2026屆江蘇省南京市鼓樓區(qū)金陵匯文中學化學九年級第一學期期中檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．利用下圖裝置測定空氣中氧氣含量，當操作規(guī)范時，下列圖像正確的是（）.A． B．C． D．2．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，下列表示變化過程中的圖像中，正確的是（）A． B． C． D．3．下列做法不符合“低碳”理念的是（）A．使用太陽能 B．乘公交出行 C．使用一次性木筷 D．增大綠化面積4．下圖所示A燒杯中液體變紅，B燒杯中液體沒有變色。以下說法不正確的是A．該實驗說明B燒杯中微粒在不斷運動，運動到A燒杯中B．該實驗說明A燒杯中微粒不在運動C．該實驗說明濃氨水能使酚酞試液變紅D．該實驗說明濃氨水具有揮發(fā)性5．下列物質的用途主要利用其物理性質的是A．用氮氣填充食品包裝袋B．用銅制導線C．用天天然氣燒開水D．用水制氫氣6．下列關于分子、原子的說法中，正確的是（）A．氣體可壓縮是因為氣體分子較大B．化學變化中原子種類發(fā)生改變C．“酒香不怕巷子深”體現(xiàn)了分子運動D．原子不能保持物質的化學性質7．下列各組物質鑒別方法不正確的是（）A．用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 B．用稀硫酸區(qū)分鐵粉和氧化銅粉末C．用紫色石蕊溶液區(qū)分氯化鈉溶液和稀鹽酸 D．用氫氧化鈉溶液區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸8．下列說法中正確的是A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B．氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應C．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于分解反應D．氮氣充入食品包裝中可以加快食品的腐蝕9．液化石油氣（LPG）可壓縮存在鋼瓶中的原因是（）A．分子由原子構成B．分子的質量很小C．分子在不斷運動D．分子之間有間隔10．如圖為尿素[CO（NH2）2]中各元素質量分數(shù)的示意圖，其中表示氫元素質量分數(shù)（）A．① B．② C．③ D．④二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．我們的生產、生活等都與化學有著密切的聯(lián)系。請用根據(jù)所學知識按要求填空。（1）發(fā)令槍響時，子彈中的磷迅速燃燒，產生大量白煙，白煙的化學式為_________;（2）可用于作為光合作用的原料，又可用于人工降雨的物質是_________；（3）可以用___________檢驗水是否為硬水，電解水實驗中，正極生成的氣體是______;（4）為預防智力低下和侏儒癥，我們應適量補充含______（填元素名稱）元素的食物；（5）干燥空氣中，體積分數(shù)為78%，化學性質穩(wěn)定的氣體是__________。（6）撒網(wǎng)捕魚的原理與化學實驗操作（填一種操作名稱）_________的原理相似。（7）紅墨水里加入一小塊活性炭，一段時間后顏色變淺，這利用了活性炭的_______性。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．下圖分別是兩種補鈣劑說明書的一部分，請回答下列問題，請回答下列問題：（1）補鈣劑中的“鈣”指的是__________（填字母）；A原子B離子C分子D元素（2）碳酸鈣的相對原子質量為__________；（3）每片A鈣片中碳酸鈣的質量為__________mg；（4）按照A鈣片說明書每日的補鈣量，若改用B鈣片，一日3次，一次應服用__________幾片？（寫出計算過程）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．水是重要的自然資源，它與人類的生活和工農業(yè)生產息息相關。（1）如圖裝置可用來探究水的組成。請根據(jù)圖示回答:①電解水時應通________電(填“直流”或“交流”)。②電解水的化學符號表達式為________。③電解過程中發(fā)生變化的微粒是________，不變的微粒是________;④由以上的實驗事實可得出結論:水是由_______組成的;在化學反應中，分子與原子的區(qū)別是_______。（2）用肥皂清洗衣物時，若水中只產生少量的泡沫并出現(xiàn)大量浮渣，則可判斷所用的水是_______(填“硬水”或“軟水”)，生活中常采用__________的方法降低水的硬度。（3）許多化學實驗都要用到水，如鐵在氧氣中燃燒實驗中集氣瓶底要留少量水，其作用是________。（4）節(jié)約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是_________。A用漱口杯接水刷牙B不間斷地邊流水邊洗衣C用淘米水、洗菜水澆花D用噴灌、滴灌的方法澆灌農田14．用所學化學知識解釋下列現(xiàn)象。（1）酒香不怕巷子深。（2）“釜底抽薪”蘊含的滅火原理是什么？（3）鐵絲在氧氣中燃燒，生成的黑色固體比原鐵絲質量增加了。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．課外興趣小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：(1)（假設）1、H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。（進行實驗）下圖是他們進行實驗的裝置圖。請寫出過氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應的符號表達式________。在B位置最好選用________法來收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”)，長頸漏斗下端管口應插在________(選填“液面上”或“液面下”)。(2)（實驗記錄）實驗編號12反應物5%H2O25%H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時間165秒46秒（結論）該探究過程得出的結論是________。(3)（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的________是否改變。16．星期日，林林的媽媽在煮飯，不一會兒，廚房里飄來陣陣飯菜香味，激發(fā)了他探究分子運動的欲望。請你參與探究，并回答下列問題。（提出問題）分子是不斷運動的嗎？（大膽猜想）分子是不斷運動的。（查閱資料）①干燥的氨氣不能使無色酚酞變紅；②氨氣極易溶于水，且能與水反應形成氨水；③氨水能使無色酚酞試液變紅。（進行實驗）實驗一：往少量蒸餾水中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴入幾滴氨水，現(xiàn)象是__________；實驗二：如圖所示林林仿照課本設計的實驗中，可觀察到蝴蝶變?yōu)開______色，大燒杯中蝴蝶換上了新裝。（實驗結論）__________________；（問題討論）（1）設計實驗一的目的是___________________；（2）蝴蝶變色的原因是____________________；（反思）（1）分子運動的速率與哪些因素有關？請你幫助他繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響分子運動速率的因素以及相關假設和實驗方案）假設：_______________________；實驗方案：______________________；（2）實驗二用到的氨水較多，為了節(jié)約藥品，你能想出改進的實驗方案嗎？_____________

