試卷第=page77頁(yè)，共=sectionpages1010頁(yè)試卷第=page1010頁(yè)，共=sectionpages1010頁(yè)山西省臨汾市2024-2025學(xué)年九年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫1．學(xué)校詩(shī)社舉辦“感悟美景·品味真情”活動(dòng)。下面是小宇同學(xué)制作的詩(shī)文名句練習(xí)卡，請(qǐng)將空缺的詩(shī)文原句書寫在橫線上。景美人和（1）“千里冰封，”，毛澤東筆下的北國(guó)雪景讓人驚嘆；（2）“，天與云與山與水，上下一白”，張岱筆下雪中的西湖讓人迷醉；（3）“，行者休于樹(shù)”，歐陽(yáng)修筆下滁人出游的場(chǎng)景令人神往；（4）“但愿人長(zhǎng)久，”，蘇軾筆下的月亮總能慰藉遠(yuǎn)隔千里之人。清深志誠(chéng)（5）“，”，杜甫在《月夜憶舍弟》中，感嘆白露既降，天氣轉(zhuǎn)涼，借明月抒發(fā)對(duì)親人的深切思念。（6）“假如我是一只鳥(niǎo)，”，艾青以鳥(niǎo)作喻，抒寫對(duì)祖國(guó)的深情；（7）李白即使仕途遇挫，仍保持樂(lè)觀心態(tài)，追尋自己的理想，“，”，唱出了他充滿信心的豪邁強(qiáng)音。（8）《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中作者坦陳心志，不辭衰老，不惜殘年，表明效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩(shī)句是“，肯將衰朽惜殘年！”二、語(yǔ)言表達(dá)2．《湖心亭看雪》中的寫景句歷來(lái)為人們所稱道，請(qǐng)你參考批注示例，從下面節(jié)選的文字中任選一處進(jìn)行批注。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。批注示例：“與”字將天、云、山、水連接在一起，營(yíng)造了一種天人合一的境界，給人天地之間白茫茫一片、渾然一體的感受。我的批注：三、文言文閱讀詩(shī)從心出，文為心聲。班級(jí)開(kāi)展“品古典意蘊(yùn)”文言文探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀選文并完成下面小題。岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）范仲淹①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？②若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檐傾揖摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。③……④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽(yáng)修①若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。②……③已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也【曉文意·體會(huì)古人情感】3．同是被貶之人，范仲淹①“古仁人”之心境，得出“不以物喜，不以己悲”之論述；歐陽(yáng)修醉心山水、美酒，與民同樂(lè)，醒后用文章②樂(lè)事，曲折表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜的情感。（根據(jù)文中加點(diǎn)詞的意思填空）4．“不以物喜，不以己悲”的意思是①，這是范仲淹對(duì)古仁人之心的探求；“醉能同其樂(lè)”的意思是②，這是歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”的表現(xiàn)?！疚蛟?shī)情·品味仁者情懷】5．“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，謫守巴陵的滕子京、與民同樂(lè)的歐陽(yáng)修、被貶多年的劉禹錫，面對(duì)逆境，他們都以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了自強(qiáng)不息精神的內(nèi)涵?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的哪一聯(lián)體現(xiàn)了劉禹錫的人生態(tài)度呢？