2025～2026學(xué)年第一學(xué)期初三年級(jí)9月鞏固物理試題時(shí)間：60分鐘一、選擇題1．根據(jù)圖中的情景所做出的估測(cè)最接近實(shí)際的是（）A．甲圖中，人雙手捧起的米質(zhì)量約為3g B．乙圖中，盛飯的碗口直徑約為25cm C．丙圖中，亞洲飛人蘇炳添百米賽跑的平均速度可達(dá)36km/h D．丁圖中，杭州亞運(yùn)會(huì)游泳冠軍張雨霏在水中受到的浮力約為1000N2.使用泥塑刀制作泥塑時(shí)，要注意用“勁”的大小和用刀的“位置”。其中“勁”和“位置”分別是指力的（）A．大小、方向 B．大小、作用點(diǎn) C．方向、作用點(diǎn) D．作用點(diǎn)、方向3．科技小組同學(xué)們參加國(guó)際機(jī)器人競(jìng)技大賽，如圖是他們制作的機(jī)器人滑雪比賽時(shí)的場(chǎng)景。關(guān)于機(jī)器人滑雪比賽的過(guò)程，下列分析正確的是（）A．滑雪板長(zhǎng)而寬可減小對(duì)雪地壓強(qiáng) B．通過(guò)增加機(jī)器人質(zhì)量可減小摩擦C．利用慣性作用可以增大滑行速度 D．機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)始終保持不變4．宋朝的懷丙利用浮船打撈鐵牛，展現(xiàn)了我國(guó)古人的智慧。如圖為打撈過(guò)程示意圖，先將陷在河底的鐵牛和裝滿泥沙的船用繩索系在一起，再把船上的泥沙鏟走，鐵牛就被拉起，然后把船劃到岸邊，解開繩索卸下鐵牛，就可將鐵牛拖上岸。船在圖中甲、乙、丙三個(gè)位置所受浮力分別為F甲、F乙、F丙，下列判斷正確的是（）A．F甲＝F乙＝F丙 B．F甲＜F乙＜F丙C．F甲＝F乙＞F丙 D．F甲＞F乙＞F丙5．將兩個(gè)體積相同新鮮程度不同的雞蛋放入清水中，靜止時(shí)狀態(tài)如圖所示，（ρ酒精＜ρ水＜ρ鹽水）下列說(shuō)法正確的是（）A．甲受到的浮力小 B．乙排開水的質(zhì)量大 C．向水中加鹽后，乙受到的浮力不變 D．向水中加酒精后，甲受到的浮力不變6．如圖甲為國(guó)家一級(jí)文物，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“黑科技”——青銅汲酒器，高約半米，下端為一荷蕾形器，上端為中空竹節(jié)形長(zhǎng)柄，頂端為封閉的龍首銜環(huán)，上端和底部各開一孔。圖乙①和②為汲酒器取酒過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖乙①中酒進(jìn)入汲酒器是利用連通器原理 B．取酒過(guò)程中汲酒器中酒不流出是受到大氣壓作用 C．要讓酒進(jìn)入汲酒器，在圖乙①中應(yīng)摁住方孔 D．要讓酒轉(zhuǎn)移到碗中，在圖乙②中應(yīng)松開方孔7．高空拋物屬于違法行為，將一枚50g的雞蛋從不同高度拋下對(duì)人體造成的傷害程度如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．雞蛋在下落時(shí)，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大 B．考慮空氣阻力，若雞蛋在下落時(shí)所受合力方向向下，大小為0.4N，則雞蛋所受的空氣阻力約為0.1N C．由圖可知，質(zhì)量相同的雞蛋，高度越高，重力勢(shì)能越小 D．雞蛋從8樓拋下到達(dá)地面時(shí)，重力做的功約為10J8．如圖所示的是我國(guó)古代科技著作《天工開物》描述的流水沖擊木輪帶動(dòng)水磨磨粉的情景。下列說(shuō)法正確的是（）A．轉(zhuǎn)動(dòng)的水輪只具有動(dòng)能 B．水磨轉(zhuǎn)動(dòng)得越快，其慣性越大 C．谷物被磨碎，說(shuō)明力可以改變物體的形狀 D．木輪勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，處于平衡狀態(tài)9．如圖所示，將兩個(gè)底面平整的鉛塊相互緊壓，它們會(huì)“粘”在一起，主要原因是（）A．分子間有吸引力 B．分子間有排斥力 C．分子間有空隙 D．分子直徑很小10．有關(guān)能量的轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化和利用，下列說(shuō)法正確的是（）A．電烤爐取暖，是電能轉(zhuǎn)移到人體 B．鉆木取火，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 C．中醫(yī)提倡的熱水泡腳，是通過(guò)熱傳遞的方式增大腳部的內(nèi)能 D．用嘴對(duì)著手哈氣取暖，主要是通過(guò)做功的方式增大手的內(nèi)能11．從古至今中華民族一直對(duì)天空充滿憧憬，從嫦娥奔月的想象，到今天國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919完成商業(yè)首航，我們從未停止對(duì)天空的探索。下列關(guān)于飛機(jī)的相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)是熱機(jī)，把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 B．