千古哀情，悲秋絕唱

——杜甫《登高》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者的有關(guān)背景，學(xué)會(huì)知人論世的賞析方法。2、分析文中的意象，學(xué)會(huì)意象意境分析的賞析方法。3、誦讀體會(huì)詩(shī)人情感并背誦全詩(shī)。任務(wù)一：知人論世,整體感知知人論世杜甫，字子美，自號(hào)“__________”杜少陵等，是我國(guó)古代偉大的__________詩(shī)人。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩(shī)多涉及社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗和人民疾苦，被譽(yù)為“_____”，其人憂國(guó)憂民，人格高尚，詩(shī)藝精湛，被奉為“_____”，他的作品始終貫穿著“__________”這條主線，其詩(shī)歌風(fēng)格基本上是“__________”，“三吏”和“三別”是杜甫現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的杰作。少陵野老現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)史詩(shī)圣憂國(guó)憂民沉郁頓挫走進(jìn)杜甫詩(shī)歌風(fēng)格沉郁頓挫“沉郁”指思想內(nèi)容“沉”即“深”，指內(nèi)容的深刻、深廣、深厚?！坝簟奔础胺e”，指內(nèi)容的真實(shí)、凝重、含蓄“頓挫”指藝術(shù)形式一指遣詞造句的停頓與轉(zhuǎn)折，聲調(diào)的起伏迭變。二指情感的千回百轉(zhuǎn)，節(jié)奏的徐疾相間、音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、旋律的跌宕起落，形成了頓挫的音樂(lè)美。杜甫人生四時(shí)期出身名門，裘馬輕狂。代表作《望岳》

讀書(shū)游歷時(shí)期（35歲之前）代表作：《兵車行》《麗人行》

困守長(zhǎng)安時(shí)期（35-44歲）李林甫權(quán)傾朝野，向唐玄宗說(shuō)無(wú)人中舉。杜甫困頓十年，入仕無(wú)門。代表作:《春望》“三吏”“三別”

為官流亡時(shí)期（45-48歲）任左拾遺，為房琯向肅宗上書(shū)請(qǐng)無(wú)罪，后發(fā)生安史之亂，避難流亡。代表作有《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《登高》

漂泊西南時(shí)期（49歲-58歲)好友嚴(yán)武接濟(jì)于成都草堂，寫(xiě)了240多首詩(shī)。憂國(guó)憂民，貧困交加。杜甫其人（712—770）杜甫其人（712—770）唐代宗大歷二年（767年）重陽(yáng)節(jié)，杜甫55歲（西南漂泊時(shí)期），身在夔州，登高臨眺，寫(xiě)下此詩(shī)。杜甫本入嚴(yán)武幕府，因其病逝，杜甫失去依靠，結(jié)束了安穩(wěn)生活，離開(kāi)成都順流東下，病魔纏身而滯留夔州。此時(shí)安史之亂已經(jīng)過(guò)去四年，但又有了藩鎮(zhèn)割據(jù)，國(guó)家仍然動(dòng)蕩不安！這一年的重陽(yáng)節(jié)，詩(shī)人獨(dú)自登高，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這首即景傷懷的七言律詩(shī)。三年之后他病逝，《登高》成為杜甫晚期最重要的代表作。這首詩(shī)也被譽(yù)為“七律之冠”。寫(xiě)作背景悲你認(rèn)為詩(shī)眼是哪個(gè)字？這首詩(shī)給你的整體感受是怎樣的？凄楚悲傷痛苦孤獨(dú)任務(wù)二：入景入境,體悟情感風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。秋風(fēng)是凜冽的，使人感到非常冷。身冷心更冷。風(fēng)急正如詩(shī)人現(xiàn)在的處境，在廣闊的天地間，只有孤苦的自己，是那么的渺小。天高聽(tīng)到猿的哀鳴，使人內(nèi)心非常悲涼。猿嘯水清沙白的河洲上。“清”“白”冷色調(diào)，突出環(huán)境的肅殺凄涼。又寫(xiě)出壯闊宏大的背景。渚清沙白鳥(niǎo)在天地間盤旋，形單影只，寫(xiě)盡孤獨(dú)哀傷。鳥(niǎo)飛回思考1.這首詩(shī)的首聯(lián)是如何描寫(xiě)景物的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。寫(xiě)登高俯仰所見(jiàn)所聞，一連用六個(gè)特寫(xiě)鏡頭迅疾的秋風(fēng)高遠(yuǎn)的天空哀鳴的猿啼孤零冷落的小島水落而出的白沙低飛盤旋的水鳥(niǎo)（主觀感受）意境凄涼清冷蒼涼俯仰結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合情景交融捕捉夔州三峽秋季特征的典型景物入詩(shī)，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，而且所展示的境界，既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼。思考2.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”這兩句是詩(shī)中的“無(wú)邊”“不盡”用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。相比較“落葉”，“落木”更加沉重，木給人干枯之感，樹(shù)葉早已沒(méi)有生命，顏色是枯黃衰敗的。一葉落而知天下秋，何況是無(wú)邊無(wú)際的落葉從空中飄零，營(yíng)造出更加悲涼的氛圍。這樣自然讓人聯(lián)想到詩(shī)人飄零的身世、顛沛流離的生活。

