第10課資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中歷史華東師大版上海第四分冊(cè)-華東師大版上海2007科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中歷史華東師大版上海第四分冊(cè)-華東師大版上海2007教材分析第10課資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中歷史華東師大版上海第四分冊(cè)-華東師大版上海2007。本課圍繞資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立這一核心主題，通過分析英國、美國和德國的工業(yè)革命和資本主義發(fā)展歷程，探討資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立過程及其影響。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，有助于學(xué)生理解資本主義經(jīng)濟(jì)制度的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，理解工業(yè)革命對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的推動(dòng)作用；提高史料分析能力，通過分析不同國家工業(yè)革命的特點(diǎn)，揭示資本主義發(fā)展的多樣性；培養(yǎng)時(shí)空觀念，把握資本主義經(jīng)濟(jì)制度在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)張與影響；增強(qiáng)家國情懷，認(rèn)識(shí)中國近代化進(jìn)程中的歷史經(jīng)驗(yàn)與啟示。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.工業(yè)革命對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的影響。

2.不同國家資本主義發(fā)展的特點(diǎn)及原因。

難點(diǎn)：

1.理解工業(yè)革命對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的復(fù)雜影響。

2.分析不同國家資本主義發(fā)展的多樣性。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合英國、美國和德國的工業(yè)革命實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解工業(yè)革命對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的推動(dòng)作用。

2.采用比較分析法，對(duì)比不同國家資本主義發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的原因。

3.通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生深入探討資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的歷史背景和過程。

4.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生參與，共同探討資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的過程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國家的工業(yè)革命領(lǐng)導(dǎo)者，模擬決策過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解。

3.實(shí)施案例研究法，分析英國、美國和德國工業(yè)革命的典型案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

4.運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示工業(yè)革命的歷史圖片和視頻資料，提高教學(xué)的直觀性和吸引力。

5.組織學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立收集資料，分析資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的歷史因素，提高學(xué)生的研究能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著向?qū)W生問好：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的歷史課題——資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立。請(qǐng)大家思考一下，資本主義經(jīng)濟(jì)制度是如何產(chǎn)生的？它對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”

2.學(xué)生們積極思考，紛紛舉手回答問題。

二、新課講授

1.老師講解資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的背景，包括工業(yè)革命的興起、市場(chǎng)的擴(kuò)大、生產(chǎn)技術(shù)的革新等。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析工業(yè)革命對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的影響，包括生產(chǎn)力的提高、生產(chǎn)關(guān)系的變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等。

3.老師舉例說明英國、美國和德國的工業(yè)革命特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析不同國家資本主義發(fā)展的多樣性。

4.老師介紹資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立后的主要特征，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、私有制、自由競(jìng)爭(zhēng)等。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生思考資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立對(duì)世界歷史的影響，包括推動(dòng)全球化的進(jìn)程、加劇貧富差距、引發(fā)社會(huì)矛盾等。

三、課堂討論

1.老師提出問題：“資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立有哪些積極意義和消極影響？”

2.學(xué)生分組討論，各抒己見。

3.老師邀請(qǐng)各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。

四、案例分析

1.老師展示英國工業(yè)革命時(shí)期的圖片和資料，引導(dǎo)學(xué)生分析英國工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響。

2.老師展示美國和德國工業(yè)革命時(shí)期的圖片和資料，引導(dǎo)學(xué)生比較分析三國工業(yè)革命的異同。

3.老師提出問題：“資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立過程中，哪些因素促進(jìn)了不同國家的發(fā)展？”

4.學(xué)生分組討論，各抒己見。

五、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演一個(gè)國家的工業(yè)革命領(lǐng)導(dǎo)者。

2.學(xué)生根據(jù)角色特點(diǎn)，模擬工業(yè)革命時(shí)期的決策過程。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成角色扮演。

4.各小組展示扮演成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的歷史背景、過程和影響。

2.老師提出問題：“資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立對(duì)當(dāng)今世界有何啟示？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。

4.老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立后的主要經(jīng)濟(jì)特征。

2.老師提醒學(xué)生注意作業(yè)格式，確保作業(yè)質(zhì)量。

八、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)革命時(shí)期的文獻(xiàn)資料：如《國富論》、《機(jī)器時(shí)代》等，這些文獻(xiàn)對(duì)于理解資本主義經(jīng)濟(jì)制度的理論基礎(chǔ)和工業(yè)革命的影響有重要價(jià)值。

