新版PEP小學(xué)四年級英語句型練習(xí)題集：體系化訓(xùn)練與能力提升指南一、句型學(xué)習(xí)的核心價(jià)值與練習(xí)設(shè)計(jì)邏輯新版PEP小學(xué)英語四年級教材以“主題語境驅(qū)動語言運(yùn)用”為核心，句型作為“聽、說、讀、寫”的樞紐，直接決定學(xué)生語言輸出的準(zhǔn)確性與流暢性。本練習(xí)題集緊扣教材單元主題（如“日常生活”“興趣愛好”“自然現(xiàn)象”等），以“知識點(diǎn)拆解—場景化應(yīng)用—梯度訓(xùn)練”為邏輯，幫助學(xué)生從“機(jī)械記憶句型結(jié)構(gòu)”升級為“靈活調(diào)用語言功能”。二、核心句型模塊與針對性訓(xùn)練（一）陳述句與否定句（一般現(xiàn)在時(shí)）1.知識點(diǎn)梳理陳述句是傳遞事實(shí)、狀態(tài)的基礎(chǔ)句型，結(jié)構(gòu)為“主語+謂語（實(shí)義動詞/be動詞）+其他”；否定句需根據(jù)動詞類型調(diào)整：實(shí)義動詞（如like、play、go）：主語為“三單”（he/she/it等）時(shí)，用“doesn't+動詞原形”；非三單（I/we/they等）時(shí)，用“don't+動詞原形”。be動詞（am/is/are）：直接在be動詞后加“not”（如isn't=isnot，aren't=arenot）。2.典型例題與解析例題：將下列句子改為否定句①Shelikesapples.②Theyareintheclassroom.解析：①主語she是“三單”，實(shí)義動詞like的否定需借助助動詞doesn't，且動詞還原為原形：Shedoesn'tlikeapples.②be動詞are的否定直接加not：Theyaren'tintheclassroom.3.梯度練習(xí)題基礎(chǔ)題：1.Igotoschoolbybike.（改為否定句）2.Heisacleverboy.（改為否定句）提升題：3.Mymothercooksdinnereveryday.（改為否定句）4.Thebooksareonthedesk.（改為否定句）答案與解析：1.Idon'tgotoschoolbybike.（非三單主語I，實(shí)義動詞go的否定用don't）2.Heisn'tacleverboy.（be動詞is加not，縮寫為isn't）3.Mymotherdoesn'tcookdinnereveryday.（主語mymother是三單，實(shí)義動詞cook的否定用doesn't，動詞還原）4.Thebooksaren'tonthedesk.（be動詞are加not，縮寫為aren't）（二）一般疑問句與回答1.知識點(diǎn)梳理一般疑問句用于詢問“是/否”，結(jié)構(gòu)為“Be動詞/助動詞（do/does）+主語+其他？”；回答需用“Yes,主語+be/do/does.”或“No,主語+be/do/does+not.”。2.典型例題與解析例題：將下列句子改為一般疑問句并回答原句：Sheisyoursister.解析：一般疑問句：Issheyoursister?肯定回答：Yes,sheis.否定回答：No,sheisn't.3.梯度練習(xí)題基礎(chǔ)題：1.Theyplayfootballafterschool.（改為一般疑問句）2.HeisfromChina.（改為一般疑問句并作否定回答）提升題：3.Yourfathergoestoworkbycar.（改為一般疑問句）4.Thecatsaresleeping.（改為一般疑問句并作肯定回答）答案與解析：1.Dotheyplayfootballafterschool?（實(shí)義動詞play，主語they非三單，助動詞用do）2.IshefromChina?No,heisn't.（be動詞is提前，否定回答用isn't）3.Doesyourfathergotoworkbycar?（主語yourfather是三單，實(shí)義動詞go的疑問用does，動詞還原）4.Arethecatssleeping?Yes,theyare.（be動詞are提前，肯定回答用are）（三）特殊疑問句1.知識點(diǎn)梳理特殊疑問句用于詢問“具體信息”，結(jié)構(gòu)為“特殊疑問詞（what/where/when/how/who等）+一般疑問句？”，需根據(jù)提問對象選擇疑問詞：問“事物”用what；問“地點(diǎn)”用where；問“時(shí)間”用when；問“方式”用how；問“人”用who。2.