2024年春季七年級(jí)生物下冊(cè)3.3.2物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴僬f課稿（新版）濟(jì)南版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2024年春季七年級(jí)生物下冊(cè)3.3.2物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴?/p>

本章主要介紹了人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸器官，包括心臟、血管和淋巴系統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血管的類型和作用，以及淋巴系統(tǒng)的作用。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)幕驹?，為后續(xù)學(xué)習(xí)血液循環(huán)和淋巴循環(huán)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物質(zhì)運(yùn)輸器官在維持人體生命活動(dòng)中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析心臟、血管和淋巴系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，使學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，并得出科學(xué)結(jié)論。

4.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體健康，認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)科學(xué)對(duì)人類健康的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，如細(xì)胞、組織、器官等基本概念。此外，他們對(duì)血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)也有初步的認(rèn)識(shí)，這為學(xué)習(xí)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴俚於嘶A(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)生物學(xué)充滿好奇心，對(duì)人體的奧秘特別感興趣。他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖像和實(shí)物來理解抽象概念，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過邏輯推理和文字描述來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴贂r(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，心臟、血管和淋巴系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其具體的功能和相互關(guān)系；其次，血液循環(huán)的路徑和淋巴流動(dòng)的原理較為抽象，學(xué)生可能難以形成清晰的概念；最后，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活中的健康問題聯(lián)系起來。因此，教師需要通過多種教學(xué)方法和手段幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，講解心臟、血管和淋巴系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深對(duì)復(fù)雜血液循環(huán)和淋巴流動(dòng)的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬血液流動(dòng)的過程，體驗(yàn)心臟泵血和血管運(yùn)輸?shù)闹匾浴?/p>

3.進(jìn)行實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察和記錄心臟模型的跳動(dòng)和血液流動(dòng)，直觀感受物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^程。

4.利用多媒體教學(xué)，展示血液循環(huán)圖和淋巴系統(tǒng)圖，幫助學(xué)生建立空間想象能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過設(shè)計(jì)自己的健康計(jì)劃，探討如何保持心臟和血管健康。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人體健康問題的新聞視頻，如心臟病患者的治療過程，引發(fā)學(xué)生對(duì)人體健康和心臟功能的關(guān)注。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考心臟在人體中的作用，以及心臟是如何將血液輸送到全身的。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)心臟功能的已有認(rèn)識(shí)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.心臟的結(jié)構(gòu)與功能（5分鐘）

-講解心臟的四個(gè)腔室，分別展示心臟的解剖結(jié)構(gòu)圖。

-闡述心臟的泵血原理，通過動(dòng)畫演示心臟的收縮和舒張過程。

-用時(shí)：5分鐘

2.血管與血液的運(yùn)輸（10分鐘）

-講解動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在物質(zhì)運(yùn)輸中的作用。

-通過圖示展示血液循環(huán)的路徑，解釋血液如何從心臟輸送到全身各個(gè)部位。

-用時(shí)：10分鐘

3.淋巴系統(tǒng)的作用（5分鐘）

-介紹淋巴系統(tǒng)的組成和功能，強(qiáng)調(diào)其在免疫和物質(zhì)運(yùn)輸中的作用。

-通過案例說明淋巴系統(tǒng)在人體健康中的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論血液循環(huán)和淋巴系統(tǒng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如如何預(yù)防心血管疾病。

3.學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)課堂內(nèi)容，提出問題，如“心臟是如何保證血液流動(dòng)的？”、“血管的類型有哪些？”等。

2.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演心臟、血管和淋巴系統(tǒng)，模擬血液流動(dòng)的過程。

2.實(shí)際操作：讓學(xué)生通過觀察心臟模型和血管模型，體驗(yàn)心臟的泵血和血液的運(yùn)輸。

3.教師與學(xué)生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，共同探討物質(zhì)運(yùn)輸器官的作用和意義。

-用時(shí)：5分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟、血管和淋巴系統(tǒng)在人體中的重要性。

2.拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保持心臟和血管健康，以及如何預(yù)防心血管疾病。

3.布置作業(yè)：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生回家后完成并提交。

-用時(shí)：5分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.心臟的結(jié)構(gòu)與功能

-心臟的位置和大小

-心臟的四個(gè)腔室：右心房、右心室、左心房、左心室

-心臟瓣膜的作用

-心肌的收縮與舒張

-心臟泵血的原理

2.血管與血液的運(yùn)輸

-血管的類型：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管

-動(dòng)脈的特點(diǎn)和功能

-靜脈的特點(diǎn)和功能

-毛細(xì)血管的特點(diǎn)和功能

-血液循環(huán)的路徑：體循環(huán)和肺循環(huán)

