幼兒園音樂快與慢教案【篇一：幼兒園奧爾夫教師用全套教案】幼兒園奧爾夫教師用全套教案，運(yùn)用奧爾夫音樂體系的教育原理對小朋友進(jìn)行的潛能開發(fā)課程。其中包括音樂聆聽游戲、音樂語言游戲、音樂節(jié)奏快車、音樂小舞曲、音樂熱身游戲、音樂歌唱游戲、樂器玩玩看、音樂律動游戲、音樂回聲游戲等眾多奧爾夫音樂經(jīng)典內(nèi)容。教師再也不用擔(dān)心如何去上奧爾夫課了。教案樣本幼兒園中班奧爾夫音樂活動課程大綱幼兒園中班奧爾夫音樂活動課程大綱幼兒園大班奧爾夫音樂活動課程大綱《音樂動感地帶》音樂游戲主題大綱《音樂“原始”部落》音樂游戲主題大綱【篇二：中班藝術(shù)活動《快快慢慢》】中班藝術(shù)活動：快快慢慢活動目標(biāo)：1、感知物體運(yùn)動的快慢。2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現(xiàn)快與慢?；顒又攸c(diǎn)：感知音樂節(jié)奏快慢的區(qū)別?；顒与y點(diǎn)：運(yùn)用不同聲音、肢體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢?；顒訙?zhǔn)備：指偶（小老鼠、小藍(lán)象、小白兔）、自制音樂樓梯和小河及小橋、ppt課件等。活動過程：一、聽樂曲，學(xué)做小火車教師：請大家做小火車。小耳朵要聽清楚，我的音樂是會變的。當(dāng)音樂變快的時(shí)候，請把小火車開到自己的位置。二、感受音樂的節(jié)奏1、情境表演。教師：老師今天請來了一位小動物，大家看看是誰??？（出示小老鼠）這只小老鼠住在一個黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，來到一片大森林。走著走著，在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開門，哇！在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去，音樂樓梯發(fā)出神奇的聲音“1”，小老鼠繼續(xù)往上走，音樂樓梯又發(fā)出美妙的聲音“2、3、4、5、6、7”，小老鼠覺得有趣極了，它轉(zhuǎn)身爬下樓梯，音樂樓梯又發(fā)出好聽的聲音“7、6、5、4、3、2、1”。這些聲音把小老鼠逗樂了，他又一步一步地爬上去“1、2、3、4、5、6、7”，再快快地跑下來“7、6、5、4、3、2、1（刮奏）”2、感受小老鼠音樂的快慢。教師：請一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯，再快快地跑下來。教師：小老鼠爬著爬著還高興地唱起歌來（教師范唱）。教師：小朋友想和小老鼠一起玩音樂樓梯嗎？那我們一起來玩一玩音樂樓梯。3、感受小藍(lán)象的節(jié)奏。教師：小老鼠一個人玩覺得沒意思，它想請森林里的小動物也來小木屋玩。它會請誰來呢？請你聽一聽音樂樓梯發(fā)出的聲音再來猜一猜。會請誰來了呢？為什么？（教師出示小藍(lán)象，教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍(lán)象的歌曲）教師：小藍(lán)象走著音樂樓梯也高興的唱起歌來了。小藍(lán)象還要請自己的弟弟妹妹們來玩音樂樓梯，小朋友們來做它的弟弟妹妹們吧！4、感受小白兔的節(jié)奏。教師：小老鼠還請來了其他小動物，你們聽這次音樂樓梯告訴我們是誰來了？為什么？教師：小白兔走音樂樓梯發(fā)出的聲音和小藍(lán)象有什么不一樣？小白兔是怎么走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧！三、創(chuàng)設(shè)情境，再次體驗(yàn)音樂節(jié)奏快慢的變化教師：天漸漸的黑了，3只小動物離開了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河（鋪上自制小河），河上只有一座小橋（擺上小橋），3只小動物怎樣過去呢？我請3位小朋友來試一試。教師：其他小朋友想不想也試試？這么多小朋友都想試？怎么辦？教師：現(xiàn)在老師放一段音樂，音樂開始響起，大家開始走，音樂變快了，就要停下來學(xué)做“木頭人”，看看誰的(5)互換角色，玩游戲：教師扮演小貓，幼兒扮演小老鼠，聽音樂玩游戲。在聽音樂的過程中，幼兒自然地感受音樂的快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時(shí)，適當(dāng)給予語言提示、鼓勵幼兒大膽積極地模仿，但是語