請(qǐng)寫出該聯(lián)詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。游晉祠記（節(jié)選）[清]朱彝尊歲在丙午①，二月，予游天龍之山②，道經(jīng)祠下，息焉。逍遙石橋之上，草香泉洌，灌木深沉，鰷魚群游，鳴鳥(niǎo)不已，故鄉(xiāng)山水之勝，若或睹之。蓋予之為客久矣。自云中歷太原七百里而遙，黃沙從風(fēng)，眼瞇不辨川谷，桑干、滹沱，亂水如沸湯，無(wú)浮橋、舟楫可渡。馬行深淖，左右不相顧。雁門勾注，坡陀厄隘③。向之所謂山水之勝者，適足以增其憂愁怫郁、悲憤無(wú)聊之思已焉。既至祠下，乃始欣然樂(lè)其樂(lè)也。[注]①丙午：康熙五年。②天龍之山：天龍山，在今太原市西南。③雁門勾注，坡陀厄隘：雁門山山勢(shì)不平，關(guān)隘險(xiǎn)要。6．查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古代漢語(yǔ)詞典》并結(jié)合語(yǔ)境，可以判斷出“鳴鳥(niǎo)不已”中“已”的含義是下面第個(gè)義項(xiàng)。（填序號(hào)）①停止

②不久

③完成

④以往7．游山玩水本應(yīng)是賞心悅目之事，作者卻說(shuō)：“向之所謂山水之勝者，適足以增其憂愁怫郁、悲憤無(wú)聊之思已焉?！边@是因?yàn)棰?，從文中②“”可以看出。（第二空填原文句子）四、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校組織開(kāi)展“詩(shī)苑漫步·走進(jìn)森林”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是同學(xué)們?yōu)橹黝}短片整理的解說(shuō)詞。請(qǐng)你閱讀后完成小題。張家界市位于湖南西北部，是中國(guó)最重要的旅游城市之一。1980年元旦，著名畫家吳冠中的散文《養(yǎng)在深閨人未識(shí)——一顆失落的風(fēng)景明珠》發(fā)表，從此讓世界迷上了張家界。張家界不但山奇水秀，而且景色怡人，景點(diǎn)繁多。這里可謂“自然造化景如畫，鬼斧神工人間仙”，“奇峰峻嶺彩云間，霧靄環(huán)足別樣天”。屹立群山之頂，真有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感慨。這里有世界上最高戶外電梯百龍?zhí)焯?、自然穿山溶洞天門山洞，有世界上最長(zhǎng)的高山索道天門山索道，以及世界首臺(tái)大型高山峽谷實(shí)景音樂(lè)劇“天門狐仙”張家界又是動(dòng)植物的天堂，有國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)植物100多種，如保護(hù)動(dòng)物有娃娃魚、云豹、米猴、靈貓等，保護(hù)植物有銀杏、紅豆杉、天麻、茅巖莓等。春天到來(lái)，草木萌發(fā)，百花競(jìng)相開(kāi)放。冬季銷聲匿跡的鳥(niǎo)兒們開(kāi)始在天空中盤旋。鶯飛草長(zhǎng)、生機(jī)盎然的景象，令人嘆為觀止。景區(qū)聯(lián)合學(xué)校開(kāi)展走進(jìn)森林研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)。①_____________，②_____________，③_____________，④_____________。8．請(qǐng)你選出判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）A．文中加點(diǎn)字“屹立”的意思是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著?！耙佟睉?yīng)讀為“yì”。B．文中劃雙橫線的三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型各不相同。C．文中劃線句的主干是“鳥(niǎo)兒們盤旋”。D．劃波浪線的句子是表示并列關(guān)系的復(fù)句。9．在最后一段橫線處依次填入下列句子，順序最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）①讓學(xué)生走進(jìn)森林，親近自然，在大自然中拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣②圍繞“生態(tài)、生命、生活”的核心理念③大幅提升中小學(xué)生的綠色獲得感和幸福感④開(kāi)展豐富多彩的沉浸式森林文化體驗(yàn)活動(dòng)A．②③①④ B．②④①③ C．④①②③ D．④②①③10．以美景相邀；共赴山水盛宴。