2025中小學(xué)生珍愛生命預(yù)防溺水主題班會(huì)CONTNETScontents目錄班會(huì)導(dǎo)入01認(rèn)識(shí)溺水02互動(dòng)環(huán)節(jié)05預(yù)防為先03科學(xué)應(yīng)對(duì)04班會(huì)總結(jié)06班會(huì)導(dǎo)入012025案例一年夏季，某中學(xué)3名高二學(xué)生周末結(jié)伴到郊外河流游泳，1名學(xué)生因腳被水草纏繞溺水，另外2名學(xué)生盲目下水施救，最終導(dǎo)致3人全部溺亡。案例三年暑假，某高中生瞞著家長(zhǎng)，私自到村邊水庫(kù)游泳，因水庫(kù)水溫驟變引發(fā)腿部抽筋，獨(dú)自掙扎時(shí)體力耗盡，最終溺水身亡，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)時(shí)已錯(cuò)過最佳救援時(shí)間。案例二某小區(qū)附近施工留下的水坑未及時(shí)回填，一名高一學(xué)生放學(xué)后好奇靠近，不慎失足墜入，因水坑淤泥較深，雖被路人及時(shí)發(fā)現(xiàn)救援，但仍因窒息搶救無效死亡。觸目驚心的溺水案例據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年中小學(xué)生溺水事故中，高中生占比約35%，多因僥幸心理、冒險(xiǎn)行為引發(fā)。01數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)這些案例不是冰冷的數(shù)字，而是一個(gè)個(gè)破碎的家庭，今天我們將結(jié)合“防溺水六不準(zhǔn)”，深入學(xué)習(xí)如何守護(hù)生命。02班會(huì)目標(biāo)教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)溺水022025河流（尤其汛期水流湍急段）、湖泊（近岸淺水區(qū)下暗藏深坑）、池塘（水面漂浮綠藻下可能是淤泥）、水庫(kù)（壩體附近水流復(fù)雜）、大海（漲潮時(shí)離岸流易將人卷走）。自然水域人工區(qū)域施工水坑（多有鋼筋、碎石等雜物）、廢棄水井（井口狹窄易卡困）、未防護(hù)的景觀水池（瓷磚壁滑易摔倒）、無安全員的私人泳池（缺乏應(yīng)急設(shè)備）。校園周邊隱患上下學(xué)必經(jīng)的溝渠（雨后水位暴漲）、農(nóng)田灌溉渠（渠壁陡峭難攀爬）。010203易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)區(qū)域受“哥們義氣”驅(qū)使，未考慮自身能力就下水救人。盲目施救為“證明膽量”或“尋求刺激”，瞞著家長(zhǎng)到危險(xiǎn)水域游泳。擅自下水游泳前未熱身抽筋、突發(fā)低血糖或哮喘等疾病。其他因素在水邊拍照、撿東西、追逐打鬧時(shí)失衡落水。認(rèn)為“自己會(huì)游泳，不會(huì)出事”，忽視水域潛在危險(xiǎn)。意外失足心理僥幸高中生溺水的常見原因夏季（6-8月，氣溫高，學(xué)生親水需求強(qiáng)）、雨季（4-5月、9-10月，雨水導(dǎo)致水域水位上漲、水流變急）。周末午后（13:00-16:00，家長(zhǎng)多在休息，監(jiān)管薄弱）、節(jié)假日（尤其是端午、暑假，學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)）、放學(xué)后（17:00-18:00，光線漸暗，易發(fā)生意外）。高危時(shí)段高發(fā)季節(jié)溺水高發(fā)季節(jié)與時(shí)段預(yù)防為先03202X不準(zhǔn)不熟悉水性的學(xué)生擅自下水施救場(chǎng)景案例：一名不會(huì)游泳的高中生，看到同學(xué)溺水后貿(mào)然下水，兩人糾纏在一起，最終雙雙溺亡。后果警示：不熟悉水性者下水施救，不僅救不了人，還會(huì)讓自己陷入危險(xiǎn)，導(dǎo)致“一人溺水，多人傷亡”。