2林泉之心教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中藝術(shù)·美術(shù)人美版2024七年級(jí)下冊(cè)-人美版2024主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人美版2024七年級(jí)下冊(cè)《林泉之心》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞山水畫(huà)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生了解山水畫(huà)的起源、發(fā)展及其在中國(guó)繪畫(huà)史上的地位。通過(guò)欣賞和分析《溪山行旅圖》、《富春山居圖》等經(jīng)典山水畫(huà)作，讓學(xué)生感受山水畫(huà)的意境和審美價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。通過(guò)欣賞山水畫(huà)作，提升學(xué)生的審美感知能力，使他們能夠識(shí)別和欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作山水畫(huà)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)山水畫(huà)的歷史和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，讓他們認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與文化的緊密聯(lián)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，如色彩、構(gòu)圖等基本概念。在小學(xué)階段，他們可能接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)活動(dòng)，對(duì)線(xiàn)條、形狀有一定的認(rèn)知。然而，對(duì)于山水畫(huà)的起源、發(fā)展及其在中國(guó)藝術(shù)史上的地位，學(xué)生可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)美術(shù)課程普遍持有較高的興趣，尤其對(duì)色彩鮮艷、形態(tài)各異的畫(huà)作感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過(guò)觀察畫(huà)作來(lái)理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力參差不齊，部分學(xué)生可能具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，而部分學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)的，也有喜歡動(dòng)手實(shí)踐和探究的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解山水畫(huà)的意境和文化內(nèi)涵時(shí)可能存在困難，尤其是對(duì)山水畫(huà)中的象征意義和哲學(xué)思考。此外，學(xué)生在創(chuàng)作山水畫(huà)時(shí)可能會(huì)遇到構(gòu)圖、線(xiàn)條運(yùn)用和色彩搭配等方面的問(wèn)題。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈L畫(huà)基礎(chǔ)而感到自信心不足，需要教師給予更多的支持和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解山水畫(huà)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.案例分析法：選取經(jīng)典山水畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生分析其構(gòu)圖、色彩和意境，提高審美能力。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手繪制山水畫(huà)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用投影儀展示山水畫(huà)作，直觀地呈現(xiàn)藝術(shù)作品。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用美術(shù)教學(xué)軟件，提供山水畫(huà)繪制教程，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)山水畫(huà)的理解和感受，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的美術(shù)課題——《林泉之心》。你們知道，山水畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中非常重要的一部分，它蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。那么，我們先來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：你們能說(shuō)出幾幅著名的山水畫(huà)嗎？

（學(xué)生）有的學(xué)生可能會(huì)提到《溪山行旅圖》、《富春山居圖》等。

（教師）很好，這些作品都是中國(guó)山水畫(huà)的經(jīng)典之作。接下來(lái)，我們將一起探索山水畫(huà)的魅力，了解它的起源、發(fā)展和特點(diǎn)。

二、新課導(dǎo)入

1.山水畫(huà)的起源與發(fā)展

（教師）同學(xué)們，山水畫(huà)的歷史悠久，它的起源可以追溯到漢代。那么，我們先來(lái)了解一下山水畫(huà)的發(fā)展歷程。

（學(xué)生）學(xué)生通過(guò)查閱資料，簡(jiǎn)要介紹山水畫(huà)的發(fā)展歷程。

（教師）非常好，山水畫(huà)在唐宋時(shí)期達(dá)到了鼎盛，出現(xiàn)了許多著名的山水畫(huà)家。接下來(lái)，我們將重點(diǎn)分析幾幅經(jīng)典山水畫(huà)作。

2.經(jīng)典山水畫(huà)作分析

（教師）首先，我們來(lái)欣賞《溪山行旅圖》。這幅畫(huà)是北宋畫(huà)家范寬的作品，它描繪了一幅山川壯麗的景象。請(qǐng)同學(xué)們觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你們對(duì)這幅畫(huà)的感受。

（學(xué)生）學(xué)生觀察畫(huà)作，分享自己的感受。

（教師）接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)分析《富春山居圖》。這幅畫(huà)是元代畫(huà)家黃公望的作品，它描繪了一幅山水清幽的景象。同學(xué)們，你們覺(jué)得這幅畫(huà)與《溪山行旅圖》有什么不同？

（學(xué)生）學(xué)生比較兩幅畫(huà)作，分析其差異。

（教師）通過(guò)對(duì)比分析，我們可以看出，《富春山居圖》在構(gòu)圖、色彩和意境上都有所不同。這些差異反映了不同時(shí)期、不同畫(huà)家的藝術(shù)風(fēng)格。