典型例題與解析例題：對劃線部分提問原句：Shegoestoschoolat7:30.解析：劃線部分是“時(shí)間”，用when提問；主語she是三單，助動詞用does，動詞還原：Whendoesshegotoschool?3.梯度練習(xí)題基礎(chǔ)題：1.Igotoschoolonfoot.（對劃線部分提問）2.Thelibraryisnexttotheclassroom.（對劃線部分提問）提升題：3.Mybrotherlikesplayingbasketball.（對劃線部分提問）4.MissLiteachesusEnglish.（對劃線部分提問）答案與解析：1.Howdoyougotoschool?（問方式，用how；主語I變you，助動詞用do）2.Whereisthelibrary?（問地點(diǎn)，用where；be動詞is提前）3.Whatdoesyourbrotherlike?（問事物，用what；主語yourbrother是三單，助動詞用does）4.WhoteachesyouEnglish?（問人，用who；主語MissLi是三單，謂語動詞teaches保持原形）（四）Therebe句型1.知識點(diǎn)梳理Therebe句型表示“某地有某物/人”，結(jié)構(gòu)為“Thereis/are+名詞+地點(diǎn)”；be動詞的單復(fù)數(shù)由“后面的名詞”決定（單數(shù)/不可數(shù)用is，復(fù)數(shù)用are）。2.典型例題與解析例題：用is/are填空______acatintheroom.解析：名詞acat是單數(shù)，故填Thereis。3.梯度練習(xí)題基礎(chǔ)題：1.There______twobirdsinthetree.（用is/are填空）2.There______somewaterintheglass.（用is/are填空）提升題：3.將句子改為一般疑問句：Thereisabookonthedesk.4.對劃線部分提問：Therearefivepensinthebox.答案與解析：1.are（twobirds是復(fù)數(shù)，用are）2.is（water是不可數(shù)名詞，用is）3.Isthereabookonthedesk?（be動詞is提前）4.What'sinthebox?（問“有什么”，用what；therebe句型的特殊疑問結(jié)構(gòu)為“What's+地點(diǎn)？”）（五）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.知識點(diǎn)梳理現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示“正在進(jìn)行的動作”，結(jié)構(gòu)為“主語+be(am/is/are)+動詞-ing+其他”；標(biāo)志性時(shí)間詞有l(wèi)ook、listen、now等。2.典型例題與解析例題：用所給詞的正確形式填空Look!They______(play)football.解析：look提示“正在進(jìn)行”，主語they是復(fù)數(shù)，be動詞用are；play的-ing形式為playing，故填areplaying。3.梯度練習(xí)題基礎(chǔ)題：1.She______(draw)apicturenow.（用所給詞的正確形式填空）2.Listen!Thebirds______(sing).（用所給詞的正確形式填空）提升題：3.將句子改為一般疑問句：Iamreadingabook.4.對劃線部分提問：Heiscleaninghisroom.（對劃線部分提問）答案與解析：1.isdrawing（主語she是三單，be動詞用is；draw的-ing形式為drawing）2.aresinging（主語thebirds是復(fù)數(shù)，be動詞用are；sing的-ing形式為singing）3.Areyoureadingabook?（be動詞am變are，主語I變you）4.Whatishedoing?（問“正在做什么”，用what；結(jié)構(gòu)為“What+be+主語+doing？”）三、學(xué)習(xí)建議與練習(xí)使用指南1.分層訓(xùn)練：先完成“基礎(chǔ)題”鞏固句型結(jié)構(gòu)，再通過“提升題”嘗試語境應(yīng)用；結(jié)合教材課文（如《Unit4Myhome》）仿寫句子，用目標(biāo)句型描述生活場景。2.錯(cuò)題復(fù)盤：整理錯(cuò)題時(shí)，標(biāo)注“句型類型+錯(cuò)誤原因”（如“一般疑問句：忘記三單