體污