8科技發(fā)展造福人類第3課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第8課《科技發(fā)展造福人類》第3課時

內(nèi)容：了解現(xiàn)代科技在醫(yī)療、交通、通信等領(lǐng)域的應(yīng)用，認(rèn)識科技對人類生活帶來的便利和改變；探討科技發(fā)展對社會進(jìn)步的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科技觀，激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過分析科技發(fā)展對社會的影響，提高學(xué)生運(yùn)用科技知識解決實(shí)際問題的能力。提升法治意識，讓學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展中的法律法規(guī)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。培養(yǎng)科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)展背后的科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。學(xué)情分析六年級學(xué)生對科技發(fā)展有一定的好奇心，能夠?qū)ι钪谐Ｒ姷目萍棘F(xiàn)象提出問題，但在系統(tǒng)性認(rèn)識科技發(fā)展對社會的影響方面還有待提高。學(xué)生在知識層面上對科技發(fā)展的基本概念有所了解，但對于科技如何影響醫(yī)療、交通、通信等具體領(lǐng)域的發(fā)展及其背后的科學(xué)原理認(rèn)識較淺。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，但在邏輯推理和創(chuàng)新思維方面還有待加強(qiáng)。從素質(zhì)上看，學(xué)生對科技持有積極態(tài)度，但對科技可能帶來的倫理問題和挑戰(zhàn)缺乏深入的思考。在行為習(xí)慣上，學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)分享觀點(diǎn)，但在自主學(xué)習(xí)方面存在依賴性強(qiáng)的問題。這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有積極影響，也提出了挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們從實(shí)際生活出發(fā)，通過案例分析和討論，加深對科技發(fā)展與社會關(guān)系理解，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》六年級下冊教材。

2.輔助材料：收集與科技發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、科普視頻等多媒體資料，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡單的科技產(chǎn)品模型或圖片，用于講解科技在生活中的應(yīng)用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以模擬科技產(chǎn)品操作體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一系列科技發(fā)展歷程的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的科技成就，激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣。隨后，提出問題：“科技是如何改變我們的生活的？”讓學(xué)生思考并回答，為新課的引入做好鋪墊。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解科技在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，如基因編輯、人工智能輔助診斷等，并結(jié)合具體案例，如我國在抗擊疫情中運(yùn)用科技手段的情況，讓學(xué)生了解科技在醫(yī)療領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

2.探討科技在交通領(lǐng)域的變革（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示交通領(lǐng)域的發(fā)展歷程，如汽車、高鐵、無人機(jī)等，分析科技對交通速度、安全、便捷性的提升，讓學(xué)生認(rèn)識到科技在交通領(lǐng)域的巨大作用。

3.分析科技在通信領(lǐng)域的創(chuàng)新（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解通信技術(shù)的發(fā)展，如5G、衛(wèi)星通信等，介紹這些技術(shù)如何讓人們的溝通更加迅速、便捷，并舉例說明科技在疫情防控、遠(yuǎn)程教育等領(lǐng)域的應(yīng)用。

三、實(shí)踐活動（15分鐘）

1.角色扮演（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的科技領(lǐng)域?qū)＜遥M科技產(chǎn)品研發(fā)、推廣的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)科技發(fā)展帶來的變革。

2.科技成果展示（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：每組學(xué)生展示本組所扮演的科技領(lǐng)域成果，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評，教師總結(jié)每組的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對社會的影響。

3.科技創(chuàng)新思考（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題：“如果讓你設(shè)計一項(xiàng)科技產(chǎn)品，你會想到什么？”讓學(xué)生發(fā)揮想象力，提出自己的創(chuàng)新想法，并簡要說明理由。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.學(xué)生舉例回答科技對醫(yī)療領(lǐng)域的貢獻(xiàn)（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師提問：“科技在醫(yī)療領(lǐng)域有哪些貢獻(xiàn)？”學(xué)生舉例回答，如基因編輯治療遺傳病、人工智能輔助診斷等。

2.學(xué)生舉例回答科技對交通領(lǐng)域的變革（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師提問：“科技在交通領(lǐng)域帶來了哪些變革？”學(xué)生舉例回答，如高鐵、無人機(jī)等。

3.學(xué)生舉例回答科技在通信領(lǐng)域的創(chuàng)新（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師提問：“科技在通信領(lǐng)域有哪些創(chuàng)新？”學(xué)生舉例回答，如5G、衛(wèi)星通信等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對社會的重要影響，并提出問題：“我們該如何正確看待科技發(fā)展？”讓學(xué)生思考科技發(fā)展中的倫理問題和挑戰(zhàn)。

重難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)：了解科技在醫(yī)療、交通、通信等領(lǐng)域的應(yīng)用，認(rèn)識科技對人類生活帶來的便利和改變。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科技觀，激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣。

用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《科技的力量》：介紹科技發(fā)展史上的重大事件和科學(xué)家們的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對科技的好奇心和探索欲望。

-《人工智能的未來》：探討人工智能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用和影響，包括倫理、法律和社會責(zé)任等方面。

