2025-2026學(xué)年外研版(新交際)小學(xué)二年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃本教材為外研版(新交際)(2024)二年級上冊，緊密圍繞學(xué)生日常生活，精心編排了Weather”“Unit4Seasons”“Unit5Clothes”“Unit6Happyholiday!”。各單元主題生動有趣，涵蓋情感、食物、天氣、季節(jié)、衣物、節(jié)日等，契合二年級學(xué)生認(rèn)知水平與興趣點(diǎn)，旨在通過豐富內(nèi)容與多樣活動，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)其語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)。二年級學(xué)生經(jīng)過一年英語啟蒙學(xué)習(xí)，對英語充滿好奇與熱情，具備一定聽說基礎(chǔ)，能簡單問候、介紹自己并掌握部分常見詞匯。他們活潑好動，形象思維占主導(dǎo)，喜歡游戲、歌曲、故事等趣味學(xué)習(xí)方式，但注意力易分散，自主學(xué)習(xí)能力有待提升。因此，教學(xué)中需充分利用學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動情境，采用多元教學(xué)方法，維持學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.熟練掌握重點(diǎn)句型，如"Howareyou??”“I'm..."”“Doyoulike..?”"“Yes,Ido./No,I喜好、描述天氣等。3.能準(zhǔn)確模仿課本錄音發(fā)音與語調(diào)，朗讀對話和短文，語音語調(diào)自然流暢；能根據(jù)提示或圖片，簡單描述事物或講述小故事，提升口語表達(dá)準(zhǔn)確性與連貫性。1.了解英語國家常見食物、節(jié)日、天氣表達(dá)等文化背景知識，對比中外文化差異，如西方節(jié)日“Christmas”與中國傳統(tǒng)節(jié)日不同慶祝方式，拓寬國際視野。2.培養(yǎng)尊重不同文化的意識，在跨文化交流中保持開放、包容態(tài)度，增強(qiáng)文化認(rèn)同感與全球意識。(三)思維品質(zhì)1.通過觀察圖片、動畫、實(shí)物等，培養(yǎng)細(xì)致觀察力，能從細(xì)節(jié)中獲取關(guān)鍵信息，如根據(jù)圖片中人物表情判斷情緒，根據(jù)天氣圖標(biāo)識別天氣狀況。2.借助課堂討論、小組活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維能力，如在討論喜歡食物時(shí)，能有條理闡述原因；在描述季節(jié)特征時(shí)，能按照一定順序組織3.設(shè)計(jì)創(chuàng)意活動，如改編對話、創(chuàng)作小故事等，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。(四)學(xué)習(xí)能力1.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動、按時(shí)完成作業(yè)、主動復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)自覺性與自律性。2.教授多種學(xué)習(xí)策略，如利用兒歌、游戲記憶單詞，通過角色扮演練習(xí)對話，讓學(xué)生學(xué)會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。3.組織小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其在交流互動中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，如小組完成英語海報(bào)制作、情景短劇表演等任務(wù)。四、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.各單元重點(diǎn)詞匯與句型的理解、掌握及運(yùn)用，確保學(xué)生能在真實(shí)情境中靈活交流。2.培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力，讓學(xué)生敢于開口說英語，提高聽力理解準(zhǔn)確性。3.通過豐富活動，持續(xù)激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)熱情。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.部分發(fā)音較難詞匯，如"noodles”cloudy”等，以及易混淆句型，如“Whatwouldyoulike?”與“Doyoulike..?”,需幫助學(xué)生區(qū)分并正確運(yùn)用。2.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識連貫運(yùn)用，進(jìn)行較長對話或短文表達(dá)，提升綜合語言運(yùn)用能力。3.如何在教學(xué)中有效滲透文化意識與思維品質(zhì)培養(yǎng)，使其與語言教學(xué)有機(jī)融合。1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)情境，如餐廳點(diǎn)餐、天氣播報(bào)、節(jié)日聚會等，讓學(xué)生在情境中自然學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，增強(qiáng)語言理解與表達(dá)能力。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)多樣化英語游戲，如單詞接龍、猜謎語、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，共同完成討論、表演、項(xiàng)目制作等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與溝通能力，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同提高。4.多媒體輔助教學(xué)法：充分利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，加深學(xué)生對知識的理解與記憶。1.外研版(新交際)(2024)二年級上冊英語教材及配套教師用書、學(xué)生練習(xí)冊、錄音磁帶、教學(xué)光盤。