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、測定空氣中氧氣含量時，紅磷是過量的，反應結束后，紅磷應有剩余，事實與圖像不相符，故A錯誤；B、測定空氣中氧氣含量時，燒杯中的水應較多，反應結束后，燒杯中的水有剩余，事實與圖像不相符，故B錯誤；C、測定空氣中氧氣含量時，氧氣不斷消耗，瓶內的氧氣體積分數(shù)不斷減小，事實與圖像不相符，故C錯誤；D、測定空氣中氧氣含量時，瓶內開始放少量的水，所以開始不為零，反應結束后打開止夾，水倒流到集氣瓶內，水的體積不斷增大，內外氣壓相等后，水的體積不再增加，事實與圖像相符，故D正確。故選D。【點睛】本題是一道圖像坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，確定正確的圖像。2、D【解析】

A、氯酸鉀在加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣，固體的質量減少，而二氧化錳是催化劑，其質量不變，所以固體中二氧化錳的質量分數(shù)隨著反應的進行而變大，當反應結束時，二氧化錳的質量分數(shù)不再增大，故選項不正確；B、二氧化錳是催化劑，反應前后質量不變，故選項不正確；C、加熱一段時間后，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，當氯酸鉀完全反應后，氧氣質量不再增大，故選項不正確；D、一定質量的氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣，固體的質量減少，反應結束時剩余固體是氯化鉀和二氧化錳，質量不再變化，故選項正確；故選D。3、C【解析】

低碳生活和低碳技術的基本理念是節(jié)能減排，“低碳”指的是生產、生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生產、生活細節(jié)，據(jù)此進行分析判斷即可?！驹斀狻緼．使用太陽能，能減少二氧化碳的排放，故A符合；B．乘公交出行可以減少汽車尾氣的排放，故B符合；C．使用一次性木筷，增加森林的砍伐，減少樹木吸收二氧化碳，故C不符合；D．增大綠化面積，提高了植物吸收二氧化碳的能力，故D符合。故選C?！军c睛】低碳理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產、生活中去。4、B【解析】