飛機(jī)能在空中飛行是因?yàn)槭艿娇諝獾母×?C．噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)向后噴氣時(shí)飛機(jī)前進(jìn)，可知物體間力的作用是相互的 D．以空中飛行的飛機(jī)為參照物，地面上的房屋是運(yùn)動(dòng)的12．海南的濕地是野生動(dòng)物的棲息天堂，在調(diào)節(jié)氣候，凈化水質(zhì)，供給資源上有著舉足輕重的地位。其中能調(diào)節(jié)溫度主要是因?yàn)樗模ǎ〢．密度大 B．比熱容大 C．質(zhì)量大 D．熱值大二、實(shí)驗(yàn)探究題13．小明穿拖鞋在客廳行走時(shí)不打滑，而走在沾水的浴室地面時(shí)，常常會(huì)打滑。如果鋪上防滑墊（如圖甲），即使地面有水，防滑墊也不會(huì)滑動(dòng)。這是為什么呢？小明認(rèn)為這與摩擦力有關(guān)。其一是浴室地面有水，其二是拖鞋底面積比防滑墊小。他與小華進(jìn)行了交流，提出以下猜想：猜想1：接觸面的潮濕程度越大，滑動(dòng)摩擦力越?。徊孪?：接觸面越大，滑動(dòng)摩擦力越大。他們將長(zhǎng)條形地板磚放在水平桌面上，利用彈簧測(cè)力計(jì)、噴霧器，鞋底材質(zhì)、花紋相同的兩只運(yùn)動(dòng)鞋，1只是44碼成人鞋，另1只是30碼童鞋，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)開始探究。（1）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速向右拉動(dòng)地板磚上的鞋，實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是；（2）用噴霧器向地板磚表面均勻噴霧改變潮濕程度，用正確的方法測(cè)量鞋子在滑動(dòng)時(shí)所受摩擦力的大小，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。噴霧次數(shù)024681012成人鞋所受滑動(dòng)摩擦力/N3.23.64.03.02.82.62.6童鞋所受滑動(dòng)摩擦力/N1.41.61.81.21.10.80.8根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖丙中描點(diǎn)，并用平滑曲線畫出成人鞋所受滑動(dòng)摩擦力f與噴霧次數(shù)的關(guān)系圖線。綜合分析可知：隨著接觸面潮濕程度的增大，滑動(dòng)摩擦力的大小。小明說(shuō)：“我知道超市里的收銀員清點(diǎn)鈔票時(shí)為什么手邊總放一塊濕海綿了”，這是利用濕海綿改變手指的潮濕程度來(lái)摩擦。（3）對(duì)比表中數(shù)據(jù)，小明同學(xué)認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的滑動(dòng)摩擦力大”。你認(rèn)為該結(jié)論（選填“可靠”或“不可靠”），理由是。14．科學(xué)探究是初中物理課程內(nèi)容的重要組成部分，探究的形式可以是多種的。（一）探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。某興趣小組的同學(xué)，用同一物體進(jìn)行了如圖1所示的操作，并記下物體靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．圖1甲中物體未放入前溢水杯裝滿水，物體浸沒(méi)后用量筒測(cè)出溢出水的體積，如圖1丁所示。（1）為了探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選擇圖1中兩圖；該小組同學(xué)通過(guò)比較F1和F2的大小，得到“浮力大小與物體浸沒(méi)的深度有關(guān)”的結(jié)論，產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是。（2）物體浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力大小為N。（二）驗(yàn)證阿基米德原理實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，把彈簧測(cè)力計(jì)上端固定在鐵架臺(tái)上，用粗鐵絲做一個(gè)框，掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上.在粗鐵絲框上端懸吊一個(gè)金屬塊，下端放一小杯，在金屬塊的正下方，有一個(gè)溢水杯，溢水杯放置在鐵架臺(tái)的支架上，溢水杯跟金屬塊、粗鐵絲都不接觸.（3）平穩(wěn)緩慢地抬高溢水杯支架，使金屬塊浸沒(méi)水中（如圖2甲→乙→丙），在此過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)：F甲（選填大于”“等于”或“小于”）F丙。（4）再平穩(wěn)緩慢地降低溢水杯支架，使金屬塊完全離開水面如圖2丁，可以計(jì)算出圖2丙中金屬塊所受到的浮力約為N，此時(shí)浮力的測(cè)量數(shù)值比真實(shí)數(shù)值將（選填“偏大”或“偏小”）。