不準(zhǔn)在上下學(xué)途中、節(jié)假日期間在水邊嬉戲打鬧場(chǎng)景案例：兩名高中生放學(xué)路過河邊時(shí)追逐打鬧，其中一人被推倒墜入河中，因河水冰冷引發(fā)抽筋，雖被路人救起，但因長(zhǎng)時(shí)間缺氧留下后遺癥。后果警示：水邊地面濕滑，嬉戲打鬧易失衡落水，且上下學(xué)、節(jié)假日時(shí)段，人流量大，救援易受干擾。不準(zhǔn)在無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳場(chǎng)景案例：一名高一學(xué)生在無大人陪同下，到小區(qū)泳池游泳，游泳時(shí)突發(fā)抽筋，因無人協(xié)助，掙扎中嗆水昏迷，幸被保潔人員發(fā)現(xiàn)救起。后果警示：家長(zhǎng)/老師能及時(shí)判斷風(fēng)險(xiǎn)、提供幫助，無監(jiān)護(hù)時(shí)，突發(fā)狀況難以應(yīng)對(duì)。不準(zhǔn)到不熟悉、無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳場(chǎng)景案例：某高中生到陌生海邊游泳，不了解離岸流風(fēng)險(xiǎn)，被水流帶向深海，雖奮力掙扎仍被卷走，最終不幸溺亡。后果警示：陌生水域水下環(huán)境復(fù)雜，無安全設(shè)施（如救生圈、護(hù)欄）和救援人員，遇險(xiǎn)后幾乎無獲救機(jī)會(huì)。不準(zhǔn)私自下水游泳場(chǎng)景案例：某高中生周末謊稱去圖書館，實(shí)際約同學(xué)去野外池塘游泳，因體力不支溺水，同行者因害怕隱瞞，延誤救援。后果警示：私自下水無人監(jiān)護(hù)，一旦遇險(xiǎn)無法及時(shí)求助，溺水后4-6分鐘為黃金救援時(shí)間，錯(cuò)過則生存概率驟降。不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳場(chǎng)景案例：5名高中生未告知家長(zhǎng)結(jié)伴去河邊玩水，其中1人失足落水，其他人因慌亂未及時(shí)呼救，最終導(dǎo)致溺水者死亡。后果警示：結(jié)伴時(shí)易受同伴壓力影響，忽視危險(xiǎn)；且未成年人缺乏應(yīng)急處理能力，一人遇險(xiǎn)易引發(fā)群體事故。防溺水“六不準(zhǔn)”深度解讀與家長(zhǎng)簽訂《家庭防溺水安全責(zé)任書》，明確家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任，約定“每日?qǐng)?bào)備去向”“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”等條款。建議家長(zhǎng)在手機(jī)安裝定位共享APP，便于及時(shí)了解學(xué)生行蹤；定期檢查家中及周邊水域安全隱患（如封閉陽臺(tái)水池）。家庭聯(lián)動(dòng)上下學(xué)時(shí)段，學(xué)校安排值班老師在校園周邊危險(xiǎn)水域巡查，及時(shí)勸阻學(xué)生靠近。每月開展一次“防溺水安全提醒”，通過校園廣播、宣傳欄、班級(jí)群等渠道推送安全知識(shí)。校園防護(hù)隨身攜帶“防溺水安全卡”（記錄急救電話、家庭聯(lián)系方式、自救口訣），便于緊急時(shí)使用。學(xué)習(xí)識(shí)別危險(xiǎn)水域標(biāo)識(shí)（如“禁止游泳”“水深危險(xiǎn)”警示牌），看到標(biāo)識(shí)立即遠(yuǎn)離。個(gè)人防護(hù)日常預(yù)防拓展措施選擇正規(guī)場(chǎng)所確認(rèn)游泳池是否張貼《經(jīng)營(yíng)許可證》《安全員資質(zhì)證》，觀察救生員是否在崗（需穿統(tǒng)一救生服、攜帶救生設(shè)備）。做好準(zhǔn)備工作熱身運(yùn)動(dòng)至少5分鐘，依次活動(dòng)頸部、肩部、腰部、腿部；游泳時(shí)佩戴合適的泳具（如泳鏡、泳帽），避免佩戴項(xiàng)鏈、手鏈等易纏繞物品。