【語文】南寧市小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試題（含答案）1．看拼音寫詞語。打jī

jī動(dòng)

piāo流

piāo蕩

仔細(xì)guānchádǒudòng羽毛

dǎngzhù視線

了解guīzé

zāizhòng果樹pīnmìng喊叫

liàngjīngjīng的水洼

wùméngméng的樹林2．下列句子標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．“沒有，我沒有吃飽！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”B．“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。C．趙一曼笑著說：“是啊，什么時(shí)候才能不‘丟’碗呢？”D．這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。3．請(qǐng)你比一比，再組詞。爭(zhēng)()

漂()

斗()

料()靜()

飄()

抖()

斜()4．選出加點(diǎn)字的正確解釋，填序號(hào)即可。兩端()端飯()端坐()開端()字典里的解釋：事情的起因4．項(xiàng)目；點(diǎn)5．用手平著拿東西6．事情；道理；學(xué)說5．請(qǐng)用“√”為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。海參（shēn

cān）寒假（jià

jiǎ）挑水（tiǎo

tiāo）

幾乎（jǐjī）

答應(yīng)（dá

d?。?/p>

子彈（tán

dàn）6．把下列成語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)造句。迫不()待

()至如歸

四季()青

根深葉()千()百態(tài)

目不轉(zhuǎn)()

用之不()

暴跳如()______________________7．下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，像小圓點(diǎn)，特別漂亮。D．我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。8．按要求寫句子。懶洋洋

鬧哄哄

空蕩蕩（選擇一個(gè)詞語寫句子）_________________________________弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（改為“被”字句）__________________________________把下面的句子補(bǔ)充完整。姐姐急得___________________________________9．按要求完成句子。（1）紫花油豆角、白鵝、陶瓷都是我們家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)。（修改句子）______________________________（2）兩岸青山相對(duì)出，__________________。（補(bǔ)寫古詩）（3）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，__________________。（按原文補(bǔ)寫）（4）露水把蝴蝶的翅膀打濕了。（改成“被”字句）_______________________________________________閱讀下面文章，完成問題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是母親的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭埂粋€(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬馈Ｋ叵肫饋砹?，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可老師的這只手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（

）有物質(zhì)上的給予，（

）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。10、短文題目中，“他”指的是______________，“那只手”是____________的手。11、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。12、在文中用“”畫出描寫小道格拉斯外貌的句子。13、為什么說“老師的這只手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？______________________________14、“我們每個(gè)人都有要感謝的?！蹦阕钕敫兄x誰？為什么？______________________________閱讀下面文章，完成問題。神奇的鳥島①五月里的一個(gè)早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進(jìn)發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃（qǐnɡ）的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向鳥島。②踏上鳥島，眼前的景色令人眼花繚（liáo）亂。天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍(lán)的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦（jǐn）繡畫卷。滿地都是鳥，十、二十、三十……數(shù)不勝數(shù)。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，張著長(zhǎng)長(zhǎng)嘴的是環(huán)嘴鶩（wù），還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，有趣的黑頸鶴（hè）……天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個(gè)鳥的樂園哪！③這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融（rónɡ）洽（qià）,如果敵害來犯，它們都能團(tuán)結(jié)起來，共同對(duì)敵。天空突然出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠（lüè）取島上剛剛孵（fū）化出來的幼雛（chú）。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱（ɡuā）呱地報(bào)警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。斑頭雁急忙用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住黑鷹。誰知其中一只黑鷹沖出重圍向地面沖擊。這時(shí)，鸕鸛（lúɡuàn）群奮起回?fù)簦仁购邡椣蚋呖诊w去。魚鷗們則在頭領(lǐng)帶領(lǐng)下發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時(shí)而上，時(shí)而下，這兒啄，那兒啄，兩只黑鷹被啄得遍體鱗（lín）傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去……15、聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。（1）色彩奪目：________________（2）數(shù)不勝數(shù)：____________________16、讀了第②自然段，我知道了鳥島上的鳥很_________，作者是通過描寫天上鳥的顏色，地上鳥的_______，水中鳥的_________寫具體的。17、第③自然段中哪句話能幫助理解這個(gè)自然段的意思，請(qǐng)你用“”畫出來。18、讀了短文第③自然段，我會(huì)判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（1）島上的水鳥只會(huì)保護(hù)自己的幼雛。()（2）斑頭雁對(duì)抗黑鷹的方法是用翅膀和身體擋住黑鷹。()（3）黑鷹能被趕走，靠得是魚鷗們的力量。()19、短文題目為《神奇的鳥島》，稱鳥島“神奇”，是因?yàn)椋?/p>

