2025年社會(huì)工作專業(yè)題庫(kù)——社會(huì)工作與社會(huì)關(guān)懷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.社會(huì)工作專業(yè)的核心價(jià)值是（）。A.個(gè)體本位B.社會(huì)本位C.人的尊嚴(yán)與價(jià)值D.經(jīng)濟(jì)效益2.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度屬于（）。A.民主集中制B.協(xié)商民主C.選舉民主D.基層民主3.社會(huì)工作介入方法中，側(cè)重于個(gè)人心理和行為改變的是（）。A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)行動(dòng)4.“社會(huì)關(guān)懷”強(qiáng)調(diào)的是（）。A.個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)B.社會(huì)公平正義C.經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展D.政治高度統(tǒng)一5.社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)遵循的“案主自決”原則，意味著（）。A.案主可以隨意決定自己的服務(wù)內(nèi)容B.案主有權(quán)選擇是否接受服務(wù)C.案主的所有決定都必須得到社會(huì)工作者認(rèn)可D.社會(huì)工作者無(wú)需考慮案主的意見(jiàn)6.老年社會(huì)工作服務(wù)的核心目標(biāo)是（）。A.提高老年人的經(jīng)濟(jì)收入B.延長(zhǎng)老年人的壽命C.促進(jìn)老年人的社會(huì)參與D.完善老年人的醫(yī)療設(shè)施7.在小組工作過(guò)程中，社會(huì)工作者扮演的“領(lǐng)導(dǎo)者”角色主要體現(xiàn)在（）。A.制定小組規(guī)則B.引導(dǎo)小組討論C.分配小組任務(wù)D.以上都是8.社會(huì)政策的主要功能不包括（）。A.指導(dǎo)社會(huì)服務(wù)B.調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系C.規(guī)范社會(huì)行為D.限制個(gè)人自由9.社會(huì)工作行政中的“資源整合”指的是（）。A.減少社會(huì)工作者數(shù)量B.優(yōu)化服務(wù)流程C.整合各種社會(huì)資源D.提高行政效率10.社會(huì)工作研究的主要目的是（）。A.驗(yàn)證社會(huì)理論B.服務(wù)對(duì)象C.提升社會(huì)工作專業(yè)D.推動(dòng)社會(huì)政策改革二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.社會(huì)工作專業(yè)的特點(diǎn)包括（）。A.科學(xué)性B.人道性C.政治性D.實(shí)踐性E.政治性2.社會(huì)關(guān)懷的實(shí)踐原則包括（）。A.尊重B.保密C.平等D.公正E.參與3.個(gè)案工作的工作技巧主要包括（）。A.傾聽(tīng)B.共情C.提問(wèn)D.溝通E.評(píng)估4.社區(qū)工作的主要目標(biāo)包括（）。A.提升社區(qū)凝聚力B.解決社區(qū)問(wèn)題C.促進(jìn)社區(qū)發(fā)展D.提高居民素質(zhì)E.控制社區(qū)人口5.社會(huì)政策的制定過(guò)程主要包括（）。A.問(wèn)題界定B.政策方案設(shè)計(jì)C.政策評(píng)估D.政策實(shí)施E.政策監(jiān)督三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述社會(huì)工作的基本功能。2.簡(jiǎn)述社會(huì)工作專業(yè)倫理的主要原則。3.簡(jiǎn)述小組工作的主要類型。4.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者在社區(qū)工作中扮演的角色。四、論述題（10分）試述社會(huì)關(guān)懷對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的重要意義。五、案例分析題（25分）小明是一名初二學(xué)生，最近因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下降、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突而被父母和老師批評(píng)。他感到非常沮喪，開(kāi)始逃避上學(xué)，并沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。社會(huì)工作者小王在了解情況后，決定運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和方法幫助小明。請(qǐng)分析小王可能采取的介入策略，并說(shuō)明其理由。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.A4.B5.B6.C7.D8.D9.C10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABD2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE三、簡(jiǎn)答題1.