15．如圖是小明探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB）。（1）實(shí)驗(yàn)中，探究的動(dòng)能是指（填字母）；A.木塊的動(dòng)能 B.小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能 C.小球撞擊木塊后的動(dòng)能（2）如甲、丙兩圖所示，得到的結(jié)論是；（3）實(shí)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，有同學(xué)提出用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，如圖丁所示，觀察到木塊被撞擊后移動(dòng)的情況是（鐵球滾動(dòng)時(shí)所受摩擦力忽略不計(jì)）；A.質(zhì)量大的鐵球?qū)⒛緣K推動(dòng)的距離較遠(yuǎn) B.質(zhì)量小的鐵球?qū)⒛緣K推動(dòng)的距離較遠(yuǎn)C.質(zhì)量不同的鐵球?qū)⒛緣K推動(dòng)的距離相同16．同學(xué)們利用蠟燭、細(xì)鐵絲、杯子等制作了一個(gè)蠟燭“蹺蹺板”，如圖甲。一端燭油滴下時(shí)，此端就上升，兩端交替上下。為了尋找上述現(xiàn)象的原因，同學(xué)們用鐵架臺(tái)、杠桿（已在水平位置平衡）、質(zhì)量相等的鉤碼等器材進(jìn)行以下探究。（1）圖乙中杠桿水平平衡，分別改變一側(cè)鉤碼的個(gè)數(shù)或懸掛位置，發(fā)現(xiàn)杠桿不再平衡。小聰認(rèn)為：影響杠桿平衡的因素是力的大小和支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離；小明認(rèn)為：影響杠桿平衡的因素是力的大小和支點(diǎn)到力的作用線的距離。為判斷誰(shuí)的觀點(diǎn)正確，同學(xué)們利用圖丙中水平平衡的杠桿（OD＞OA＝OC）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，保持B處懸掛鉤碼的個(gè)數(shù)和位置不變。①把A處懸掛的鉤碼改掛在C處，發(fā)現(xiàn)杠桿不再平衡。與A處相比，支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離（選填“變小”“不變”或“變大”）；②把A處懸掛的鉤碼改掛在D處，發(fā)現(xiàn)杠桿仍保持平衡，這兩種情況下的距離不變；③由此初步判斷的觀點(diǎn)是正確的；（2）明確影響因素后，同學(xué)們利用圖乙的器材探究杠桿平衡的條件，請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)表格。（3）得出杠桿平衡條件后，小明認(rèn)為交替上下的蠟燭“蹺蹺板”，一端燭油滴下時(shí)，此端上升，原因是。（4）學(xué)以致用，小明買菜時(shí)發(fā)現(xiàn)商家的秤盤下面吸了一塊小磁鐵，那么使用該桿秤，測(cè)量結(jié)果將（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。17．下面是同學(xué)們做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題?！緦?shí)驗(yàn)一】如圖甲所示，先將少許易燃的硝化棉放入透明的有機(jī)玻璃筒內(nèi)，用活塞將筒口密封住，然后將活塞迅速壓下，當(dāng)活塞壓至接近底部時(shí)，發(fā)現(xiàn)硝化棉起火燃燒。（1）實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)硝化棉起火燃燒的現(xiàn)象，可知筒內(nèi)空氣分子的熱運(yùn)動(dòng)（選填“減慢”或“加快”），這是通過(guò)的方式改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能。（2）當(dāng)活塞向下壓一段距離后，手上會(huì)感到需要用的力越來(lái)越大，這表明分子之間存在（選填“引”或“斥”）力，這種力隨著分子之間的距離減小而?！緦?shí)驗(yàn)二】在完成了擴(kuò)散現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)后，為了進(jìn)一步探究擴(kuò)散現(xiàn)象的快慢與哪些因素有關(guān)，如圖乙所示，用兩支相同的針筒分別抽取體積相同的水和酒精，然后再緩慢的抽取等量的紅墨水后迅速用橡皮帽塞緊針頭，觀察針筒中液體顏色變化的快慢。（3）擴(kuò)散現(xiàn)象的本質(zhì)是分子在不停地做運(yùn)動(dòng)，該實(shí)驗(yàn)可能探究的問(wèn)題是。三、作圖題18.圖甲是L型應(yīng)急防洪板，能有效阻擋洪水。圖乙為單個(gè)防洪板的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你在圖乙中，畫出能阻礙防洪板向左翻倒的壓力F的力臂。四、計(jì)算題19.我國(guó)高性能四足機(jī)器人約占全球銷售份額的70%，如圖為我國(guó)某公司首創(chuàng)的