第二單元表內(nèi)乘法（一）第3課時

5的乘法口訣小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級（上）·青島六三版在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性。經(jīng)歷乘法口訣的編制過程，進一步理解乘法的意義，學(xué)會5的乘法口訣并能熟記。能正確運用5的乘法口訣進行計算，并且會用一句5的乘法口訣寫出兩道乘法算式。熟記5的乘法口訣，并會用口訣熟練計算。正確運用5的乘法口訣解決實際問題。體現(xiàn)數(shù)感、運算能力和推理意識的核心素養(yǎng)，通過編制與應(yīng)用口訣理解乘法意義，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。同學(xué)們，你們喜歡看雜技表演嗎？理解乘法的意義，編寫5的乘法口訣從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？有5輛小車,如果每輛小車上有1人,一共有多少人?如果每輛小車上有2人、3人、4人5人呢?1輛小車1個人，上面共有5個人；1輛小車2個人，上面共有10個人。1輛小車上有1個人，求5輛小車上有幾個人，就是求5個1相加是多少；每輛車上有2人、3人、4人、5人，小車上一共有幾個人，就是求5個2、5個3、5個4、5個5相加分別是多少。有5輛小車,如果每輛小車上有1人,一共有多少人?如果每輛小車上有2人、3人、4人、5人呢?有5輛小車,如果每輛小車上有1人,一共有多少人?如果每輛小車上有2人、3人、4人5人呢?擺一擺、寫一寫1.擺一擺：利用手中的小圓片或其他學(xué)具擺一擺。2.寫一寫：可以寫出哪些算式？請將算式寫出來。每輛車上有1個人。表示5個1相加。加法算式：1＋1＋1＋1＋1＝5（人）乘法算式：1×5＝5（人）或5×1＝5（人）一共有5人。每輛車上有2個人。表示5個2相加。加法算式：2＋2＋2＋2＋2＝10（人）乘法算式：2×5＝10（人）或5×2＝10（人）一共有10人。每輛車上有3個人。表示5個3相加。車上共有3＋3＋3＋3＋3＝15（人）乘法算式：3×5＝15（人）或5×3＝15（人）一共有15人。這樣太麻煩了。我用表格整理出來更加簡單。每輛車人數(shù)12345總?cè)藬?shù)510152025早在2000多年前,我們的祖先就用口訣進行計算，既方便，又迅速！3×5=15三…五…十五…每句乘法口訣由兩部分組成，前一部分是相乘的兩個數(shù)，后一部分是相乘所得的積。例如:口訣:三五十五編寫乘法口訣的方法我們來編寫口訣吧。1×5＝52×5＝103×5＝4×5＝5×5＝一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五152025利用5的乘法口訣解決問題臺上一共有多少個燈籠？5+5+5+5=（個）20加法算式：求一共有多少個燈籠，就是求4個5相加是多少，可以列加法算式。4×5=

（個）5×4=

（個）2020也可以列乘法算式。都可以用口訣“四五二十”來計算。你發(fā)現(xiàn)了什么？5的乘法口訣一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五對應(yīng)的乘法算式1×5=55×1=52×5=105×2=103×5=155×3=154×5=205×4=205×5=255的乘法口訣和對應(yīng)的乘法算式一句口訣，一般可以寫出2道乘法算式。找規(guī)律，記口訣一五五得5二五十一10三五五十15四五十二20五五十二25五每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差5。1.填一填。=102×5（1）（）個（）相加25=105×2或口訣：二五一十1.填一填。=204×5（2）（）個（）相加45=205×4或口訣：四五二十1個52個55×1=55×2=一五得五二五()3個54個55個55×3=155×4=205×5=25三五十五四五二十五五二十五102.照樣子,填一填。一十15三五十五四五二十五五二十五20253.填一填。4.把乘法口訣補充完整。三五（

）

（

）一十

（

）二十

（

）得五

五五（

）

十五二五四五一五二十五1.5的乘法口訣：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。2.在5的