為彰顯張家界的獨(dú)特內(nèi)涵，推動(dòng)當(dāng)?shù)匚穆卯a(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，張家界誠(chéng)邀社會(huì)各界擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你也用精彩的文筆為這里增添一抹獨(dú)特的色彩，讓更多人了解并愛(ài)上這片充滿活力的土地。（不超過(guò)20字）11．好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就可以伴隨一個(gè)人一生的成長(zhǎng)發(fā)展。青少年的習(xí)慣養(yǎng)成至關(guān)重要。開(kāi)學(xué)初期，班級(jí)開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是成果匯報(bào)的內(nèi)容?！粳F(xiàn)狀分析】日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)1180名青年進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下?！敬胧?yīng)對(duì)】一個(gè)人一生中上學(xué)的時(shí)間有限，所以在上學(xué)期間一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣對(duì)以后的生活會(huì)很有幫助。以下是8個(gè)有益的健康好習(xí)慣。生活上：1.早睡早起：保持規(guī)律的作息時(shí)間，有助于提高學(xué)習(xí)效率。2.均衡飲食：充足的營(yíng)養(yǎng)，可以幫助大腦保持清醒。3.規(guī)律鍛煉：鍛煉身體，有助于增強(qiáng)記憶力和集中注意力。4.合理使用電子產(chǎn)品：過(guò)多使用手機(jī)，會(huì)分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)中：1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：有效利用時(shí)間，可以更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.多參加課外活動(dòng)：有意義的課外活動(dòng)，可以提高學(xué)習(xí)興趣并豐富經(jīng)驗(yàn)。3.請(qǐng)教問(wèn)題：不理解的地方，及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。4.積極交流：與同學(xué)交流，可以提高學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)寬知識(shí)的廣度?！局型饷浴拷逃褪橇?xí)慣的養(yǎng)成?！~圣陶少成若天性，習(xí)慣如自然?！喙倘说男袨榭偸且辉僦貜?fù)。因此，卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！獊喞锸慷嗟滤腥说纳疃加衅涿鞔_的形態(tài)，但其實(shí)都是由各種各樣的習(xí)慣構(gòu)成的?！ふ材匪?1)閱讀【現(xiàn)狀分析】中的調(diào)查圖表，概括你從中得到的結(jié)論：(2)進(jìn)入初三后，小文遇到了一些問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)【措施應(yīng)對(duì)】中的相關(guān)知識(shí)，給小文提供行之有效的建議。小文：我想提高自己的閱讀能力，養(yǎng)成“每天閱讀一小時(shí)”的好習(xí)慣，但有時(shí)回家后經(jīng)常忘記自己的計(jì)劃，有時(shí)會(huì)因沉迷手機(jī)而沒(méi)有時(shí)間閱讀，導(dǎo)致“三夫打魚，兩天曬網(wǎng)”，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？我：(3)活動(dòng)接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動(dòng)給你帶來(lái)的收獲與思考，展現(xiàn)新時(shí)代青少年的良好風(fēng)貌。寫作提示：①發(fā)言主題為“好習(xí)慣伴我行”②結(jié)合材料中匯報(bào)內(nèi)容③不少于150字。五、名著閱讀12．班級(jí)開(kāi)展“賞讀經(jīng)典?