教師職稱理論考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)活動(dòng)B.培養(yǎng)人的活動(dòng)C.階級(jí)性活動(dòng)D.生產(chǎn)性活動(dòng)2.最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”教育主張的著作是（）A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《荀子》3.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對(duì)未知領(lǐng)域探索D.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律4.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量7.以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程計(jì)劃C.教材D.教科書8.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)9.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.講授法B.談話法C.演示法D.討論法10.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ〢.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B.教育專業(yè)素養(yǎng)C.職業(yè)道德素養(yǎng)D.身體素質(zhì)3.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則4.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱5.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性6.我國(guó)教育目的的基本精神包括（）A.強(qiáng)調(diào)為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)B.要求使學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人7.德育過(guò)程的構(gòu)成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法8.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理9.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)10.教育科學(xué)研究的基本方法有（）A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.行動(dòng)研究法三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。（）2.素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。（）3.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）4.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）5.德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾。（）6.班級(jí)授課制的最大缺點(diǎn)在于不利于因材施教。（）7.課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。（）8.教育目的是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）9.教育在人的身心發(fā)展中起決定作用。（）10.班主任工作的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。答案：現(xiàn)代教育具有公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、未來(lái)性、國(guó)際性、終身性等特點(diǎn)。注重教育普及，與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合，依靠科學(xué)技術(shù)，著眼未來(lái)發(fā)展，加強(qiáng)國(guó)際交流，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。2.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的教育專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師應(yīng)具備教育理念，掌握教育理論和學(xué)科教學(xué)理論；具備教育能力，如教學(xué)設(shè)計(jì)、組織管理、語(yǔ)言表達(dá)等能力；還要有一定的研究能力，能對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行反思研究。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答案：教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。4.簡(jiǎn)述德育的途徑。答案：德育途徑包括思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；課外、校外活動(dòng)；共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)；校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)；班主任工作。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：營(yíng)造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)質(zhì)疑；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)思考；組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)；尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)展獨(dú)特思維；教師自身要有創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生做榜樣。2.談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)道德的理解。答案：教師職業(yè)道德是教師在教育活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。它包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等內(nèi)容，是教師做好教育工作的重要保障，關(guān)乎學(xué)生成長(zhǎng)和教育發(fā)展。3.班級(jí)管理中如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力？答案：明確班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生參與制定；設(shè)立多種班級(jí)崗位，輪流任職；引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃；組織自我管理主題活動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任感，逐步提高自我管理能力。4.結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)如何提高課堂教學(xué)效率。答案：精心備課，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)；采用合適教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣；合理安排教學(xué)時(shí)間，緊湊有序；關(guān)注學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，增強(qiáng)效果。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.D4.B5.A6.B7.A8.D9.C10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABC3.A