-《綠色科技與可持續(xù)發(fā)展》：分析科技在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用，如清潔能源、生態(tài)農(nóng)業(yè)等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查找并閱讀關(guān)于我國在科技領(lǐng)域取得的重大成就的相關(guān)資料，了解國家科技戰(zhàn)略和科技發(fā)展規(guī)劃。

-學(xué)生可以嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、科普視頻等，深入了解科技在特定領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的科技主題，如生物技術(shù)、航天科技等，進(jìn)行深入研究和探究，撰寫研究報告或制作科普小冊子。

3.實(shí)踐活動建議

-組織學(xué)生參觀科技館或科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，親身體驗(yàn)科技的魅力和科技產(chǎn)品的實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與科技競賽或創(chuàng)新活動，如機(jī)器人比賽、編程比賽等，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以嘗試參與社區(qū)科技志愿服務(wù)，如科普講座、科技輔導(dǎo)等，將所學(xué)知識傳播給更多的人。

4.拓展知識點(diǎn)

-了解科技倫理問題，如基因編輯的倫理爭議、人工智能的隱私保護(hù)等。

-探討科技與法律的關(guān)系，如知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)等。

-分析科技對教育的影響，如在線教育、遠(yuǎn)程教學(xué)等新興教育模式。

-研究科技對環(huán)境的影響，如綠色科技、可持續(xù)發(fā)展等。

-探索科技在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)字藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科技改變生活》一書，通過真實(shí)案例展示科技如何影響人們的日常生活，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

-視頻資源：《科技前沿》系列視頻，介紹最新的科技動態(tài)和發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生了解科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《科技改變生活》一書，重點(diǎn)關(guān)注書中提到的科技產(chǎn)品如何改善人們的生活質(zhì)量。

-觀看《科技前沿》系列視頻，特別是那些與醫(yī)療、交通、通信等領(lǐng)域相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用。

-教師可以推薦以下閱讀材料：

-《人工智能簡史》：介紹人工智能的發(fā)展歷程，探討人工智能的未來趨勢。

-《綠色能源革命》：分析新能源技術(shù)如何推動可持續(xù)發(fā)展，減少對環(huán)境的負(fù)面影響。

-《互聯(lián)網(wǎng)+：從顛覆到融合》：探討互聯(lián)網(wǎng)如何與其他行業(yè)融合，創(chuàng)造新的商業(yè)模式和生活方式。

-教師解答疑問：

-學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時提供解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的障礙。

-鼓勵學(xué)生將遇到的問題記錄下來，并在課堂上與同學(xué)和老師共同探討。

-課后活動建議：

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的科技話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇簡短的報告。

-組織學(xué)生進(jìn)行科技小發(fā)明或小制作活動，如設(shè)計一個節(jié)能環(huán)保的家居用品或制作一個簡單的機(jī)器人。

-學(xué)生可以參與社區(qū)科普活動，如舉辦科技知識講座，向社區(qū)居民介紹科技知識。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課，我覺得整體上還算順利，但也有一些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我使用了圖片和視頻，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對科技發(fā)展有了初步的認(rèn)識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片和視頻中的科技內(nèi)容并不完全理解，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能沒有做到讓所有學(xué)生都能跟上節(jié)奏。以后，我可能會嘗試用更簡潔的語言和更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的例子來引入新課，確保每個學(xué)生都能輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了小組討論和實(shí)踐活動，這讓學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，學(xué)生們能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中顯得比較被動，不太敢發(fā)表自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┛萍碱I(lǐng)域的知識不夠自信。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，提供更多的機(jī)會讓他們展示自己的思考和見解。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了科技產(chǎn)品模型和圖片，讓學(xué)生們通過模擬操作來體驗(yàn)科技的實(shí)際應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)的效果還不錯，學(xué)生們在操作過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于操作步驟不夠熟悉，導(dǎo)致在實(shí)踐過程中出現(xiàn)了一些小問題。這提醒我，在準(zhǔn)備實(shí)踐活動時，需要考慮到學(xué)生的實(shí)際操作能力，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論時，我提出了幾個問題，讓學(xué)生們從不同角度思考科技發(fā)展的影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在回答問題時，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出一些很有見地的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，但也意識到，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注科技發(fā)展背后的倫理和社會問題。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

總的來說，今天的課讓我看到了學(xué)生的潛力，也讓我意識到自己在教學(xué)過程中的一些不足。我會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生們在科技發(fā)展的道路上走得更遠(yuǎn)。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《科技發(fā)展造福人類》這一課，主要探討了科技在醫(yī)療、交通、通信等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及科技對人類生活帶來的便利和改變。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到：

1.科技發(fā)展對醫(yī)療領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，如基因編輯、人工智能輔助診斷等，這些技術(shù)為人類健康帶來了新的希望。

2.科技在交通領(lǐng)域的變革，如高鐵、無人機(jī)等，這些技術(shù)的應(yīng)用極大地提高了交通速度和安全性。

3.科技在通信領(lǐng)域的創(chuàng)新，如5G、衛(wèi)星通信等，這些技術(shù)的出現(xiàn)讓人們的溝通更加迅速、便捷。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)不是科技在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用？（）

A.基因編輯