3.山水畫(huà)的構(gòu)圖與意境

（教師）同學(xué)們，山水畫(huà)的構(gòu)圖和意境是它的重要組成部分。接下來(lái)，我們將一起探討山水畫(huà)的構(gòu)圖和意境。

（學(xué)生）學(xué)生結(jié)合畫(huà)作，分析山水畫(huà)的構(gòu)圖和意境。

（教師）很好，山水畫(huà)的構(gòu)圖講究遠(yuǎn)近、虛實(shí)、動(dòng)靜的對(duì)比，意境則通過(guò)畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出一種超脫塵世的感受。這些特點(diǎn)使得山水畫(huà)具有很高的審美價(jià)值。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.學(xué)生自由創(chuàng)作

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們嘗試創(chuàng)作一幅山水畫(huà)。在創(chuàng)作過(guò)程中，要注意構(gòu)圖、色彩和意境的運(yùn)用。

（學(xué)生）學(xué)生開(kāi)始自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)

（教師）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，并互相評(píng)價(jià)。

（學(xué)生）學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

（教師）很好，同學(xué)們的作品各有特色。在創(chuàng)作過(guò)程中，你們是否遇到了困難？可以分享一下你們的解決方法。

（學(xué)生）學(xué)生分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《林泉之心》這一課題，了解了山水畫(huà)的起源、發(fā)展、構(gòu)圖和意境。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注山水畫(huà)，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

2.拓展

（教師）同學(xué)們，除了我們今天學(xué)習(xí)的山水畫(huà)，還有許多其他類(lèi)型的美術(shù)作品值得我們?nèi)ヌ剿?。例如，花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)等。你們可以嘗試欣賞這些作品，并思考它們各自的特點(diǎn)。

（學(xué)生）學(xué)生表示會(huì)繼續(xù)關(guān)注美術(shù)作品，拓展自己的藝術(shù)視野。

五、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解其他著名山水畫(huà)家的作品。

2.嘗試創(chuàng)作一幅以自然景觀為主題的繪畫(huà)作品。

（教師）今天的課程到此結(jié)束，希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠繼續(xù)探索美術(shù)的世界，發(fā)現(xiàn)更多的藝術(shù)之美。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)山水畫(huà)史》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了山水畫(huà)的發(fā)展歷程，包括各個(gè)時(shí)期的代表畫(huà)家和作品，對(duì)于學(xué)生深入了解山水畫(huà)的歷史背景非常有幫助。

-《山水畫(huà)技法》：一本關(guān)于山水畫(huà)技法的書(shū)籍，涵蓋了山水畫(huà)的構(gòu)圖、用筆、用墨、設(shè)色等方面的知識(shí)，適合學(xué)生提升繪畫(huà)技能。

-《山水畫(huà)欣賞》：這本書(shū)精選了大量的山水畫(huà)作品，并附有詳細(xì)的賞析，能夠幫助學(xué)生提高審美能力和鑒賞水平。

2.拓展建議：

-觀看山水畫(huà)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日或周末時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館或博物館舉辦的山水畫(huà)展覽，親身體驗(yàn)藝術(shù)作品帶來(lái)的震撼。

-體驗(yàn)戶(hù)外寫(xiě)生：組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外寫(xiě)生，讓他們親自動(dòng)手描繪自然風(fēng)光，感受山水畫(huà)的創(chuàng)作靈感和技巧。

-學(xué)習(xí)書(shū)法與水墨：書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)書(shū)法有助于學(xué)生更好地理解山水畫(huà)的線(xiàn)條運(yùn)用。同時(shí)，水墨技法的練習(xí)也是提升山水畫(huà)創(chuàng)作水平的重要途徑。

-比較中外山水畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生比較中國(guó)山水畫(huà)與外國(guó)山水畫(huà)的異同，拓寬他們的藝術(shù)視野，了解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)。

-創(chuàng)作個(gè)人作品集：鼓勵(lì)學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)山水畫(huà)過(guò)程中的優(yōu)秀作品整理成集，這不僅是對(duì)學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，也是對(duì)自己藝術(shù)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

-參與美術(shù)社團(tuán)或工作坊：學(xué)生可以加入學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)或參加藝術(shù)工作坊，與其他有共同興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章：推薦學(xué)生閱讀與山水畫(huà)相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《山水畫(huà)的意境》、《山水畫(huà)的哲學(xué)》等，以加深對(duì)山水畫(huà)文化內(nèi)涵的理解。