2.自制單詞卡片、圖片、頭飾、道具等教具，用于課堂教學(xué)活動。3.網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語游戲、英語兒歌視頻等，為學(xué)生提供課外拓展學(xué)習(xí)渠道。日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動備注1“Feelings”,學(xué)習(xí)單詞片，進(jìn)行單詞認(rèn)讀練習(xí)3.創(chuàng)設(shè)情境，教師做出不同表情，引導(dǎo)學(xué)生用句型“Howare2月13日1.復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞和句型2.播放課文錄動，學(xué)生分組進(jìn)行對話表演，運(yùn)用所學(xué)詞匯3月20日1.開展“情緒猜猜猜”游戲，鞏固所學(xué)情緒詞匯2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片或?qū)嶋H情境，進(jìn)行拓展對話，描述他人情緒3.總結(jié)單元重點(diǎn)知識，布置作業(yè)，讓學(xué)生用英語記錄自己一周的情緒變化4日1.展示各種食物圖片，學(xué)習(xí)單詞單詞記憶中秋節(jié)放 (9月24日)5日-101.復(fù)習(xí)食物單詞2.播放課文對話錄音，學(xué)食調(diào)查”活動，學(xué)生分組用所學(xué)句型詢問同學(xué)喜好，并記錄結(jié)果國慶節(jié)放 (10月月36日-10月11日1.進(jìn)行“食物單詞接龍”游戲，鞏固單詞記憶2.創(chuàng)設(shè)“餐廳點(diǎn)餐”情境，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行點(diǎn)餐交流3.布置作業(yè)，讓學(xué)生制作一份自己喜歡的食物手抄報(bào)，并用英語簡單介紹710月10月18日1.展示天氣圖片和圖標(biāo)，學(xué)習(xí)單詞用天氣轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行單詞快速認(rèn)讀練習(xí)3.教學(xué)810月10月25日1.復(fù)習(xí)天氣單詞和句型2.播放課文錄音，學(xué)生跟讀，理解對話內(nèi)容3.開展“天氣播報(bào)員”活動，學(xué)生分組輪流播報(bào)天氣，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)910月日1.進(jìn)行“天氣配對”游戲，鞏固天氣單詞記憶動，拓展語言運(yùn)用3.總結(jié)單元重點(diǎn)，布置作期中復(fù)習(xí)1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)前三個(gè)單元詞匯、句型、對話等重點(diǎn)知識2.組織單元小測試，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏3.針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，(11月月711月11月15日1.通過播放四季視頻，引出單元主題"Seasons",學(xué)習(xí)單詞節(jié)卡片，進(jìn)行單詞認(rèn)讀和拼寫練習(xí)3.引導(dǎo)學(xué)生描述四季特點(diǎn)，如春天花朵盛開，夏天炎熱可游泳等11月11月22日1.復(fù)習(xí)季節(jié)單詞2.播放課文對話錄音，學(xué)喜歡某個(gè)季節(jié)的原因3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的季節(jié)及理由11月11月29日1.開展“季節(jié)排序”游戲，鞏固季節(jié)單詞記憶2.讓學(xué)生根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，繪制四季手抄報(bào)，并在班級內(nèi)展示分享，用英語介紹自己作品3.總結(jié)單元內(nèi)容，布置作業(yè)，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡季節(jié)的小短文日-121.展示各種衣物圖片，學(xué)習(xí)單詞習(xí)3.教唱衣物相關(guān)兒歌，加深學(xué)生對單詞記憶日-121.復(fù)習(xí)衣物單詞2.播放課文對話錄音，學(xué)wearing?“I'mwearing…”描述穿著3.組織日“服裝秀”活動，學(xué)生穿上自己喜歡衣服，用12月12月20日1.進(jìn)行“衣物單詞接龍”游戲，鞏固單詞記憶演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型購買衣物3.布置作業(yè)，讓學(xué)生畫一幅自己設(shè)計(jì)的服裝圖，并用英語描述服裝特點(diǎn)12月12月27日1.展示節(jié)日圖片，學(xué)習(xí)單詞is…?”“It'sin…”詢問和回答節(jié)日時(shí)間12月30日-日1.復(fù)習(xí)節(jié)日單詞和句型2.播放課文對話錄音，學(xué)生跟讀，理解對話內(nèi)容3.組織小組討月1日-1日1.開展“節(jié)日知識競賽”游戲，鞏固節(jié)日知識祝福話語，送給同學(xué)或家人3.總結(jié)單元內(nèi)日-1日期末復(fù)習(xí)1.全面復(fù)習(xí)本學(xué)期教材內(nèi)容，包括詞匯、句型、對話、文化知識等2.進(jìn)行綜合模擬測能力3.針對學(xué)生普遍存在問題，進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)(1月1.課堂表現(xiàn)評價(jià)：觀察學(xué)生課堂參與度，包括是否積極回答問題、參與小組討論、認(rèn)真聽講等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，對表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。2.作業(yè)評價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生書面作業(yè)和口語作業(yè)，對作業(yè)完成質(zhì)量高、書寫規(guī)范、表達(dá)準(zhǔn)確學(xué)生給予優(yōu)秀評價(jià)，并展示優(yōu)秀作業(yè)；對作業(yè)存在問題學(xué)生，及時(shí)