對(duì)比無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)生命短暫宇宙永恒人生短暫壯志未酬雄渾、壯闊、遼遠(yuǎn)、沉郁、悲涼、綿邈。

意境詩(shī)人既感到人生短暫而渺小，歷史悠遠(yuǎn)而不可逆轉(zhuǎn)，因壯志未酬而產(chǎn)生惆悵。思考3：頷聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感慨？思考4.“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”一聯(lián)中你能領(lǐng)悟出詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）宋代羅大經(jīng)說(shuō)本詩(shī)頸聯(lián)的十四個(gè)字中含有八種愁苦之情，試著分析這些情感。萬(wàn)里，地之遠(yuǎn)也秋，時(shí)之凄慘也作客，羈旅也常作客，久旅也百年，遲暮也多病，衰疾也臺(tái)，高迥處也獨(dú)登臺(tái)，無(wú)親朋也

身逢戰(zhàn)亂、離鄉(xiāng)萬(wàn)里、時(shí)值悲秋、漂泊他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨(dú)無(wú)依，再加上國(guó)家多難，詩(shī)人身受八重愁苦。倍感老病孤獨(dú)，身世凄涼，十分眷念家鄉(xiāng)和親人，也為國(guó)家多難憂心忡忡。思考5.尾聯(lián)中“艱難”“潦倒”二詞形容的是國(guó)家還是個(gè)人？“苦恨”二字如何理解？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？（3分）

1.

既是國(guó)家，也是個(gè)人?？陀^上，“國(guó)破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩(shī)人一直憂國(guó)憂民，為國(guó)家破亡憂心如焚。2.從聯(lián)句的對(duì)仗關(guān)系看，“苦恨”與“新?！毕鄬?duì)，應(yīng)是副詞加動(dòng)詞，“苦”是副詞“很”，“恨”是動(dòng)詞“遺憾”，詩(shī)人很遺憾過(guò)早的白了雙鬢，不能多為國(guó)家出力。但是此時(shí)詩(shī)人卻不能喝酒了，這愁悶可要怎么消解呢？所有這些都無(wú)法消解，只能郁結(jié)在詩(shī)的結(jié)尾，郁結(jié)在詩(shī)人的心頭。

3.古代知識(shí)分子大多以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”自勉，而杜甫無(wú)論窮達(dá)，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩(shī)圣”。任務(wù)三：總結(jié)提升,拓展延伸登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。寫(xiě)景抒情從高到低，由近及遠(yuǎn)層次清晰，視聽(tīng)結(jié)合蕭瑟寂寥的長(zhǎng)江秋景圖推物及人人生之秋的悲涼、凄愴整首詩(shī)如何將自然之秋與人生之秋融為一體？1.抒發(fā)離別之苦，思念之情2.表現(xiàn)處境悲涼，命運(yùn)多舛3.悲嘆英雄遲暮，人生短暫中國(guó)古代“悲秋”中，三種情懷較為突出：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明登舟望秋月，空憶謝將軍?！畎住兑共磁ｄ緫压拧啡虑飦?lái)風(fēng)景異……將軍白發(fā)征夫淚悲自然之秋悲人生之秋悲國(guó)家之秋悲秋之作考點(diǎn)鏈接

景物描寫(xiě)手法技巧1提問(wèn)方式:分析本段文字的寫(xiě)景手法(技巧)2.思路方法:寫(xiě)景手法主要有:

(1)從景物自身角度:描寫(xiě)其顏色、形態(tài)、聲響、重量、氣味等。綜合效果:全面突出景物特點(diǎn)，給人以整體印象。(2)從感覺(jué)角度:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)和內(nèi)心感覺(jué)等。綜合效果:調(diào)動(dòng)讀者多種感官體驗(yàn)，讓人如臨其境。(3)從視角角度:遠(yuǎn)景近景、仰視俯瞰等。綜合效果:變換視角，給人以立體或新鮮的感受(4)從立足點(diǎn)角度:移步換景、定景換點(diǎn)等。

(5)從觀察順序角度:遠(yuǎn)一近、近一遠(yuǎn)、上一下、下一上、內(nèi)一外、外一內(nèi)等。條理清晰，符合人們的認(rèn)識(shí)習(xí)慣，利于反映事物的特點(diǎn)。(6)從直接性角度:正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。(7)從虛實(shí)性角度:虛寫(xiě)實(shí)寫(xiě)。(8)從動(dòng)靜角度:動(dòng)景、靜景。(9)從著眼點(diǎn)大小角度:概貌描寫(xiě)(宏觀描寫(xiě)或群像描寫(xiě))、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合。(10)從筆法細(xì)膩程度看:工筆和白描。3.答題模式:

寫(xiě)景手法+內(nèi)容+效果《登高》由高到低，寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是

。《登高》道出郁積詩(shī)人心中自身苦和國(guó)運(yùn)恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是

。《登高》中

兩句從空間角度描繪出一幅壯闊、蕭索的夔州秋景圖，