2025年教師資格證考試（小學(xué)科目十五）教育教學(xué)知識與能力押題密卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.歷史性C.階級性D.有目的的培養(yǎng)人的活動2.“教然后知困，學(xué)然后知不足”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則3.我國義務(wù)教育的根本任務(wù)是（）。A.提高全民素質(zhì)B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人才C.普及九年義務(wù)教育D.發(fā)展素質(zhì)教育4.班級授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.便于組織教學(xué)，提高教學(xué)效率D.有利于學(xué)生社會交往5.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德的要求是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表6.學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上走神，教師采用“目光提醒”的方式幫助他集中注意力，這種行為屬于（）。A.處罰B.強(qiáng)化C.提示D.消退7.根據(jù)認(rèn)知同化理論，新知識的學(xué)習(xí)主要是通過（）實(shí)現(xiàn)的。A.圖式B.記憶C.思維D.感知8.小學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，喜歡將數(shù)字與圖形聯(lián)系起來進(jìn)行記憶，這體現(xiàn)了她認(rèn)知方式的（）。A.場依存性B.場獨(dú)立性C.整體性D.具體性9.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，小學(xué)階段兒童主要面臨的心理任務(wù)是（）。A.勤奮對自卑B.自主對羞愧C.主動對內(nèi)疚D.信任對不信任10.教師在課堂上運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這屬于（）。A.教學(xué)手段B.教學(xué)方法C.教學(xué)工具D.教學(xué)資源11.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)對象12.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)“春天”的情境，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.討論法C.情境教學(xué)法D.演示法13.形成性評價(jià)的主要功能是（）。A.診斷學(xué)習(xí)困難B.鑒別學(xué)生優(yōu)劣C.評定學(xué)生成績D.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)14.班主任工作計(jì)劃通常包括（）。A.學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃B.教學(xué)計(jì)劃、活動計(jì)劃、個(gè)別教育計(jì)劃C.總計(jì)劃、分計(jì)劃、具體計(jì)劃D.學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃15.小學(xué)階段，學(xué)生的思維主要以（）為主。A.抽象邏輯思維B.具體形象思維C.直覺動作思維D.直覺思維二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。2.簡述教師勞動的特點(diǎn)。3.簡述小學(xué)生注意力發(fā)展的特點(diǎn)。4.簡述教學(xué)評價(jià)的基本原則。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.材料：小明是五年級的學(xué)生，最近經(jīng)常遲到，上課不專心聽講，作業(yè)也完成得不好。教師找小明談話，小明說：“我媽媽每天晚上都讓我看動畫片，我很喜歡看，所以經(jīng)常睡不著，早上起不來?！闭埥Y(jié)合材料，分析小明出現(xiàn)問題的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。2.材料：在一節(jié)小學(xué)語文課上，教師正在講授《小草》一課。為了幫助學(xué)生理解“頑強(qiáng)”一詞，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說明哪些事物具有頑強(qiáng)的生命力。請分析該教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？這些方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么作用？四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共10分。）請以“春天”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)低年級語文課的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程。試卷答案1.D2.A3.A4.C5.D6.C7.A8.D9.C10.A11.D12.C13.D14.A15.B16.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力、社會適應(yīng)能力等，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和健康心理。17.教師勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性、長期性和長效性、示范性和感染性、勞動方式的個(gè)體性和勞動成果的集體性等特點(diǎn)。18.小學(xué)生注意力發(fā)展的特點(diǎn)：注意力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，但持續(xù)時(shí)間較短；注意力選擇性逐漸提高，但容易受到外界干擾；注意力分配能力逐漸發(fā)展，但還比較有限；注意力轉(zhuǎn)移能力逐漸提高，但還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。19.教學(xué)評價(jià)的基本原則：客觀性原則、發(fā)展性原則、整體性原則、教育性原則。20.小明出現(xiàn)問題的原因可能是家庭環(huán)境的影響（母親晚上讓他看動畫片，影響睡眠）和個(gè)人生活習(xí)慣不良（沒有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣）。教育建議：教師應(yīng)與家長溝通，共同制定合理的作息時(shí)間，減少看電視的時(shí)間；教師應(yīng)在課堂上多關(guān)注小明，及時(shí)表揚(yáng)他的進(jìn)步，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣；教師可以采用一些吸引學(xué)生注意力的教學(xué)方法，幫助小明克服注意力不集中的問題。21.該教師運(yùn)用了講授法、討論法、情境教學(xué)法。這些方法可以幫助學(xué)生理解抽象的詞語，將理論知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生理解和記憶。22.教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認(rèn)識“春”、“天”等生字，會寫“小”、“草”等生字，理解詩句的意思。2.過程與方法：通過觀察、想象、朗讀等方法，感受春天的美好。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。23.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識生字，理解詩句的意思。難點(diǎn)：體會詩歌表達(dá)的思想感情。24.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.播放春天美景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的景色，感受春天的美好。2.提問：春天給你留下了什么印象？你最喜歡春天的什么？二、講授新課1.教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊看課文，初步感受詩歌的韻律和節(jié)奏。2.教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.教師講解生字詞的意思，如“春”、“天”、“小”、“草”等。4.學(xué)生分組朗讀課文，互相糾正讀音。三、鞏固練習(xí)1.學(xué)生默寫課