-歷史圖片和視頻：收集英國、美國和德國工業(yè)革命時(shí)期的工廠、機(jī)器、工人生活狀況等圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受歷史場(chǎng)景。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)：提供不同國家在工業(yè)革命前后的人口、生產(chǎn)、貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)分析理解經(jīng)濟(jì)制度變革的影響。

-歷史地圖：展示工業(yè)革命時(shí)期的世界地圖，標(biāo)注主要工業(yè)國家和貿(mào)易路線，幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與工業(yè)革命相關(guān)的歷史小說或傳記，如《大衛(wèi)·科波菲爾》、《安娜·卡列尼娜》等，通過文學(xué)作品了解社會(huì)背景和個(gè)人命運(yùn)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于工業(yè)革命的紀(jì)錄片，如《工業(yè)革命：改變世界的機(jī)器時(shí)代》，通過影像資料加深對(duì)歷史事件的理解。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生分組研究工業(yè)革命對(duì)特定地區(qū)或行業(yè)的影響，如紡織業(yè)、鐵路建設(shè)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-訪談活動(dòng)：邀請(qǐng)歷史學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，或組織學(xué)生進(jìn)行訪談，了解專業(yè)人士對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的看法。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如歷史論壇、教育社區(qū)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論相關(guān)問題，拓寬知識(shí)視野。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀工業(yè)革命時(shí)期的遺址、博物館，親身體驗(yàn)歷史，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以工業(yè)革命為背景，創(chuàng)作短篇小說、劇本或漫畫，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)歷史的理解和感悟。

-比較研究：引導(dǎo)學(xué)生比較不同國家在工業(yè)革命過程中的異同，分析其背后的歷史、文化和社會(huì)因素，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深感收獲頗豐，但也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中存在一些不足。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思：

首先，我對(duì)教材內(nèi)容的處理比較到位。我能夠準(zhǔn)確把握課本的主旨，將資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的歷史背景、過程和影響清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件，提高他們的歷史思維能力。

其次，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。通過講授、討論、案例研究等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，這讓我看到了他們的潛能。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。

再次，我注意到在教學(xué)過程中，我過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、分析問題。此外，我還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們?cè)谛〗M討論中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

在教學(xué)媒體的使用上，我充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，展示了豐富的歷史圖片和視頻資料，使學(xué)生能夠直觀地了解資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的過程。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過多地依賴多媒體教學(xué)可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，降低他們對(duì)課本內(nèi)容的關(guān)注。因此，在今后的教學(xué)中，我將適度使用多媒體，確保學(xué)生的注意力集中在課本內(nèi)容上。

在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我力求讓學(xué)生通過自主探究，加深對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，這說明我對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)還不夠到位。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的批改和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提高作業(yè)質(zhì)量。

此外，我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面也存在不足。雖然我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予了評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評(píng)估。在今后的教學(xué)中，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.首先，我回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的歷史背景、過程和影響。我提醒學(xué)生們，資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立是工業(yè)革命的重要成果，它標(biāo)志著人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。

2.接著，我總結(jié)了工業(yè)革命對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的推動(dòng)作用，包括生產(chǎn)力的提高、生產(chǎn)關(guān)系的變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等方面。我強(qiáng)調(diào)，工業(yè)革命不僅改變了生產(chǎn)方式，也改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)和人們的生活方式。

3.我還指出了不同國家資本主義發(fā)展的特點(diǎn)，如英國的率先發(fā)展、美國的后來居上和德國的快速崛起。我鼓勵(lì)學(xué)生們思考這些國家資本主義發(fā)展的原因和差異。

4.最后，我簡(jiǎn)要分析了資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立對(duì)世界歷史的影響，包括推動(dòng)全球化的進(jìn)程、加劇貧富差距、引發(fā)社會(huì)矛盾等。我強(qiáng)調(diào)，資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立是一個(gè)復(fù)雜的歷史過程，它既有積極意義，也存在消極影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.我設(shè)計(jì)了以下問題進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況：

-工業(yè)革命對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的主要影響有哪些？

-請(qǐng)簡(jiǎn)述英國、美國和德國工業(yè)革命的特點(diǎn)及其對(duì)資本主義發(fā)展的影響。

-資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立后，世界歷史發(fā)生了哪些變化？

-你認(rèn)為資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立對(duì)當(dāng)今世界有何啟示？

