樂清期末考試語文試卷及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）蒞臨（wèi）憔悴（cuì）咄咄逼人（duō）B.確鑿（záo）綻開（zhàn）悔恨（huǐ）人聲鼎沸（dǐng）C.粗獷（kuàng）著落（zhuó）倜儻（tǎng）恍然大悟（huǎng）D.吝嗇（lìn）徘徊（huí）蔭蔽（yīn）花團(tuán)錦簇（cù）答案：B2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.朗潤喉嚨睫毛淅淅歷歷B.屋檐抖擻草垛呼朋引伴C.化妝鈴當(dāng)棱鏡花枝招展D.哄托響晴寬敞迫不及待答案：B3.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因為它傾向于真實再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動豐盈，因為它有較多理想色彩。C.近來，根據(jù)嚴(yán)歌苓同名小說改編的電影《芳華》引發(fā)觀眾熱議，談起原著，嚴(yán)歌苓稱《芳華》是她“最誠實的一本書?！盌.美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場的建設(shè)者們，有一個最強(qiáng)烈的感受：大寫的人，才最美！答案：D4.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。D.《安徒生童話》具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：充滿綺麗的幻想、樂觀的精神等。答案：A5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.他的家鄉(xiāng)是浙江樂清人。D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。答案：無正確選項（A選項刪去“通過”或“使”；B選項“改進(jìn)”改為“提高”；C選項刪去“人”；D選項應(yīng)是“一次又一次地完成了”）6.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！保ū扔鳎┐鸢福築7.下列詞語中，與“靜謐”意思相近的一項是（）A.安靜B.喧鬧C.寂靜D.寧靜答案：ACD8.下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D9.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海。B.客路/青山外，行舟/綠水前。C.楊花落盡/子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)/過五溪。D.夕陽/西下，斷腸人/在天涯。答案：無正確選項（A應(yīng)為“東臨碣石，以觀滄?！保籅應(yīng)為“客路青山外，行舟綠水前”；C應(yīng)為“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”；D應(yīng)為“夕陽西下，斷腸人在天涯”）10.下列對詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含了新舊交替之理。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了詩人對友人的牽掛之情。C.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”直接抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。D.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描寫了大海吞吐日月星辰的雄偉氣勢，表達(dá)了詩人的宏大抱負(fù)。答案：無正確選項（各項理解均正確）二、多項選擇題1.下列詞語中，屬于形容詞的有（）A.美麗B.奔跑C.高興D.紅色答案：ACD2.下列句子中，屬于比喻句的有（）A.他像一只小鳥一樣快樂。B.他仿佛看到了未來的希望。C.月亮像一條彎彎的小船。D.他的臉像蘋果一樣紅。答案：ACD3.下列文學(xué)作品中，屬于小說的有（）A.《駱駝祥子》B.《背影》C.《項鏈》D.《變色龍》答案：AD4.下列詞語中，與“喜悅”意思相近的有（）A.愉快B.高興C.快樂D.悲傷答案：ABC5.下列對古代詩人的表述，正確的有（）A.李白被稱為“詩仙”。B.杜甫被稱為“詩圣”。C.王維被稱為“詩佛”。D.李賀被稱為“詩鬼”。答案：ABCD6.下列句子中，使用了擬人修辭手法的有（）A.風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗?。B.星星在夜空中眨著眼睛。C.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來。D.他像一只小猴子一樣活潑。答案：ABC7.下列詞語中，屬于動詞的有（）A.喜歡B.跳舞C.高大D.唱歌答案：ABD8.下列文學(xué)作品中，屬于散文的有（）A.《春》B.《濟(jì)南的冬天》C.《從百草園到三味書屋》D.《皇帝的新裝》答案：ABC9.下列詞語中，與“寒冷”意思相反的有（）A.炎熱B.溫暖C.酷熱D.