A、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣不斷地運動，與水反應生成氨水，氨水能使無色酚酞試液變紅色，該實驗說明B燒杯中微粒在不斷運動，運動到A燒杯中，故A正確；B、該實驗不能說明A燒杯中微粒不在運動，故B錯誤；C、該實驗說明濃氨水能使酚酞試液變紅，故C正確；D、該實驗說明濃氨水具有揮發(fā)性，故D正確。故選B。5、B【解析】

A、氮氣填充食品包裝袋，是利用氮氣化學性質穩(wěn)定，該性質需通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，不符合題意；B、用銅制導線，是利用銅的導電性，該性質不需通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性，符合題意；C、用天然氣燒開水是利用天然氣的可燃性，該性質需通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，不符合題意；D、用水制氫氣過程中有新物質生成，該性質需通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，，不符合題意。故選B。【點睛】區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵利用的性質是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來。6、C【解析】

A、氣體可壓縮是因為分子間有間隔，而不是因為氣體分子較大，故不正確；B、原子是化學變化中的最小粒子，在化學變化中原子種類不變，故不正確；C、“酒香不怕巷子深”，是因為酒精分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到酒香，體現(xiàn)了分子的不斷運動，故正確；D、由原子直接構成的物質中，原子是保持其化學性質的最小微粒，故不正確。故選C?！军c睛】在利用分子的基本特征解釋生活中常見現(xiàn)象時，分子很小和分子的不斷運動學生容易理解。對于分子間有間隙學生理解起來比較抽象，物質固、液、氣三態(tài)變化是由分子間間隙改變造成的，氣態(tài)時分子間的間隙最大，也最容易被壓縮，固態(tài)時分子間間隙最小，最不容易被壓縮，還有氣體的熱脹冷縮也是因為分子間間隙的改變。7、D【解析】

A、滴加碳酸鈉溶液有氣泡產生的是稀鹽酸，沒有明顯現(xiàn)象的是氯化鈉溶液，可以鑒別，正確；B、滴加稀硫酸，有氣泡產生的是鐵粉，沒有氣泡的是氧化銅粉末，可以區(qū)分，正確；C、滴加紫色石蕊溶液，石蕊是紫色的是氯化鈉溶液，石蕊變成紅色的是稀鹽酸，可以區(qū)分，正確；D、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸、稀硫酸都能反應，都沒有明顯現(xiàn)象，無法區(qū)分，錯誤。故選D。8、A【解析】

A、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用，說法完全正確，故A正確；B、氧氣的化學性質較活潑，在常溫下能與許多物質發(fā)生化學反應但不能與所有物質發(fā)生反應，故B錯誤；C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程沒有新物質生成，屬于物理變化，不屬于分解反應，故C說法錯誤；D、氮氣的化學性質不活潑，所以可充入食品包裝中可以防腐，故D說法錯誤；故選：A。9、D【解析】

液化石油氣（LPG）可壓縮存在鋼瓶中是因為構成液化石油氣的分子之間有間隔，且氣態(tài)物質分子之間的間隔較大，在加壓后分子之間的間隔減小，體積也就減小；加壓后體積減小與分子由原子構成的、分子的質量很小、分子在不斷運動無關。故選D。10、B【解析】

尿素中C、O、N、H四種元素的質量比=12：16：（14×2）：4=3：4：7：1，氫元素的質量分數(shù)最小，則表示氫元素質量分數(shù)的是②。

故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、P2O5二氧化碳（CO2）肥皂水氧氣鋅氮氣過濾吸附性【解析】

（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，產生白煙。發(fā)令槍響時，子彈中的磷迅速燃燒，產生大量白煙，白煙是五氧化二磷，化學式為P2O5；（2）光合作用通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成葡萄糖，同時釋放氧的過程。在將固體二氧化碳播撒在高空后，固體CO2迅速升華，并吸收大量的熱量，使空中溫度驟然降低，，使水蒸汽凝華成小冰晶，當小冰晶增大到空氣托不住時便下落，熔化形成雨水。二氧化碳（CO2）可用于作為光合作用的原料，又可用于人工降雨；（3）水樣加肥皂水攪拌，產生泡沫少的是硬水，泡沫多的是軟水，可以用肥皂水檢驗水是否為硬水，電解水實驗中，正極生成的氣體是氧氣；（4）為預防智力低下和侏儒癥，我們應適量補充含鋅元素的食物；（5）干燥空氣中，體積分數(shù)為78%，化學性質穩(wěn)定的氣體是氮氣；（6）撒網(wǎng)捕魚能將水和魚分離，其原理與化學實驗操作過濾的原理相似；（7）活性炭的吸附性能吸附水中的色素和異味。紅墨水里加入一小塊活性炭，一段時間后顏色變淺，這利用了活性炭的吸附性。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、D1009002【解析】