社會(huì)工作的基本功能：*緩解社會(huì)問(wèn)題：通過(guò)提供各種服務(wù)，幫助個(gè)人、家庭和社區(qū)解決面臨的困難和問(wèn)題。*促進(jìn)社會(huì)公正：幫助弱勢(shì)群體爭(zhēng)取權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)政策的完善，促進(jìn)社會(huì)公平正義。*發(fā)展社會(huì)潛能：幫助個(gè)人發(fā)掘自身潛能，提升自我發(fā)展能力，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。解析思路：此題考察對(duì)社會(huì)工作基本功能的掌握。社會(huì)工作的功能主要體現(xiàn)在緩解社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)公正和發(fā)展社會(huì)潛能三個(gè)方面。考生需要準(zhǔn)確記憶并理解這三個(gè)方面的具體內(nèi)容。2.社會(huì)工作專業(yè)倫理的主要原則：*尊重：尊重服務(wù)對(duì)象的尊嚴(yán)、權(quán)利和自主性。*保密：對(duì)服務(wù)對(duì)象的個(gè)人信息保密，維護(hù)其隱私權(quán)。*公平：公平對(duì)待所有服務(wù)對(duì)象，不歧視任何群體。*責(zé)任：對(duì)服務(wù)對(duì)象和社會(huì)承擔(dān)責(zé)任，確保服務(wù)質(zhì)量。*誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，維護(hù)專業(yè)形象。解析思路：此題考察對(duì)社會(huì)工作專業(yè)倫理主要原則的掌握。社會(huì)工作者必須遵守專業(yè)倫理原則，才能確保服務(wù)質(zhì)量，維護(hù)專業(yè)形象?？忌枰獪?zhǔn)確記憶并理解這五個(gè)方面的具體內(nèi)容。3.小組工作的主要類型：*治療性小組：主要針對(duì)有特定問(wèn)題或需求的成員，通過(guò)小組互動(dòng)和治療技術(shù)，幫助其解決問(wèn)題，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。*支持性小組：主要為有相似經(jīng)歷的成員提供情感支持和信息交流的平臺(tái)，幫助其應(yīng)對(duì)困境，獲得社會(huì)支持。*教育性小組：主要為成員提供知識(shí)教育和技能培訓(xùn)，幫助其提升能力和素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。*社交性小組：主要為成員提供社交機(jī)會(huì)，幫助其建立人際關(guān)系，擴(kuò)大社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。解析思路：此題考察對(duì)小組工作主要類型的掌握。小組工作的類型多樣，根據(jù)小組目標(biāo)和成員需求的不同，可以分為治療性、支持性、教育性和社交性小組?？忌枰獪?zhǔn)確記憶并理解這四種小組類型的定義和特點(diǎn)。4.社會(huì)工作者在社區(qū)工作中扮演的角色：*組織者：組織社區(qū)活動(dòng)，動(dòng)員社區(qū)資源，促進(jìn)社區(qū)參與。*教育者：向社區(qū)居民提供信息教育，提升其社區(qū)意識(shí)和參與能力。*中介者：溝通協(xié)調(diào)社區(qū)居民、社區(qū)組織和政府部門之間的關(guān)系，促進(jìn)社區(qū)問(wèn)題的解決。*倡導(dǎo)者：為社區(qū)居民爭(zhēng)取權(quán)益，推動(dòng)社區(qū)政策的完善，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。*服務(wù)提供者：為社區(qū)居民提供各種服務(wù)，滿足其基本需求，提升其生活質(zhì)量。解析思路：此題考察對(duì)社會(huì)工作者在社區(qū)工作中扮演角色的掌握。社會(huì)工作者在社區(qū)工作中扮演多種角色，包括組織者、教育者、中介者、倡導(dǎo)者和服務(wù)提供者等?？忌枰獪?zhǔn)確記憶并理解這些角色的具體內(nèi)容和作用。四、論述題社會(huì)關(guān)懷對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的重要意義：社會(huì)關(guān)懷是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。它體現(xiàn)了人與人之間、人與社會(huì)之間的關(guān)愛(ài)和互助，是維系社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要力量。首先，社會(huì)關(guān)懷有助于緩解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)公平正義。通過(guò)關(guān)注弱勢(shì)群體，幫助其解決困難，可以有效減少社會(huì)不公，縮小貧富差距，從而緩解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧。其次，社會(huì)關(guān)懷有助于提升社會(huì)凝聚力，促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)。