2.學(xué)生們回答問題后，我進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。對(duì)于回答準(zhǔn)確的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.為了進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果，我還布置了以下作業(yè)：

-選擇一個(gè)國家，深入研究其工業(yè)革命的過程和影響。

-撰寫一篇短文，探討資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的積極和消極影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)圖表，展示不同國家在工業(yè)革命前后的人口、生產(chǎn)、貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)變化。板書設(shè)計(jì)①資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的歷史背景

-工業(yè)革命

-市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的興起

-生產(chǎn)技術(shù)的革新

②資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的過程

-工業(yè)革命的影響

-生產(chǎn)關(guān)系的變革

-社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

③資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立特征

-市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

-私有制

-自由競(jìng)爭(zhēng)

④不同國家資本主義發(fā)展的特點(diǎn)

-英國：率先發(fā)展，工業(yè)化程度高

-美國：后來居上，經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)

-德國：快速崛起，工業(yè)化進(jìn)程迅速

⑤資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的影響

-推動(dòng)全球化進(jìn)程

-加劇貧富差距

-引發(fā)社會(huì)矛盾

⑥資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立對(duì)世界歷史的影響

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變革

-社會(huì)形態(tài)演變

-國際關(guān)系重組課后作業(yè)1.**歷史文獻(xiàn)分析**

-**作業(yè)內(nèi)容**：閱讀《國富論》中關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的論述，分析亞當(dāng)·斯密對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如何促進(jìn)資本主義發(fā)展的觀點(diǎn)。

-**答案示例**：《國富論》中，亞當(dāng)·斯密提出了“看不見的手”理論，認(rèn)為市場(chǎng)機(jī)制能夠自發(fā)地引導(dǎo)資源配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效率和社會(huì)福祉的提升。他認(rèn)為，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的個(gè)體追求自身利益，最終會(huì)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的繁榮。

2.**案例分析**

-**作業(yè)內(nèi)容**：分析英國、美國和德國在工業(yè)革命時(shí)期的工業(yè)政策，比較其異同，并討論這些政策對(duì)各自國家資本主義發(fā)展的影響。

-**答案示例**：英國實(shí)行自由放任政策，美國通過政府的直接干預(yù)和補(bǔ)貼政策，德國則通過國家主義和重商主義政策。英國的政策促進(jìn)了工業(yè)的快速發(fā)展，但缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃；美國和德國的政策則有利于工業(yè)的穩(wěn)定和長(zhǎng)期發(fā)展。

3.**歷史地圖繪制**

-**作業(yè)內(nèi)容**：根據(jù)課本提供的信息，繪制一幅工業(yè)革命時(shí)期的世界地圖，標(biāo)注主要工業(yè)國家、貿(mào)易路線和殖民地分布。

-**答案示例**：地圖上應(yīng)包括英國、美國、德國、法國等主要工業(yè)國家，以及它們之間的貿(mào)易路線和殖民地分布情況，如英國的印度、美國的西部邊疆等。

4.**對(duì)比研究**

-**作業(yè)內(nèi)容**：比較英國、美國和德國在工業(yè)革命時(shí)期的技術(shù)創(chuàng)新，分析這些技術(shù)創(chuàng)新對(duì)資本主義發(fā)展的推動(dòng)作用。

-**答案示例**：英國以蒸汽機(jī)的發(fā)明和紡織工業(yè)的機(jī)械化創(chuàng)新為標(biāo)志；美國以電力和化學(xué)工業(yè)的創(chuàng)新為特征；德國則以鋼鐵工業(yè)和機(jī)械制造的創(chuàng)新而著稱。這些技術(shù)創(chuàng)新提高了生產(chǎn)效率，降低了成本，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。

5.**論文寫作**

-**作業(yè)內(nèi)容**：撰寫一篇短文，探討資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立對(duì)全球化和國際關(guān)系的影響。

-**答案示例**：資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立推動(dòng)了全球市場(chǎng)的形成，促進(jìn)了國際分工和國際貿(mào)易的發(fā)展。同時(shí)，資本主義國家之間的競(jìng)爭(zhēng)也加劇了國際關(guān)系的緊張，導(dǎo)致了兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

6.**創(chuàng)意項(xiàng)目**

-**作