涼爽答案：ABC10.下列對古代文學(xué)作品的表述，正確的有（）A.《詩經(jīng)》是我國最早一部詩歌總集。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《史記》是我國第一部編年體通史。D.《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由北宋史學(xué)家司馬光主編。答案：ABD三、判斷題1.“床前明月光”的下一句是“疑是地上霜”。（）答案：√2.《賣火柴的小女孩》是英國作家安徒生的作品。（）答案：×（丹麥作家）3.“欲窮千里目”的下一句是“黃河入海流”。（）答案：×（更上一層樓）4.比喻句中一定要有“像”“好像”等詞。（）答案：×5.“他高興得一蹦三尺高?！笔强鋸埦?。（）答案：√6.《論語》是孔子寫的。（）答案：×（孔子弟子及再傳弟子編寫）7.“飛流直下三千尺”運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）答案：√8.散文的特點是形散而神不散。（）答案：√9.“他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛?！边\(yùn)用了排比的修辭手法。（）答案：√10.《繁星》《春水》包含三方面的內(nèi)容：對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟。（）答案：√四、簡答題1.請簡要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點。百草園的景物美麗、充滿生機(jī)。有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，鳴蟬長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子直竄向云霄里去了。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，還有斑蝥、何首烏、木蓮、覆盆子等植物。總之，是一個充滿趣味、富有自然氣息的地方。2.簡述《濟(jì)南的冬天》中濟(jì)南冬天天氣的特點。濟(jì)南冬天天氣溫暖、晴朗。沒有風(fēng)聲，響晴，天空是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。在陽光照耀下，小山暖和安適地睡著，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。3.請說說《春》中“春花圖”是從哪些角度描寫春花的？從視覺角度寫春花的色彩，紅的像火，粉的像霞，白的像雪；從嗅覺角度寫春花的芬芳，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去；從聽覺角度寫春花的熱鬧，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，還寫了鳥兒的歌聲。展現(xiàn)了春花繁茂、鮮艷、芬芳、熱鬧的景象。4.概括《秋天的懷念》中母親的形象特點。母親是一個堅韌、慈愛、細(xì)心、無私的人。她身患重病卻強(qiáng)忍病痛，精心照顧癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去。她周到細(xì)心，知道兒子的心理，小心翼翼地呵護(hù)兒子的情緒。她無私奉獻(xiàn)，把全部的愛都給了兒子，自己卻從未有過絲毫抱怨。五、討論題1.有人說“開卷有益”，也有人說“開卷未必有益”，請談?wù)勀愕目捶?。開卷有益的觀點認(rèn)為，讀書能增長知識、開闊視野、提升素養(yǎng)。通過閱讀各種書籍，可以了解不同的思想、文化和歷史，豐富自己的內(nèi)涵。然而，開卷未必有益也有道理，如果讀的是不良書籍，如宣揚(yáng)暴力、色情等內(nèi)容的，反而會對人產(chǎn)生負(fù)面影響。所以我們要選擇健康有益的書籍來讀，這樣才能真正從開卷中獲得益處。2.對于“網(wǎng)絡(luò)語言能否進(jìn)入作文”，同學(xué)們看法不一。請發(fā)表你的觀點并說明理由。網(wǎng)絡(luò)語言可以適當(dāng)進(jìn)入作文。它具有簡潔、生動、富有時代感的特點，能讓作文更貼近生活、充滿活力。比如一些網(wǎng)絡(luò)熱詞能準(zhǔn)確表達(dá)特定的情感或現(xiàn)象。但也不能過度使用，否則可能會影響作文語言的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。所以要合理運(yùn)用，在保持作文文采的同時，確保表意清晰準(zhǔn)確，不影響整體的語文素養(yǎng)展現(xiàn)。3.班級里準(zhǔn)備開展一次“文學(xué)名著閱讀分享會”，你認(rèn)為應(yīng)該如何組織才能讓分享會更有意義？首先要確定分享的名著范圍，讓同學(xué)們有針對性地閱讀。然后提前安排好分享順序，鼓勵大家充分準(zhǔn)備。分享時可以讓同學(xué)先介紹名著的主要內(nèi)容、人物形象等，再談?wù)勛约旱母形蚝褪斋@。還可以設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)同學(xué)們的思考。最后，老師進(jìn)行總結(jié)和點評，引導(dǎo)同學(xué)們深入理