潤(rùn)澤心靈”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成小題。為了感受艾青詩(shī)歌的情感魅力，班級(jí)組織一次艾青詩(shī)歌朗誦比賽，請(qǐng)你參與。(1)假如你選擇朗誦《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)，為了達(dá)到更好地朗誦效果，請(qǐng)你給“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”做朗讀設(shè)計(jì)，可以從重音、停頓、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏中選取一個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，并說(shuō)明理由。(2)你的同桌根據(jù)《艾青詩(shī)選》的部分詩(shī)歌，從意象角度做了如下整理，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。意象內(nèi)涵情感詩(shī)歌示例太陽(yáng)①向往光明、驅(qū)逐黑暗的美好愿望③土地苦難、悲傷②《雪落在中國(guó)的土地上》《我愛(ài)這土地》六、現(xiàn)代文閱讀13．請(qǐng)閱讀下面的選文，完成問(wèn)題。地圖耿永紅①老將軍粗糙的手輕輕摩挲著那張作戰(zhàn)地圖，眼神凝重嚴(yán)肅，仿佛看透了萬(wàn)水千山。是的，他又一次盯著那個(gè)老地方，再次講了起來(lái)。②那是個(gè)冬天，天氣真冷?。÷榛◣X，第5號(hào)陣地，戰(zhàn)友們趴在戰(zhàn)壕里，一動(dòng)不動(dòng)，他們個(gè)個(gè)凍得成了冰的一部分、雪的一部分、土地的一部分，全身又僵又麻，沒(méi)有吃的喝的，已經(jīng)堅(jiān)守了三天三夜，敵人不定什么時(shí)候就會(huì)再次攻打上來(lái)，而他們團(tuán)接到的任務(wù)是，一定要等主力部隊(duì)全部撤完才可以撤出陣地。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)，團(tuán)長(zhǎng)拍著胸脯立下軍令狀，人在，陣地在，不惜一切代價(jià)也要完成任務(wù)。③說(shuō)到這里，老將軍停頓了一下。面前的兩個(gè)兒子認(rèn)真聽(tīng)著，老伴兒也在認(rèn)真聽(tīng)著。那些炮彈的轟響聲以及戰(zhàn)士們的喊殺聲分明還響在他的耳邊，那些戰(zhàn)友的面孔，一雙雙眼睛，分明還在他的眼前浮現(xiàn)。④團(tuán)里接到通知，最后半天堅(jiān)守完畢就可以撤退了。打退了敵人的又一次沖鋒后，戰(zhàn)士們已經(jīng)筋疲力盡，肚中無(wú)糧，身上無(wú)棉，面臨彈盡糧絕的危險(xiǎn)境地。陣地上一片靜寂，靜寂得可怕。這時(shí)候，一個(gè)聲音傳來(lái)：同志們，我給大家吹個(gè)笛子吧！聽(tīng)聲音同志們也知道，是團(tuán)里那個(gè)一向活躍的小通訊員“小猴子”。這家伙活潑靈動(dòng)、多才多藝，吹拉彈唱樣樣在行，是團(tuán)里的文藝骨干。這次因?yàn)樯弦淮螒?zhàn)斗打得慘烈，團(tuán)里嚴(yán)重減員，他向團(tuán)長(zhǎng)強(qiáng)烈要求上戰(zhàn)場(chǎng)，團(tuán)長(zhǎng)被纏得沒(méi)辦法，拗不過(guò)他，便被派到了這次任務(wù)中。陣地上氣氛壓抑得很，正需要緩解一下大家緊張的情緒，同志們自然是樂(lè)意的，于是他的笛聲便在陣地響起。那是一首《漁光曲》，舒緩優(yōu)美，波浪涌動(dòng)，魚兒跳躍，同志們陶醉在他的笛聲中，一時(shí)忘卻了眼前的血雨腥風(fēng)。⑤打仗恁危險(xiǎn)，他還敢吹笛子?。⌒鹤訂?wèn)道。是的，他是一個(gè)勇敢的人。⑥敵人發(fā)動(dòng)了最后一次瘋狂的攻擊。一場(chǎng)你死我活的惡戰(zhàn)下來(lái)，勉強(qiáng)打退了敵人，同志們撤出了陣地，但整個(gè)團(tuán)的戰(zhàn)士已然所剩無(wú)幾?！靶『镒印币驳乖诹搜粗小Ｄ鞘且粋€(gè)多么可愛(ài)的小伙子啊，他還是一個(gè)孩子！老將軍說(shuō)著，眼淚淌在了臉頰上。兩個(gè)兒子不說(shuō)話，老伴兒也不說(shuō)話，屋子里陷入了久久的沉寂。老將軍輕輕撫摸著那張地圖，那些白雪、彈坑、溝壑、枯樹(shù)、優(yōu)美動(dòng)人的笛聲，戰(zhàn)士們的吶喊聲，分明都在他的眼前。老將軍的眼淚滴在地圖上，那些一草一木、一點(diǎn)一滴，仿佛都在他眼前重演了一遍。