第一單元探索生命的奧秘2025-2026學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物同步說(shuō)課稿（蘇教版）一、設(shè)計(jì)意圖

本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生探索生命的奧秘，通過(guò)學(xué)習(xí)生物的基本概念和生命現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以蘇教版教材為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一系列與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任四個(gè)方面。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立對(duì)生物現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)，發(fā)展科學(xué)探究的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析生命現(xiàn)象，并形成對(duì)生物科學(xué)的興趣和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)講解生物的基本結(jié)構(gòu)和功能，如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、植物和動(dòng)物的生命活動(dòng)。

-舉例：通過(guò)展示植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并比較兩者的異同，理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于理解生命的起源和進(jìn)化過(guò)程，特別是細(xì)胞分裂和遺傳信息的傳遞。

-舉例：學(xué)生在理解細(xì)胞分裂時(shí)，可能難以掌握有絲分裂和無(wú)絲分裂的過(guò)程和意義。通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生直觀理解細(xì)胞分裂的各個(gè)階段及其重要性。

-遺傳信息的傳遞是另一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生可能難以理解DNA的復(fù)制和遺傳密碼的編碼。通過(guò)設(shè)計(jì)模擬遺傳實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)遺傳信息的傳遞過(guò)程。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《生物》七年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、生命活動(dòng)過(guò)程動(dòng)畫(huà)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、顯微鏡用清潔液等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)整潔、安全。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道生命是什么嗎？它是如何起源的？

-情境創(chuàng)設(shè)：展示自然界中的生命現(xiàn)象圖片，如花開(kāi)、魚(yú)游等，引發(fā)學(xué)生思考。

-引入課題：通過(guò)討論，引出本節(jié)課的主題“探索生命的奧秘”。

（二）講授新課（15分鐘）

1.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能（5分鐘）

-講解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

-通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生直觀了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：細(xì)胞為什么是生命活動(dòng)的基本單位？

-案例分析：結(jié)合課本中的實(shí)例，如細(xì)菌、植物、動(dòng)物細(xì)胞，講解細(xì)胞的功能。

2.生命的起源與進(jìn)化（5分鐘）

-講解生命的起源理論，如原始湯假說(shuō)。

-介紹進(jìn)化論的基本原理，如自然選擇、物種起源。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：生物是如何進(jìn)化而來(lái)的？

-視頻觀看：播放生命起源和進(jìn)化的科普視頻，加深理解。

3.遺傳信息的傳遞（5分鐘）

-講解遺傳信息傳遞的基本原理，如DNA復(fù)制、遺傳密碼。

-通過(guò)實(shí)例講解，如孟德?tīng)栠z傳定律、DNA指紋技術(shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：遺傳信息是如何傳遞的？

-小組討論：分組討論遺傳信息傳遞的過(guò)程和意義。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作（5分鐘）

-實(shí)驗(yàn)演示：演示顯微鏡的使用方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行顯微鏡操作，觀察植物細(xì)胞。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)觀察結(jié)果。

2.課堂練習(xí)（5分鐘）

-題目設(shè)置：設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生作答：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生展示（3分鐘）

-小組匯報(bào)：每組選派代表，展示本組討論的遺傳信息傳遞過(guò)程。

-學(xué)生講解：代表講解過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案。

2.教師點(diǎn)評(píng)（2分鐘）

-教師針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需掌握的知識(shí)點(diǎn)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.課外閱讀（2分鐘）

-布置課外閱讀任務(wù)，如推薦生物學(xué)科普書(shū)籍、文章。

2.思考題（3分鐘）

-提出與生命相關(guān)的思考題，如生命的意義、科技對(duì)生命的影響等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行思考和討論。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，并能通過(guò)圖片和實(shí)物識(shí)別不同類型的細(xì)胞。

-學(xué)生理解生命的起源理論，如原始湯假說(shuō)，以及進(jìn)化論的基本原理，如自然選擇和物種起源。

-學(xué)生掌握遺傳信息傳遞的基本原理，包括DNA復(fù)制、遺傳密碼，并能通過(guò)實(shí)例理解遺傳信息的傳遞過(guò)程。

2.能力提升

-觀察能力：通過(guò)顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠提高對(duì)細(xì)微生物結(jié)構(gòu)的觀察能力。

-實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了顯微鏡的使用方法，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。

-思辨能力：在討論和思考生命起源、進(jìn)化以及遺傳信息傳遞的過(guò)程中，學(xué)生的思辨能力得到提升。

3.態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了探索生命奧秘的愿望。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物科學(xué)對(duì)人類社會(huì)的重要性，增強(qiáng)了科技意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生命的起源和進(jìn)化，形成了辯證唯物主義的科學(xué)觀。

4.合作與交流

-在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與教師和同學(xué)進(jìn)行有效交流，提高了溝通能力。

5.應(yīng)用與實(shí)踐

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如通過(guò)觀察身邊的生物現(xiàn)象，理解生命活動(dòng)的規(guī)律。

-學(xué)生在課外閱讀和思考題的解答中，能夠?qū)⑸飳W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，形成跨學(xué)科思維。

總體而言，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在生物學(xué)知識(shí)上取得了顯著的進(jìn)步，而且在能力、態(tài)度、價(jià)值觀等方面也得到了全面提升，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能

-細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)的基質(zhì)，含有細(xì)胞器

-細(xì)胞核：儲(chǔ)存遺傳信息，控制細(xì)胞活動(dòng)

-細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、高爾基體等，執(zhí)行特定功能

②生命的起源與進(jìn)化

-原始湯假說(shuō)：生命起源于原始的海洋環(huán)境

-自然選擇：適者生存，不適者淘汰

-物種起源：生物種類不斷變化，適應(yīng)環(huán)境

③遺傳信息的傳遞

-DNA復(fù)制：DNA在細(xì)胞分裂時(shí)復(fù)制，傳遞遺傳信息

-遺傳密碼：DNA序列編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列

-孟德?tīng)栠z傳定律：基因的分離和組合規(guī)律八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解生命起源與進(jìn)化時(shí)，我嘗試將抽象的概念與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，比如通過(guò)講述生物進(jìn)化對(duì)人類生活方式的影響，讓學(xué)生更容易理解進(jìn)化論的意義。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，使復(fù)雜的概念和過(guò)程可視化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些話題缺乏興趣或?qū)τ懻摥h(huán)節(jié)的參與方式不熟悉。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不夠細(xì)致：在進(jìn)行顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過(guò)程中存在不規(guī)范的現(xiàn)象，這可能是由于實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)不夠細(xì)致造成的。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更具吸引力的議題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)嘗試不同的討論方式，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我將更加注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，通過(guò)詳細(xì)的步驟講解和示范，確保每位學(xué)生都能正確操作實(shí)驗(yàn)器材。此外，我