）（填序號(hào)）A．鳥島上的鳥兒顏色各種各樣，很漂亮。B．鳥島上的水鳥很厲害，可以抵抗黑鷹。C．鳥島鳥兒多，而且水鳥相處融洽、共同抗敵。20、妙筆生花。題目：《這兒真美》。花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，請(qǐng)你把身邊的美景寫一寫。要求：（1）運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。（2）表達(dá)自己的真實(shí)感受。（3）字?jǐn)?shù)300左右1．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“飄”“栽”“霧”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析與應(yīng)用。解答時(shí)認(rèn)真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用詞等方面的特點(diǎn)，根據(jù)對(duì)標(biāo)點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行選擇。學(xué)生在平時(shí)的閱讀與寫作中要注意標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用。A．有誤。句中說話內(nèi)容在兩邊，提示語在中間，“回答”后要加逗號(hào)。B．正確。句中說話內(nèi)容在前，要用雙引號(hào)把所說的話引起來；提示語在后，“說”后加句號(hào)。C．正確。句中提示語在前，“說”后加冒號(hào)，要用雙引號(hào)把所說的話引起來，其中“丟”在話中表示特殊含義，用單引號(hào)引起來；話中是一個(gè)疑問句，要用上問號(hào)。D．正確。句中“紫的”“黃的”“白的”是并列詞語，用頓號(hào)隔開。故選：A。3．

爭(zhēng)吵

漂浮

斗氣

木料

安靜

飄揚(yáng)

抖落

斜坡【詳解】本題考查形近字組詞。爭(zhēng)［zhēng］：（1）因意見不一致而相互辯詰。組詞：爭(zhēng)論、爭(zhēng)辯、爭(zhēng)吵。（2）力求獲得或達(dá)到。組詞：力爭(zhēng)上游、爭(zhēng)光、爭(zhēng)取。（3）競(jìng)爭(zhēng)；爭(zhēng)奪。組詞：爭(zhēng)奪、競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)先恐后。靜［jìng］：（1）安定不動(dòng)（跟“動(dòng)”相對(duì)）。組詞：靜止、安靜、平靜。（2）沒有聲響。組詞：寂靜、清靜。漂：［piāo］（1）浮在液體上不動(dòng)或順著風(fēng)向、流向而移動(dòng)。組詞：漂浮、漂流、漂泊。（2）組詞：（3）組詞：［piào］好看；美觀；鮮明；出色。組詞：漂亮。［piǎo］（1）用水加藥品使物品退去顏色或變白。組詞：漂白、漂染。（2）用水沖去雜質(zhì)。組詞：漂洗。飄［piāo］：（1）隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)。組詞：飄動(dòng)、飄落、飄搖、輕飄。（2）形容腿部發(fā)軟，走路不穩(wěn)。（3）輕浮；不踏實(shí)。斗［dòu］：（1）對(duì)打。組詞：戰(zhàn)斗、斗毆、格斗。（2）比賽勝負(fù)，爭(zhēng)勝。組詞：斗智、斗志昂揚(yáng)。（3）使動(dòng)物之間互爭(zhēng)高下。組詞：斗牛、斗雞、斗蟋蟀。［dǒu］：（1）量器。容量為一斗。（2）形如斗狀的器物。組詞：漏斗、煙斗、斗笠。（3）星名，二十八宿之一，亦泛指星。組詞：南斗、氣場(chǎng)斗牛（斗牛：二十八宿中的斗宿和牛宿）。抖［dǒu］：（1）顫動(dòng)；哆嗦。組詞：發(fā)抖、渾身直抖。（2）振動(dòng)；甩動(dòng)。組詞：抖落、抖動(dòng)。（3）振作；鼓起（精神）。組詞：精神抖擻。（4）全部倒出；徹底揭穿（別人的缺點(diǎn)或毛病）。料［liào］：（1）照看；管理。組詞：照料、料理。（2）材料；原料。組詞：木料、布料、資料。（3）喂牲口用的谷物。組詞：草料。斜［xié］：（1）跟平面或直線既不平行也不垂直的。組詞：斜線、斜坡。（2）向偏離正中或正前方的方向移動(dòng)。組詞：斜視、傾斜。4．

