初中英語閱讀課：童話故事解讀一、教案取材出處本次教學(xué)教案的取材來源于世界著名童話故事，例如《格林童話》、《安徒生童話》等，以及我國現(xiàn)代童話作家鄭淵潔的《皮皮魯傳》等。這些童話故事富有教育意義，寓意深刻，非常適合作為初中英語閱讀課的教學(xué)材料。二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠通過閱讀獲取信息、理解內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行口頭和書面表達(dá)的能力，提升學(xué)生的英語水平。通過童話故事的解讀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）使學(xué)生能夠掌握童話故事中的生詞、短語，以及句型結(jié)構(gòu)。（2）引導(dǎo)學(xué)生深入理解童話故事的主題和寓意，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。（3）提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行口頭和書面表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)（1）幫助學(xué)生理解童話故事中的一些復(fù)雜句式，如定語從句、狀語從句等。（2）引導(dǎo)學(xué)生挖掘童話故事中的道德內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)意寫作，提高學(xué)生的寫作能力。以下為部分教學(xué)內(nèi)容的表格展示：階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入利用多媒體展示童話故事封面圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。預(yù)習(xí)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解故事背景和主要人物。培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀理解教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，講解重點(diǎn)生詞、短語和句型。使學(xué)生掌握童話故事中的生詞、短語，以及句型結(jié)構(gòu)。討論分析分組討論，分析童話故事的主題和寓意。引導(dǎo)學(xué)生深入理解童話故事的主題和寓意，提升學(xué)生的思維品質(zhì)?？谡Z表達(dá)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語講述故事情節(jié)。提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。書面表達(dá)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，用英語寫一篇簡短的讀后感。提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力。教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，布置課后作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力，鞏固所學(xué)知識。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論和小組合作，激發(fā)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和表達(dá)。情境教學(xué)法：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，如角色扮演、故事續(xù)寫等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。問題引導(dǎo)教學(xué)：通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們深入理解故事內(nèi)容，并培養(yǎng)批判性思維。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入階段教師展示童話故事封面圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己讀過的童話故事，激發(fā)他們的興趣。提問：“Doyourememberanyfairytalesyouhavereadbefore?Whatareyourfavoriteones?”學(xué)生分享自己的閱讀經(jīng)歷，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。預(yù)習(xí)階段學(xué)生預(yù)習(xí)課文，教師檢查預(yù)習(xí)情況，保證學(xué)生了解故事背景和主要人物。教師提問：“Whatdoyouknowaboutthestoryanditscharacters?”學(xué)生回答，教師總結(jié)并補(bǔ)充相關(guān)信息。閱讀理解階段教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，講解重點(diǎn)生詞、短語和句型。使用PPT展示生詞和例句，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師提問：“Whatisthemeaningofthissentence?”學(xué)生回答，教師糾正并解釋。討論分析階段學(xué)生分組討論，分析童話故事的主題和寓意。教師提出問題：“Whatisthemoralofthisstory?”學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)他們深入思考?？谡Z表達(dá)階段學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語講述故事情節(jié)。教師觀察并給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。教師提問：“Howwouldyoudescribethecharacterofthemaincharacter?”學(xué)生回答，教師指導(dǎo)他們?nèi)绾斡糜⒄Z描述人物特征。書面表達(dá)階段學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，用英語寫一篇簡短的讀后感。教師提供寫作框架，如開頭、中間和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)。教師提問：“Whatdidyoulearnfromthisstory?”學(xué)生寫作，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。教師布置課后作業(yè)，如閱讀其他童話故事，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論。六、教案教材分析教材內(nèi)容：本節(jié)課所選用的童話故事具有豐富的教育意義，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)提供足夠的語言材料供學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用。教材特點(diǎn)：童話故事具有鮮明的形象性、情節(jié)性和寓意性，能夠幫助學(xué)生理解抽象的概念，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。教材適用性：本節(jié)課的教材適合初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)需求，能夠有效地提高他們的英語閱讀和表達(dá)能力。教材評價(jià)：童話故事作為教材，具有很高的教學(xué)價(jià)值，能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生課堂所學(xué)，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。以下為具體作業(yè)設(shè)計(jì)：閱讀拓展：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的童話故事，進(jìn)行閱讀。完成閱讀后，撰寫一篇讀書報(bào)告，內(nèi)容包括故事概述、人物分析、主題探討等。創(chuàng)意寫作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)童話故事，創(chuàng)作一個(gè)續(xù)寫故事。續(xù)寫部分要求至少包含500字，需保持原有的故事風(fēng)格和人物特點(diǎn)。角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)童話故事中的角色。在課堂上進(jìn)行角色扮演，展示角色的性格特點(diǎn)和故事情節(jié)?？谡Z練習(xí)：學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于童話故事的小演講，內(nèi)容包括故事簡介、個(gè)人感受等。演講需用英語進(jìn)行，時(shí)間控制在35分鐘。詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生收集本節(jié)課所學(xué)童話故事中的生詞和短語，進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展。制作生詞卡片，每天復(fù)習(xí)，直至熟練掌握。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容預(yù)期效果閱讀拓展閱讀童話故事，撰寫讀書報(bào)告鞏固閱讀理解能力，提升寫作水平創(chuàng)意寫作創(chuàng)作童話故事續(xù)寫培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高寫作技巧角色扮演進(jìn)行童話故事角色扮演提升口語表達(dá)能力，增進(jìn)對角色的理解口語練習(xí)準(zhǔn)備童話故事小演講提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心詞匯學(xué)習(xí)收集并復(fù)習(xí)童話故事中的生詞和短語鞏固詞匯記憶，提高詞匯運(yùn)用能力八、教案結(jié)語本節(jié)課的結(jié)束，我們共同摸索了童話故事的魅力。通過閱讀、討論、表演等多種方式，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)了英語知識，還感受到了故事中的道德教育。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的熱情，用英語去摸索更多的故事世界。在的日子里，請大家積極完成作業(yè)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。同時(shí)鼓勵(lì)大家互相幫助，共同進(jìn)步。我們一起期待在下一節(jié)課中，分享彼此的學(xué)習(xí)成果。我想說：“Theendofonejourneyisthebeginn