通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，互助互愛(ài)，可以增強(qiáng)社會(huì)成員的歸屬感和認(rèn)同感，提升社會(huì)凝聚力，促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)，形成良好的社會(huì)氛圍。再次，社會(huì)關(guān)懷有助于促進(jìn)人的全面發(fā)展，提升社會(huì)文明程度。通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，可以幫助他人成長(zhǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，提升社會(huì)文明程度，構(gòu)建更加文明、和諧的社會(huì)。最后，社會(huì)關(guān)懷有助于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建更加美好的社會(huì)。解析思路：此題考察對(duì)社會(huì)關(guān)懷重要意義的理解?？忌枰獜亩鄠€(gè)角度論述社會(huì)關(guān)懷對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的重要意義，例如緩解社會(huì)矛盾、提升社會(huì)凝聚力、促進(jìn)人的全面發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等?？忌枰Y(jié)合實(shí)際，運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)和價(jià)值觀，進(jìn)行深入的分析和論述，并體現(xiàn)出對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和對(duì)社會(huì)和諧發(fā)展的思考。五、案例分析題小王可能采取的介入策略及其理由：小王面對(duì)小明的情況，可以采取以下介入策略：1.建立專業(yè)關(guān)系：小王首先需要與小明建立良好的專業(yè)關(guān)系，通過(guò)傾聽(tīng)、共情等技巧，讓小明感受到關(guān)心和支持，愿意敞開(kāi)心扉，分享自己的困擾。理由：建立良好的專業(yè)關(guān)系是介入的基礎(chǔ)，只有獲得小明的信任，才能更好地了解他的問(wèn)題，并提供有效的幫助。2.評(píng)估問(wèn)題：小王需要運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和方法，對(duì)小明的問(wèn)題進(jìn)行全面評(píng)估，包括學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因、與同學(xué)沖突的情況、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因等，并分析其背后的心理因素。理由：評(píng)估問(wèn)題是制定介入計(jì)劃的前提，只有準(zhǔn)確了解問(wèn)題，才能制定有效的介入策略，幫助小明解決根本問(wèn)題。3.制定介入計(jì)劃：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，小王需要與小明共同制定介入計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒管理、人際交往等方面的目標(biāo)和策略，并明確雙方的責(zé)任和期望。理由：制定介入計(jì)劃是實(shí)施介入的指導(dǎo)，只有明確目標(biāo)和策略，才能更好地開(kāi)展介入工作，并評(píng)估介入效果。4.提供個(gè)別輔導(dǎo)：小王可以為小明提供個(gè)別輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、情緒管理的訓(xùn)練、人際交往的技巧等，幫助小明提升自我調(diào)節(jié)能力，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題和人際問(wèn)題。理由：個(gè)別輔導(dǎo)可以針對(duì)小明的具體情況，提供個(gè)性化的幫助，解決他的學(xué)習(xí)問(wèn)題和人際問(wèn)題，并提升他的自我調(diào)節(jié)能力。5.組織小組活動(dòng)：小王可以組織一些以學(xué)習(xí)互助、情緒管理、人際交往為主題的小組活動(dòng)，讓小明與其他有相似問(wèn)題的青少年一起交流和學(xué)習(xí)，互相支持，共同成長(zhǎng)。理由：小組活動(dòng)可以提供同伴支持，幫助小明學(xué)習(xí)新的行為模式，并提升其社會(huì)交往能力，同時(shí)也可以緩解他的孤獨(dú)感。6.家庭工作：小王需要與小明的父母進(jìn)行溝通，了解他們的教育方式和期望，并向他們提供家庭教育方面的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們與小明建立良好的溝通和關(guān)系，共同幫助小明成長(zhǎng)。理由：家庭是影響小明的重要因素，通過(guò)家庭工作，可以改善家庭環(huán)境，為小明提供更有效的支持，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。7.鏈接資源：小王可以根據(jù)小明的需要，鏈接學(xué)校、社區(qū)等資源，為他提供更全面的支持，例如心理咨詢、課外輔導(dǎo)等。理由：鏈接資源可以為小明提供更全面的支持，滿足他