⑦二十年之后，老將軍還在講著這個(gè)故事，只是聽(tīng)故事的人變成了小孫子、小孫女。兩個(gè)孩子睜著懵懂無(wú)知的眼睛，好奇地聽(tīng)著爺爺講著那過(guò)去的故事。老將軍輕輕撫摸著那張作戰(zhàn)地圖，多年來(lái)，那些地方早已印在了他的心里，麻花嶺，第5號(hào)陣地，“小猴子”，那首多叫《漁光曲》的曲子，始終縈繞在他的心頭。小孫子、小孫女聽(tīng)著聽(tīng)著，新鮮勁兒一過(guò)去，便厭煩了，吵著鬧著要阿姨帶他們出去玩兒。老將軍一個(gè)人呆呆地坐在沙發(fā)上，陷入了久久的沉思，直到一陣?yán)б庖u來(lái)，他睡著了。夢(mèng)里，“小猴子”在專心地吹笛子，陽(yáng)光照映在他青春的臉上，那是一張多年輕、多俊朗的臉呀，可惜在他十九歲那年，生命就畫上了句號(hào)。⑧老將軍最后一次講這個(gè)故事，是在一個(gè)軍事博物館上。軍事博物館展出了一根笛子，那便是“小猴子”留下的遺物。館長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)了他的故事，便請(qǐng)他給那些大學(xué)生講講當(dāng)年那場(chǎng)麻花嶺戰(zhàn)役中，跟這個(gè)笛子有關(guān)的“小猴子”的故事。他撫摸一下笛子，打開(kāi)地圖，凝望著，沉思良久，才開(kāi)始了緩慢的講解，大學(xué)生們專注地聽(tīng)著——他們的年齡和“小猴子”差不多，都是十八九歲的模樣。⑨故事講完了，館長(zhǎng)扶著老將軍出去。館長(zhǎng)道，老將軍，您的眼睛失明多年了，可是這地圖上的人和事，都已經(jīng)烙在你心里了，這地圖都成了你心里的活地圖了。老將軍道，是啊，“小猴子”這么多年一直都在我心里，還是他十九歲的樣子。那時(shí)候，他可是我的小通訊員，要不是犧牲了，沒(méi)準(zhǔn)兒現(xiàn)在能夠成為藝術(shù)家呢。館長(zhǎng)道，是啊，這樣的故事該讓孩子一代一代傳下去，“小猴子”他們犧牲得多么偉大啊！老將軍道，對(duì)，那場(chǎng)仗是很慘烈，全團(tuán)千余人最后只活下來(lái)幾十個(gè)人。而我這眼睛，就是在那場(chǎng)戰(zhàn)役中受傷的，沒(méi)想到老了老了什么也看不見(jiàn)了。館長(zhǎng)道，老將軍，希望后人都能明白您的良苦用心吧?、饽菑埖貓D，據(jù)說(shuō)后來(lái)陪著老將軍的遺體下葬了。可是很多人都在傳說(shuō)著老將軍和那張地圖的故事，而且麻花嶺戰(zhàn)役的很多細(xì)節(jié)，逐漸被很多人所熟知了，譬如那個(gè)冬天，冷得要命，“小猴子”給戰(zhàn)士們吹笛子，是那首《漁光曲》——這首曲子在那場(chǎng)戰(zhàn)役中，曾經(jīng)送走了很多年輕戰(zhàn)士；譬如老將軍的失明，再譬如老將軍對(duì)著地圖講麻花嶺戰(zhàn)役的神情，都被越來(lái)越多的人傳頌著，似乎這將是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的故事。小說(shuō)閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《地圖》(1)通人情探文意：文章第⑦段寫老將軍的小孫子小孫女厭煩了麻花嶺的戰(zhàn)斗故事，這一情節(jié)引發(fā)了同學(xué)們的爭(zhēng)論，有人認(rèn)為應(yīng)該保留，有人認(rèn)為應(yīng)該刪去。請(qǐng)把你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考寫下來(lái)。（不少于50字）(2)悟主旨評(píng)巧思：下面三句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）◆結(jié)構(gòu)巧安排?！艏?xì)節(jié)傳真情?！翥懹浭亲詈玫木拺选ｉ喿x下面選文，完成下面小題。節(jié)制是一種君子之德吳敏文①著名的國(guó)家一級(jí)演員陳道明說(shuō)：“我覺(jué)得做人的最高境界是節(jié)制，而不是釋放，所以我享受這種節(jié)制，我覺(jué)得這是人生最大的享受。釋放是很容易，物質(zhì)的釋放、精神的釋放都很容易，但是難的是節(jié)制?！笨吹竭@話，不禁讓人贊嘆。②什么是節(jié)制呢？《文心雕龍》里有，“議貴節(jié)制，經(jīng)典之體也”之說(shuō)。宋代沈括在《<孟子>解》中說(shuō)：“人之情無(wú)節(jié)則流，故長(zhǎng)幼貴賤莫不為之節(jié)制。”其實(shí)，社會(huì)生活中，節(jié)欲、節(jié)食、節(jié)聲同屬節(jié)制，節(jié)制是一種君子之德。