-血液流動(dòng)的動(dòng)力

3.淋巴系統(tǒng)的作用

-淋巴系統(tǒng)的組成：淋巴結(jié)、淋巴管、淋巴液

-淋巴結(jié)的功能：過濾淋巴液、產(chǎn)生淋巴細(xì)胞

-淋巴管的功能：收集和運(yùn)輸淋巴液

-淋巴液的作用：參與免疫反應(yīng)、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物

-淋巴循環(huán)的路徑

4.物質(zhì)運(yùn)輸器官的工作原理

-心臟如何泵血到全身

-血管如何運(yùn)輸血液到各個(gè)器官和組織

-淋巴系統(tǒng)如何幫助免疫和物質(zhì)運(yùn)輸

5.心血管疾病的預(yù)防

-健康生活方式的重要性

-飲食對(duì)心血管健康的影響

-運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管健康的影響

-控制血壓和膽固醇水平

-戒煙限酒

6.物質(zhì)運(yùn)輸器官在人體健康中的作用

-物質(zhì)運(yùn)輸器官對(duì)維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的重要性

-物質(zhì)運(yùn)輸器官在免疫反應(yīng)中的作用

-物質(zhì)運(yùn)輸器官在能量代謝中的作用七、板書設(shè)計(jì)①心臟的結(jié)構(gòu)與功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：心腔結(jié)構(gòu)、瓣膜作用、心肌收縮與舒張

-重點(diǎn)詞句：右心房、右心室、左心房、左心室、房室瓣、動(dòng)脈瓣、心肌細(xì)胞、收縮、舒張

②血管與血液的運(yùn)輸

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：血管類型、循環(huán)路徑、血液流動(dòng)動(dòng)力

-重點(diǎn)詞句：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管、體循環(huán)、肺循環(huán)、心臟泵血、血壓

③淋巴系統(tǒng)的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：淋巴系統(tǒng)組成、淋巴結(jié)功能、淋巴液作用、淋巴循環(huán)

-重點(diǎn)詞句：淋巴結(jié)、淋巴管、淋巴液、過濾、免疫、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、廢物、淋巴循環(huán)路徑

④物質(zhì)運(yùn)輸器官的工作原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：心臟泵血、血管運(yùn)輸、淋巴系統(tǒng)輔助

-重點(diǎn)詞句：心臟泵血原理、血管運(yùn)輸機(jī)制、淋巴系統(tǒng)作用

⑤心血管疾病的預(yù)防

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：健康生活方式、飲食、運(yùn)動(dòng)、血壓控制、戒煙限酒

-重點(diǎn)詞句：健康生活方式、均衡飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、血壓管理、戒煙限酒

⑥物質(zhì)運(yùn)輸器官在人體健康中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、免疫反應(yīng)、能量代謝

-重點(diǎn)詞句：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、免疫防御、物質(zhì)交換、能量供應(yīng)八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過新聞視頻和提問，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們對(duì)心臟和血管的功能有了初步的興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于心臟的結(jié)構(gòu)圖還是不太理解，我可能在講解的時(shí)候沒有足夠的時(shí)間讓他們消化吸收。

在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來解釋復(fù)雜的生物學(xué)概念。我發(fā)現(xiàn)，通過動(dòng)畫演示心臟的泵血過程，學(xué)生們對(duì)心臟的工作原理有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于血液循環(huán)的路徑還是有點(diǎn)混淆，這說明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致地描述。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，學(xué)生們參與度很高，回答問題也很積極。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)概念的理解還不夠深入，這可能是我在講解時(shí)沒有做到點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地講解。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性的問題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。大部分學(xué)生都能給出自己的看法，但也有一些學(xué)生顯得比較沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些問題沒有太多的想法，或者是不敢在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的參與度。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如角色扮演和實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)。這些方法確實(shí)提高了學(xué)生的參與度和興趣，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，這可能需要我在課后提供更多的輔導(dǎo)。

當(dāng)然，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足。比如，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，我可能需要更多的耐心和時(shí)間來講解，以確保每個(gè)學(xué)生都能理解。此外，我也需要在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，特別是那些比較內(nèi)向的學(xué)生。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.在講解復(fù)雜概念