-制作山水畫(huà)主題手抄報(bào)：學(xué)生可以圍繞山水畫(huà)的主題，制作手抄報(bào)，這不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，也是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和總結(jié)。

-參與美術(shù)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的美術(shù)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的平臺(tái)展示自己的作品，同時(shí)也能從他人的作品中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)情況以及對(duì)問(wèn)題的思考深度。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性，如繪畫(huà)、討論等，以及是否能夠全身心投入。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況：通過(guò)提問(wèn)或觀察學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性，評(píng)估學(xué)生對(duì)山水畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)、技法以及文化內(nèi)涵的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的溝通能力、協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。

-小組討論的深度與廣度：分析小組討論的內(nèi)容是否深入，是否涉及了山水畫(huà)的多個(gè)方面，如歷史、技法、文化等。

-小組討論成果的展示：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠清晰地展示小組討論的結(jié)果，包括對(duì)經(jīng)典山水畫(huà)作的賞析、對(duì)山水畫(huà)技法的理解等。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)山水畫(huà)知識(shí)的掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)山水畫(huà)基本概念、歷史發(fā)展和經(jīng)典作品的了解情況。

-學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技法的掌握情況：通過(guò)學(xué)生繪制的山水畫(huà)作品，評(píng)估他們?cè)跇?gòu)圖、用筆、用墨、設(shè)色等方面的技巧應(yīng)用。

-學(xué)生對(duì)山水畫(huà)意境的理解：通過(guò)學(xué)生對(duì)于山水畫(huà)作品意境的描述和分析，檢驗(yàn)他們對(duì)山水畫(huà)精神的感悟和解讀。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，包括課堂表現(xiàn)、作品創(chuàng)作等。

-學(xué)生之間的互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓他們從不同的角度看待彼此的作品，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對(duì)于不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作的反饋：對(duì)學(xué)生的山水畫(huà)作品進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，包括構(gòu)圖、線(xiàn)條、色彩、意境等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)學(xué)生討論成果的反饋：對(duì)于小組討論的成果給予肯定，同時(shí)指出討論中可能存在的誤區(qū)或不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)的反饋：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自評(píng)和互評(píng)，從他人的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：山水畫(huà)的起源與發(fā)展

-問(wèn)題：山水畫(huà)起源于哪個(gè)朝代？它的發(fā)展經(jīng)歷了哪些重要階段？

-答案：山水畫(huà)起源于漢代，經(jīng)歷了魏晉南北朝的萌芽期、隋唐的五墨六彩、宋元的文人山水畫(huà)、明代的寫(xiě)意山水畫(huà)等發(fā)展階段。

2.題型二：山水畫(huà)的構(gòu)圖技巧

-問(wèn)題：山水畫(huà)在構(gòu)圖上有哪些特點(diǎn)？

-答案：山水畫(huà)在構(gòu)圖上講究遠(yuǎn)近、虛實(shí)、動(dòng)靜的對(duì)比，通過(guò)山水的布局、線(xiàn)條的運(yùn)用、色彩的搭配等手法，營(yíng)造出一種意境深遠(yuǎn)、層次豐富的畫(huà)面效果。

3.題型三：山水畫(huà)的用筆與用墨

-問(wèn)題：山水畫(huà)在用筆和用墨上有何講究？

-答案：山水畫(huà)在用筆上要求靈活多變，以表現(xiàn)山石的質(zhì)感和樹(shù)木的形態(tài)。用墨上則講究干濕濃淡，通過(guò)墨色的變化來(lái)表現(xiàn)山水的層次和氛圍。

4.題型四：山水畫(huà)的意境與象征

-問(wèn)題：山水畫(huà)在意境和象征上有哪些特點(diǎn)？

-答案：山水畫(huà)往往通過(guò)山水景觀的描繪，傳達(dá)出一種超脫塵世的意境，同時(shí)蘊(yùn)含著豐富的象征意義。如山象征崇高，水象征柔韌，樹(shù)木象征生命力等。

5.題型五：山水畫(huà)代表作品賞析

-問(wèn)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明一幅著名的山水畫(huà)作品，并簡(jiǎn)要分析其藝術(shù)特點(diǎn)。

-答案：以《溪山行旅圖》為例，這幅畫(huà)是北宋畫(huà)家范寬的作品，描繪了一幅山川壯麗的景象。其藝術(shù)特點(diǎn)包括：構(gòu)圖宏大、用筆蒼勁、墨色濃淡相宜，意境深遠(yuǎn)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。板書(shū)設(shè)計(jì)①山水畫(huà)概述

-山水畫(huà)起源：漢代