③君子當(dāng)節(jié)欲。欲望是人所共有的，但如果不加以節(jié)制，必然后患無(wú)窮。明代的海瑞兩袖清風(fēng)，為民請(qǐng)命，流芳百世；清朝的和珅聚斂無(wú)數(shù)，富可敵國(guó)，但終至殃禍，留下罵名。④君子當(dāng)節(jié)食。周恩來(lái)總理謙謙如玉，有口皆碑。他一生都崇尚節(jié)儉，飲食上更是從不講究。電影《周恩來(lái)》中有一個(gè)鏡頭：總理忙于公務(wù)誤了吃飯時(shí)間，到廚房時(shí)，師傅急了：“飯菜都沒(méi)了，如何是好？”總理毫不在乎：“有一個(gè)饅頭就行啊。”師傅想趕緊做個(gè)湯，這時(shí)秘書來(lái)催，總理順手拿出干凈的手帕，將吃剩的饅頭包好，裝入小包之中，疾步而去。周總理急匆匆離去的身影，留給觀眾的是對(duì)美德的敬仰。⑤君子當(dāng)節(jié)聲。節(jié)聲包括兩個(gè)方面，一是內(nèi)容以把事情說(shuō)清楚為度，為顯示水平動(dòng)輒長(zhǎng)篇大論，無(wú)異于向聽(tīng)眾申請(qǐng)厭惡；二是聲音以對(duì)方能聽(tīng)清楚為度，無(wú)論是大庭廣眾之中，還是在自己辦公室內(nèi)，嘩啦嘩啦聲震屋瓦，不僅處事不密，而且顯得缺少涵養(yǎng)。⑥不僅中國(guó)傳統(tǒng)文化崇尚節(jié)制，西方經(jīng)典作家同樣崇尚節(jié)制。著名法國(guó)作家蒙田在《論節(jié)制》中說(shuō)：“用力過(guò)猛的射手同射不到靶子的射手一樣，都命不中靶子?！边@幾乎就是中國(guó)成語(yǔ)“過(guò)猶不及”的法國(guó)版。蒙田還說(shuō)：“要是我們懷著過(guò)分熱切強(qiáng)烈的欲望將美德?lián)磉M(jìn)懷里，這美德就會(huì)在我們的樓抱下變成惡行?！惫?jié)制的哲學(xué)討人喜歡，適當(dāng)?shù)皿w，這方面東西方幾近相同。⑦有節(jié)制，才能言行得體。有節(jié)制，說(shuō)話才有分寸，有時(shí)一句話境界全出，有時(shí)一句話教養(yǎng)盡顯。保持節(jié)制，可以藏拙，每個(gè)人都不可能事事精通嫻熟；保持節(jié)制，可以藏鋒，以免刺傷他人乃至累及自身。有節(jié)制，做事才會(huì)有余地。大凡做事皆難完滿，更難周全，有意留白，才顯智慧。⑧有節(jié)制，才會(huì)在喜悅時(shí)保持平靜，避免得意忘形無(wú)所顧忌。思之所得并非必得，有同事的幫襯，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬謝自然，回報(bào)社會(huì)。有節(jié)制，才會(huì)在憤怒時(shí)保持克制，在克制中反躬自省。思之若是換位，自己說(shuō)不定反應(yīng)會(huì)更激烈，說(shuō)不定正是自己的無(wú)理，才導(dǎo)致對(duì)方的過(guò)激反應(yīng)。⑨有節(jié)制，才會(huì)在遇到順境時(shí)保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上蒼不會(huì)特別垂青；于是面對(duì)成功，做到麋鹿興于左而目不瞬。有節(jié)制，才會(huì)在遭遇逆境時(shí)保持信心。思之物極必反，否極泰來(lái)，心誠(chéng)則靈，暴雨之后必有霓虹；于是面對(duì)失敗，做到泰山崩于前而色不變。⑩節(jié)制有為，愿我們言行得體，心靜如水，臧否有度，成君子之德。（選文略有改動(dòng)）14．選文的中心論點(diǎn)是什么？15．選出下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)（

）A．選文第①段論述節(jié)制對(duì)人很重要，也表明做到節(jié)制非常困難。B．選文第②段借助道理論證有力地論證了節(jié)制的內(nèi)涵，使論證生動(dòng)形象，易于接受。C．選文第③段運(yùn)用舉例論證，從節(jié)聲包括事情說(shuō)清、聲音適度兩方面加以論述。D．選文⑦⑧⑨段論述節(jié)制的好處，并與第⑩段內(nèi)容形成一一對(duì)應(yīng)。16．小語(yǔ)說(shuō)：“要增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，就要注意論據(jù)的豐富性?！蹦阏J(rèn)為下列材料作為論據(jù)放在文中哪一段段尾最合適？為什么？俗話說(shuō)：“十分聰明用七分，留下三分給子孫。”又說(shuō)：“做事留一線，事后好相見(jiàn)?！逼?、作文17．