特殊情況應(yīng)對(duì)若游泳時(shí)遇到他人抽筋求助，先將救生圈拋給對(duì)方，再呼叫救生員，切勿直接靠近；若泳池突然斷電或出現(xiàn)設(shè)備故障，立即跟隨工作人員有序撤離。游泳時(shí)的安全注意科學(xué)應(yīng)對(duì)042025無論在河流、大海還是水坑，落水后都要避免掙扎，采用“仰漂法”（身體放松，雙腿伸直，手臂自然劃水）保持浮力。保持冷靜河流/水庫(kù)：若被水流沖向障礙物（如礁石、樹木），用手臂護(hù)住頭部，避免撞擊受傷；若陷入淤泥，不要掙扎，緩慢拔出雙腳，借助浮力向岸邊移動(dòng)。大海：若遭遇離岸流，不要逆流向岸邊游，應(yīng)平行于海岸方向游，脫離離岸流后再向岸邊靠近；若被海浪打翻，待海浪平息后再調(diào)整姿勢(shì)。水坑/水井：若墜入狹窄空間（如水井），盡量保持站立姿勢(shì)，減少嗆水；用手抓住井壁凸起物，大聲呼救等待救援。應(yīng)對(duì)不同水域風(fēng)險(xiǎn)除呼喊“救命”外，可揮動(dòng)衣物、書包等顯眼物品，吸引遠(yuǎn)處人員注意；若攜帶手機(jī)且未進(jìn)水，立即撥打110、120，說明具體位置（如“XX村東頭水庫(kù)”）。尋求幫助溺水后的自救方法智慧救援三步法心肺復(fù)蘇強(qiáng)化講解（新增錯(cuò)誤規(guī)避）0102第一步：呼救+報(bào)警。大聲呼喊“有人溺水！快來幫忙！”，同時(shí)讓身邊人撥打120（說明溺水者年齡、情況）和110（告知準(zhǔn)確位置），確保救援力量及時(shí)到達(dá)。第二步：工具救援。第三步：輔助專業(yè)救援。若救生員或醫(yī)護(hù)人員到達(dá)，主動(dòng)提供信息（如溺水時(shí)間、是否有抽搐等），協(xié)助搬運(yùn)溺水者，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。錯(cuò)誤規(guī)避：按壓時(shí)不要用蠻力，避免肋骨骨折；人工呼吸前務(wù)必清除口腔異物，防止堵塞氣道；若溺水者有微弱呼吸，無需進(jìn)行人工呼吸，僅需保持氣道通暢并等待醫(yī)護(hù)人員。實(shí)操提示：可使用人體模型演示，邀請(qǐng)2名學(xué)生上臺(tái)模擬操作，教師糾正動(dòng)作（如按壓位置、力度），確保學(xué)生掌握基本流程。發(fā)現(xiàn)他人溺水的正確施救互動(dòng)環(huán)節(jié)052025下列行為中，違反“防溺水六不準(zhǔn)”的是？（A.在家長(zhǎng)陪同下到正規(guī)泳池游泳B.放學(xué)后和同學(xué)到河邊撿貝殼C.看到溺水者，立即呼喊并找竹竿救援D.游泳前做好熱身）（答案：B）問題101“不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳”的主要原因是？（A.同伴會(huì)影響游泳速度B.未成年人缺乏應(yīng)急處理能力C.家長(zhǎng)不允許D.結(jié)伴游泳人多擁擠）（答案：B）問題202知識(shí)問答班會(huì)總結(jié)06202501今天我們不僅重溫了“防溺水六不準(zhǔn)”，更通過案例、實(shí)操學(xué)會(huì)了如何預(yù)防、自救和互救。班會(huì)收獲02班會(huì)期望希望同學(xué)們把安全意識(shí)融入日常，不僅自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，還要提醒身邊人，讓“防溺水”成為一種習(xí)慣。教師總結(jié)全體起立，右手握拳，跟隨教師宣誓：“我莊嚴(yán)承諾，嚴(yán)格遵守防溺水六不準(zhǔn)，不私自下水，不盲目施救，主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，守護(hù)自己和他人的生命安全！”集體宣誓每位同學(xué)在《高中生防溺水安全承諾書》上簽字，交班主任存檔，作為班級(jí)安全監(jiān)督依據(jù)。簽訂承諾書集體宣誓與承諾任務(wù)1：制作“防溺水六不準(zhǔn)”