（1）補鈣劑是多種元素組成的化合物，其中的“鈣”是指鈣元素。故答案為：D；（2）碳酸鈣中鈣元素相對分子質量為40，碳為12，氧為16。則碳酸鈣的相對分子質量等于每個原子的相對原子質量×分子中原子的個數(shù)的加和。即：40+12+16×3=100。故答案為：100；（3）A鈣片中鈣元素全部來自于碳酸鈣。其中鈣元素的質量分數(shù)為：，已知每片A鈣片含鈣量360mg，所以碳酸鈣的質量為：360mg÷=900mg。故答案為：900；（4）按照A鈣片的說明書補鈣，每日攝取鈣元素的質量為：360mg×2=720mg。由題意分析可知，若使用B鈣片，每日的補鈣量仍為720mg，B鈣片每天吃3次，則每次需要的補鈣量為：720mg÷3=240mg。根據(jù)化學式可知，B鈣片中鈣元素的質量分數(shù)為：。每片B鈣片中Ca的含量為：1.29g×=120mg。而一次需要服用240mg的鈣元素，每次的鈣元素需求才能達標，則每次需要服用鈣片：240mg÷120mg=2片。所以，改用B鈣片一次應服用2片。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、直流H2OH2+O2水分子氫原子和氧原子氫元素和氧元素在化學反應中，分子可分，原子不可分硬水煮沸防止生成高溫的熔融物濺落炸裂集氣瓶ACD【解析】

（1）①電解水時應通直流電；②電解水生成了氫氣和氧氣，該反應的符號表達式為H2OH2+O2；③在電解水的過程中，發(fā)生變化的微粒是水分子，保持不變的是微粒是氫原子和氧原子，生成的新的微粒是氫分子和氧分子；④電解水的實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的；在化學反應中，分子與原子的區(qū)別是分子可分，原子不可分；（2）用肥皂清洗衣物時，若水中只產生少量的泡沫并出現(xiàn)大量浮渣，則可判斷所用的水是硬水；生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度生活中，人們常采用煮沸的方法，既降低水的硬度，又殺菌消毒；（3）鐵絲燃燒實驗中由于生成高溫的熔融物，為防止炸裂集氣瓶，所以底部預留部分水；（4）生活中節(jié)水措施有很多，例如：用漱口杯接水刷牙、洗菜水澆花、洗衣水沖廁以及用噴灌、滴灌的方法代替漫灌澆灌農田等。14、（1）分子是不停地運動的。（2）移去可燃物使燃燒不能進行。（3）燃燒過程中有氧氣參加，生成物的質量包含了參加反應的氧氣質量【解析】

本題考查微粒原理以及滅火原理和質量守恒定律的應用?！驹斀狻浚?）酒香不怕巷子深說明酒的香氣能被人們聞到，說明分子是不停地運動。（2）“釜底抽薪”說明了把可燃物移走可以使燃燒停止下來。利用的滅火原理就是移走可燃物。（3）鐵絲在氧氣中燃燒，生成的黑色固體比原鐵絲質量增加了。根據(jù)質量守恒定律，鐵和氧氣的總質量等于生成黑色固體的質量，所以黑色固體的質量肯定比鐵絲的質量大?！军c睛】在解答化學原理時，一定要注意前后句的邏輯關系，前因后果要有對應。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、H2O2H2O+O2排水液面下在反應中二氧化錳催化效果比水泥塊好質量和化學性質【解析】【進行實驗】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的符號表達式為：H2O2H2O+O2；因為排水法容易準確地判斷收集滿氧氣的時間；為了能順利收集到氧氣長勁漏斗下端管口應插在液面下；【結論】根據(jù)控制變量法，分析表中的有關數(shù)據(jù)，可知分別用1g水泥塊和1gMnO2做催化劑，來催化反應時所用的時間分別是165s和46s；由此可