作文2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)落下帷幕，奧運(yùn)健兒們用他們的努力拼搏，為國(guó)人帶來(lái)了奮發(fā)向上的力量，也讓我們看到他們身上那種發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。正如尼采所說(shuō)：“人活著總是要愛(ài)點(diǎn)什么的，假使你沒(méi)有了熱愛(ài)，那這生活自然也是黯淡無(wú)光的?！睉汛е牡椎哪欠菝篮茫白?，你會(huì)看到無(wú)限風(fēng)光。請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：熱愛(ài)讓我勇敢追夢(mèng)題目二：以“熱愛(ài)”為話題，自擬題目。寫作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案1．萬(wàn)里雪飄霧凇沆碭至于負(fù)者歌于途千里共嬋娟露從今夜白月是故鄉(xiāng)明我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海欲為圣明除弊事2．示例一：用“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三粒”等簡(jiǎn)練的文字，寥寥幾筆就勾勒出一幅素潔淡雅的西湖雪景圖，給人一種超凡脫俗的美感。示例二：“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕……而已”是局部選景點(diǎn)染，作者按照由遠(yuǎn)及近、由大到小的次序，勾勒出一幅頗有意境的水墨畫，讓人頓時(shí)產(chǎn)生了一種天地之大，人生之微的感受。3．探求記述4．不因外物和自己處境的變化而喜悲醉了能和大家一同飲酒5．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。理解：沉船旁邊千船萬(wàn)帆競(jìng)相齊發(fā)，枯樹(shù)前頭萬(wàn)木爭(zhēng)春。作者以自然變化暗示社會(huì)發(fā)展，言外之意是說(shuō)不管個(gè)人遭際如何，社會(huì)總是向前發(fā)展的，我又何必拘泥于個(gè)人的不幸呢？不妨振作起來(lái)，順勢(shì)而為。體現(xiàn)了作者樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。6．①7．作者看到優(yōu)美的景象產(chǎn)生對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情蓋予之為客久矣8．D9．B10．仙境張家界峰迷全世界11．(1)大多數(shù)青年認(rèn)為應(yīng)在日常生活中、學(xué)習(xí)中注重健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。大多數(shù)青年都存在很少進(jìn)行體育鍛煉、不按時(shí)吃飯和不愛(ài)喝水的不良習(xí)慣。(2)小文，健康的生活習(xí)慣主要靠自身約束和外力強(qiáng)制，自己要有足夠的信念和毅力。首先，你可以制定“每日閱讀一小時(shí)”的閱讀計(jì)劃，有效地利用時(shí)間，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，其次，你應(yīng)該合理使用電子產(chǎn)品，過(guò)多使用手機(jī)，會(huì)分散注意力，影響閱讀效果，最后，你還可以讓家長(zhǎng)和同學(xué)監(jiān)督提醒。相信你一定會(huì)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣！(3)大家好，中學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是很重要的，而青少年時(shí)期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。培根曾說(shuō)：“習(xí)慣，是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！痹谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，我們應(yīng)著力培養(yǎng)積極健康的心理、自我健康的管理能力，提升身心健康水平和素養(yǎng)。每一個(gè)好習(xí)慣，都在點(diǎn)亮我們的人生，無(wú)數(shù)個(gè)好習(xí)慣的累加，終會(huì)將我們帶向期待的遠(yuǎn)方！12．(1)示例：重讀“淚水”“土地”“愛(ài)得深沉”。