2《臘八粥》教案-2024-2025學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《臘八粥》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以《臘八粥》為教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解臘八節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。教材內(nèi)容與學(xué)生在低年級(jí)階段學(xué)習(xí)到的節(jié)日文化知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)落在對(duì)《臘八粥》這首詩(shī)的解讀上，包括詩(shī)人對(duì)臘八節(jié)的描繪、情感表達(dá)以及對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。

-例如，教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)中的意象，如“臘八粥香”、“雪花飄飄”等，理解詩(shī)人通過(guò)這些意象傳達(dá)的情感和意境。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值的理解。

-例如，學(xué)生可能難以理解“臘八粥”在傳統(tǒng)文化中的象征意義，以及詩(shī)人如何通過(guò)這首詩(shī)表達(dá)對(duì)家庭溫暖和節(jié)日氛圍的向往。

-教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討詩(shī)歌背后的文化背景，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的深層含義。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《臘八粥》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的臘八節(jié)習(xí)俗圖片、相關(guān)詩(shī)詞背景資料視頻。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆，以方便學(xué)生記錄討論內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師講述一個(gè)與臘八節(jié)相關(guān)的民間故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的好奇心。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已經(jīng)了解的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，如春節(jié)、端午等，引導(dǎo)他們思考不同節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：教師詳細(xì)講解《臘八粥》這首詩(shī)的背景、作者及詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的主題和情感。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同版本的臘八粥圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受臘八粥的制作過(guò)程和節(jié)日氛圍。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討臘八節(jié)在民間的重要性，以及詩(shī)歌中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-深入講解：分析詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合詩(shī)中的具體句子，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）：

-詩(shī)歌朗讀：教師和學(xué)生一起朗讀《臘八粥》，感受詩(shī)歌的韻律美。

-學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生分組朗讀詩(shī)歌，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：布置學(xué)生課后收集關(guān)于臘八節(jié)的資料，如民間故事、習(xí)俗等，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生收集的資料，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)臘八節(jié)的文化內(nèi)涵和詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于臘八節(jié)的作文，表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和感悟。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解《臘八粥》這首詩(shī)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的意境和情感。他們能夠分析詩(shī)中的意象、修辭手法，以及詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，從而提高了閱讀理解和文學(xué)鑒賞的能力。

2.文化素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)臘八節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、歷史背景有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族文化的認(rèn)同感和自豪感。他們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更加全面的認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)文化自信。

3.詩(shī)歌鑒賞能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)《臘八粥》的過(guò)程中，通過(guò)分析詩(shī)歌的修辭手法、表現(xiàn)手法，提高了詩(shī)歌鑒賞能力。他們能夠從詩(shī)歌中體會(huì)到作者的情感，學(xué)會(huì)了如何欣賞詩(shī)歌的美。

4.情感表達(dá)能力增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和思想。他們?cè)趯?xiě)作時(shí)能夠運(yùn)用詩(shī)歌中的修辭手法，使自己的文章更具藝術(shù)性和感染力。

5.合作學(xué)習(xí)能力提升：本節(jié)課采用了小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.創(chuàng)新思維激發(fā)：在學(xué)習(xí)《臘八粥》的過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，思考詩(shī)歌中蘊(yùn)含的深層含義。這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

7.語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的過(guò)程中，不僅提高了閱讀理解和寫(xiě)作能力，還學(xué)會(huì)了如何將語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，在日常生活中，他們能夠運(yùn)用詩(shī)歌中的修辭手法，使自己的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)、形象。

8.時(shí)間管理能力提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要合理安排時(shí)間，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力，提高學(xué)習(xí)效率。

9.課堂參與度提高：通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、詩(shī)歌朗讀等，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了課堂參與度。

10.自我評(píng)價(jià)能力增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自我反思，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高了自我評(píng)價(jià)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《臘八節(jié)的故事》、《臘八粥的傳說(shuō)》等與臘八節(jié)相關(guān)的民間故事和傳說(shuō)。

-視頻資源：介紹臘八節(jié)習(xí)俗的紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)短片，以及臘八粥的制作過(guò)程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，了解臘八節(jié)的起源、習(xí)俗以及其在民間的重要性。

-觀看視頻資源，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，更直觀地感受臘八節(jié)的氛圍和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于臘八節(jié)的作文，結(jié)合自己的理解和感受，表達(dá)對(duì)這一傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集臘八節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲等文學(xué)作品，進(jìn)行閱讀和欣賞，進(jìn)一步豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的資料和心得，促進(jìn)交流與合作。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)、組織線上或線下交流分享會(huì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑，探索臘八節(jié)在不同地區(qū)、不同民族中的表現(xiàn)形式，了解其多樣性和包容性。

-學(xué)生可以嘗試制作臘八粥，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗，了解食材的選擇和制作方法，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-通過(guò)課后拓展，學(xué)生可以深入了解臘八節(jié)的文化背景，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)民族自豪感。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考臘八節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)的意義，如何將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代生活相結(jié)合，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-臘八節(jié)的由來(lái)

-臘八粥的制作過(guò)程

-詩(shī)歌《臘八粥》的主題和情感

②重點(diǎn)詞：

-臘八節(jié)

-粥

-煮

-暖

-歡樂(lè)

③重點(diǎn)句：

-“臘八粥，香又甜，暖人心，樂(lè)無(wú)邊?！?/p>

-“家家戶(hù)戶(hù)煮臘八，歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)人間?！?/p>

-“一碗粥，暖萬(wàn)家，傳統(tǒng)文化永流傳?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《臘八粥》這一課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述一個(gè)與臘八節(jié)相關(guān)的民間故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诼?tīng)到故事時(shí)，眼神中充滿(mǎn)了好奇和期待，這讓我感到很高興。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太熟悉民間故事的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。因此，我決定在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些文化背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

接著，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解了詩(shī)歌的背景、作者及詩(shī)歌內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于詩(shī)歌中的意象、修辭手法等比較感興趣，但在理解詩(shī)歌的深層含義時(shí)，還是顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在講解詩(shī)歌時(shí)，不僅要注重表面的知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生去挖掘詩(shī)歌背后的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些文化講座或者組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高詩(shī)歌鑒賞能力。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論臘八節(jié)在民間的重要性，以及詩(shī)歌中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的積極性和參與度，他們?cè)谟懻撝懈魇慵阂?jiàn)，互相啟發(fā)。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為可以嘗試采用更加開(kāi)放和鼓勵(lì)性的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中暢所欲言。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了讓學(xué)生收集臘八節(jié)資料的任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，不僅積累了知識(shí)，還鍛煉了自己的時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，也有部分學(xué)生反映任務(wù)量較大，需要花費(fèi)較多時(shí)間。因此，我需要在今后的教學(xué)中，合理控制作業(yè)量，確保學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，不影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。今天的教學(xué)讓我明白了，作為一名教師，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)《臘八粥》這首詩(shī)的理解程度。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生詩(shī)歌中的意象、修辭手法以及詩(shī)人表達(dá)的情感。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，注意他們的表情和反應(yīng)，以評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和掌握程度。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的記憶和理解。例如，要求學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空或簡(jiǎn)述臘八節(jié)的習(xí)俗。

-小組討論：通過(guò)小組討論的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力和對(duì)知識(shí)的深入理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，包括