二年級品德與社會(huì)上冊主題4小小一張紙說課稿滬科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級品德與社會(huì)上冊主題4小小一張紙

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：2022年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到紙張的來源和重要性。

2.提升學(xué)生的節(jié)約觀念，學(xué)會(huì)合理使用紙張，減少浪費(fèi)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)紙張制作的樂趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，了解紙張的藝術(shù)價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解紙張的循環(huán)利用和節(jié)約的重要性：通過實(shí)例講解紙張的生產(chǎn)過程，讓學(xué)生明白紙張的來之不易，以及節(jié)約紙張對于環(huán)境保護(hù)的意義。

-掌握紙張的簡易制作方法：教授學(xué)生如何利用廢舊紙張制作手工藝品，如書簽、賀卡等，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-環(huán)保意識的形成：由于學(xué)生年齡較小，環(huán)保意識的形成是一個(gè)長期的過程，本節(jié)課難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)建立起初步的環(huán)保意識。

-節(jié)約行為的養(yǎng)成：學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)習(xí)慣了浪費(fèi)紙張，因此如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約紙張的良好習(xí)慣是本節(jié)課的難點(diǎn)。

-小組合作中的溝通與協(xié)調(diào)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，這需要教師在活動(dòng)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服溝通障礙。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、手工剪刀、白板、多媒體投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：環(huán)保教育PPT、紙張制作視頻教程、節(jié)約用紙宣傳海報(bào)

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、實(shí)物展示、課堂討論五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《小小一張紙》的PPT和節(jié)約用紙的宣傳視頻，要求學(xué)生了解紙張的來源和節(jié)約的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你家中常用的紙張有哪些？你注意過紙張的浪費(fèi)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解紙張的生產(chǎn)過程和節(jié)約用紙的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的家庭用紙習(xí)慣和可能的節(jié)約措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行信息共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和環(huán)保意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于浪費(fèi)紙張導(dǎo)致森林減少的故事，引出課程主題。

-講解知識點(diǎn)：講解紙張的循環(huán)利用和節(jié)約用紙的方法，如雙面打印、使用電子文檔等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家中節(jié)約用紙的做法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考節(jié)約用紙的實(shí)用性。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的節(jié)約用紙經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解節(jié)約用紙的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解節(jié)約用紙的知識點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保行為。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用紙的宣傳海報(bào)或小冊子。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的環(huán)保書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的節(jié)約用紙的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。六、知識點(diǎn)梳理小小一張紙

一、紙張的來源與重要性

1.紙張的起源：介紹紙張的發(fā)明歷史，強(qiáng)調(diào)其對人類文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

2.紙張的生產(chǎn)過程：講解樹木、竹子等原材料如何經(jīng)過加工成為紙張。

3.紙張的重要性：闡述紙張?jiān)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、工作等方面的廣泛應(yīng)用。

二、紙張的循環(huán)利用

1.紙張的回收與再利用：介紹紙張回收的意義和方法，如廢紙回收、再生紙制作等。

2.紙張的節(jié)約使用：講解如何合理使用紙張，減少浪費(fèi)，如雙面打印、使用電子文檔等。

3.紙張的替代品：介紹紙張的替代品，如電子書、電子信函等，以減少紙張的使用。

三、節(jié)約用紙的意義

1.環(huán)境保護(hù)：闡述節(jié)約用紙對環(huán)境保護(hù)的重要性，如減少森林砍伐、降低碳排放等。

2.資源節(jié)約：強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙對節(jié)約資源、降低生產(chǎn)成本的意義。

3.社會(huì)責(zé)任：指出節(jié)約用紙是企業(yè)、個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

四、節(jié)約用紙的方法

1.日常生活節(jié)約用紙：介紹在日常生活中如何節(jié)約用紙，如減少一次性用品的使用、合理使用紙巾等。

2.學(xué)習(xí)與工作節(jié)約用紙：講解在學(xué)習(xí)與工作中如何節(jié)約用紙，如雙面打印、使用電子文檔等。

3.社會(huì)宣傳與教育：介紹如何通過社會(huì)宣傳和教育提高公眾的節(jié)約用紙意識。

五、紙張制作與環(huán)保

1.紙張制作工藝：講解紙張制作的工藝流程，包括原料準(zhǔn)備、打漿、抄紙、壓榨、干燥等環(huán)節(jié)。

2.環(huán)保紙張制作：介紹環(huán)保紙張的制作方法，如使用再生紙、竹漿紙等。

3.紙張制作過程中的環(huán)保措施：闡述在紙張制作過程中如何減少污染、降低能耗。

六、紙張與藝術(shù)

1.紙張?jiān)谒囆g(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：介紹紙張?jiān)诶L畫、剪紙、拼貼等藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.紙藝作品欣賞：展示一些優(yōu)秀的紙藝作品，激發(fā)學(xué)生對紙張藝術(shù)的興趣。

3.紙藝制作技巧：講解一些簡單的紙藝制作技巧，如折紙、剪紙等。

七、紙張與科技

1.紙張?jiān)诳萍碱I(lǐng)域的應(yīng)用：介紹紙張?jiān)陔娮?、醫(yī)療、建筑等科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.紙質(zhì)電子：講解紙質(zhì)電子技術(shù)的發(fā)展，如電子書、電子標(biāo)簽等。

3.紙質(zhì)傳感器：介紹紙質(zhì)傳感器在環(huán)境監(jiān)測、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

八、紙張與生活

1.紙張?jiān)谏钪械膽?yīng)用：介紹紙張?jiān)诎b、廣告、禮品等生活中的應(yīng)用。

2.紙張與傳統(tǒng)文化：闡述紙張?jiān)跁?、繪畫、印刷等傳統(tǒng)文化中的地位。

3.紙張與現(xiàn)代社會(huì)：分析紙張?jiān)诂F(xiàn)代社會(huì)中的角色和地位，如電子商務(wù)、數(shù)字媒體等。

九、紙張與未來

1.紙張產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢：預(yù)測紙張產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，如環(huán)保紙張、智能化紙張等。

2.紙張與可持續(xù)發(fā)展：探討紙張產(chǎn)業(yè)如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，如循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色生產(chǎn)等。

3.紙張與人類文明：展望紙張?jiān)谌祟愇拿靼l(fā)展中的地位和作用。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《小小一張紙》上完了，我想和大家一起回顧一下整個(gè)教學(xué)過程，總結(jié)一下自己的心得體會(huì)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過講述關(guān)于紙張的歷史故事來導(dǎo)入課程，這樣的方式讓孩子們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于紙張的起源和歷史特別感興趣，這也讓我意識到，結(jié)合實(shí)際生活情境和孩子們感興趣的點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，能夠更好地吸引他們的注意力。

在講解紙張的循環(huán)利用和節(jié)約用紙的意義時(shí)，我使用了圖片和視頻資料，讓孩子們直觀地看到紙張的生產(chǎn)過程和節(jié)約用紙的效果。這樣的教學(xué)方法讓孩子們更容易理解和接受知識。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在組織小組討論的時(shí)候，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題的興趣不夠或者是不善于表達(dá)自己。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

在教學(xué)策略上，我注意到了一個(gè)重要的問題，那就是如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。這節(jié)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于節(jié)約用紙的實(shí)際行動(dòng)還是不夠明確。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，加入一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己動(dòng)手制作一些環(huán)保小物品，以此來加深他們對環(huán)保理念的理解。

在課堂管理方面，我注意到個(gè)別學(xué)生存在紀(jì)律問題，這可能會(huì)影響到整個(gè)課堂的氣氛。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在課堂上更加注重紀(jì)律教育，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好