理由：這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，直抒胸臆，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。(2)光明、理想、美好生活與土地生死相依、忠貞不渝，對(duì)祖國(guó)人民深沉的愛(ài)?！断蛱?yáng)》13．(1)示例一：我認(rèn)為應(yīng)該保留。小孫子小孫女年齡小，又生活在和平年代，對(duì)于爺爺講述的戰(zhàn)爭(zhēng)故事更多的是好奇，但當(dāng)爺爺講了多次之后，孩子們的好奇心沒(méi)有了，感到厭煩是可以理解的，這符合兒童的心理特點(diǎn)。也正是因?yàn)楹⒆觽兊牟焕斫猓庞邪堰@樣的英雄故事講下去、傳承下去的必要性，文章最后敘寫的軍事博物館的情節(jié)才更有價(jià)值。示例二：我認(rèn)為應(yīng)該刪去。老將軍一家是革命家庭，全家人都是聽(tīng)著麻花嶺戰(zhàn)斗故事成長(zhǎng)起來(lái)的，參戰(zhàn)的老將軍是全家的榮耀，因此，孫兒輩在這樣的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)，耳濡目染，對(duì)犧牲的戰(zhàn)們自是充滿敬意，不應(yīng)該產(chǎn)生厭煩心理。如果寫孩子們不耐煩，會(huì)淡化小說(shuō)主題，弱化人物形象。(2)示例一：構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)精美。小說(shuō)以“地圖”為線索，貫穿了老將軍三代人數(shù)十年的日常生活：老將軍當(dāng)年帶著這幅作戰(zhàn)地圖出生入死，換來(lái)如今的和平生活；和平時(shí)期又撫摸著地圖向晚輩講述當(dāng)年的戰(zhàn)斗生活，緬懷犧牲的年輕戰(zhàn)士；最后地圖隨老將軍一起下葬，而有關(guān)地圖的故事也被越來(lái)越多的人傳頌。就這樣，戰(zhàn)場(chǎng)上的地圖、手中的地圖、心中的地圖、流傳的地圖共同繪就了一幅緬懷先烈，繼往開(kāi)來(lái)的動(dòng)人畫卷，令人回味無(wú)窮。示例二：細(xì)節(jié)真實(shí)，情感細(xì)膩。老將軍一次次摩挲地圖，當(dāng)年的鐵血戰(zhàn)斗就一次次打響；老將軍一次次淚光閃爍，當(dāng)年的親密戰(zhàn)友就一次次重生；故事講完后妻兒長(zhǎng)久的沉寂，無(wú)聲勝有聲，是對(duì)英雄的深切懷念；博物館展覽講解時(shí)，大學(xué)生們的專注聆聽(tīng)，是對(duì)那段革命歲月的致敬。戰(zhàn)場(chǎng)上不只有炮火連天，還有笛聲悠揚(yáng)；麻花嶺不只有難耐的寒冷，還有戰(zhàn)士們的熱血衷腸。樸實(shí)而生動(dòng)的細(xì)節(jié)傳達(dá)了震撼人心的力量。示例三：銘記是對(duì)英雄最好的懷念。老將軍從戰(zhàn)爭(zhēng)走向和平，記憶中不只是慘烈的戰(zhàn)斗，英勇的犧牲，悠揚(yáng)的《漁光曲》，可愛(ài)的“小猴子”……麻花嶺的一草一木，都刻在了老將軍的記憶中，他一次又一次地講述，也不只是重溫難忘歲月，更是為了傳承偉大精神：寸土不讓的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不怕?tīng)奚挠⒂聼o(wú)畏，戰(zhàn)天斗地的勇毅果敢……正是這些熔鑄成了一筆厚重的精神財(cái)富。唯有銘記英雄，唯有傳承精神，才是致敬英雄，才能更好地繼往開(kāi)來(lái)。14．節(jié)制是一種君子之德。15．C16．放在第⑦段段尾最合適。該材料說(shuō)明了做事需留幾分給他人，作為道理論據(jù)證明了“有節(jié)制，做事才會(huì)有余地”這一觀點(diǎn)。17．例文一：熱愛(ài)讓我勇敢追夢(mèng)

2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)雖已落幕，但奧運(yùn)健兒們的拼搏身影卻深深地印在了我的腦海里。他們用汗水與堅(jiān)持詮釋著對(duì)體育的熱愛(ài)，這份熱愛(ài)如同一束光，照亮了我勇敢追夢(mèng)的道路。

從小，我便對(duì)繪畫有著濃厚的興趣。一支畫筆，一張白紙，便能讓我沉浸在自己的世界里，描繪出心中的美好。然而，追夢(mèng)的道路并非一帆風(fēng)順。隨著學(xué)業(yè)的加重，我面臨著越來(lái)越多的壓力，繪畫的時(shí)間也被不斷壓縮。身邊的人開(kāi)始質(zhì)疑我的選擇，認(rèn)為繪畫只是一種愛(ài)好，不能成為未來(lái)的職業(yè)