2

5

1

2【詳解】本題考查多義字。兩端：事物的兩個(gè)頂端；兩頭。端：東西的一頭；事物的開頭。端飯：用手端著飯。端：用手平著拿東西。端坐：意思是安坐，正坐；端：端正；正派。開端：指開始，發(fā)端；事情的起頭。端：東西的一頭；事物的開頭。5．shēnjiàtiāojīdādàn【詳解】本題考查漢字字音?！皡ⅰ弊xcān表示：加入。參戰(zhàn)、參選、參軍驗(yàn)查、驗(yàn)證。參考、參照商討、研究。參禪、參透、參話頭進(jìn)謁。參拜、參見讀shēn表示：1、人參、黨參等的統(tǒng)稱，通常指人參。讀cēn表示：參差。海參shēn“假”讀jiǎ表示：1．虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的（跟“真”相對(duì)）。2．假定。3．假如。4．借用。5．姓。讀jià表示：按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。寒假jià“挑”讀tiāo表示：1．擔(dān)。2．選擇。3．挑剔。4．扁擔(dān)和它兩端掛著的東西。5.量詞。用于成挑的東西。讀tiǎo表示：1．用細(xì)長(zhǎng)的東西的一頭把東西舉起或弄起。2．用細(xì)長(zhǎng)的或有尖的東西撥開或撥出。3．挑動(dòng)。4．一種刺繡方法。挑水tiāo“幾”讀jǐ表示：1．詢問數(shù)量多少。2．表示不定的數(shù)目。讀jī表示：1．小桌子。2．副詞。將近；差一點(diǎn)。幾乎jī“答”讀dá表示：1．回答。2．受了別人的好處，還報(bào)別人。3．姓。讀dā表示：義同“答”，專用于“答應(yīng)、答理”等詞。答應(yīng)dā“彈”讀dàn表示：1．彈子。2．槍彈；炮彈；炸彈。讀tán：1．用手指彈擊。2．用手指、器具撥弄或敲擊樂器。3．有彈力或用彈力發(fā)射。4．抨擊；檢舉。子彈dàn6．

及

賓

常

茂

姿

睛

竭

雷

媽媽給我買了玩具，我迫不及待的玩了起來?？疾檠a(bǔ)寫成語及造句的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。選擇其中一個(gè)造句，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。迫不及待：形容心情十分急切。賓至如歸：客人到這里就像回到自己家里一樣。形容招待客人熱情周到。四季常青：指植物整年都青翠，不枯黃，不凋零。形容花草樹木每個(gè)季節(jié)都生長(zhǎng)的青翠碧綠，一年四季都是生機(jī)勃勃。也可形容人的精力充沛,精神飽滿,很有活力。根深葉茂：意思是根扎得深，葉子就茂盛。比喻基礎(chǔ)牢固，就會(huì)興旺發(fā)展。千姿百態(tài)：意思是形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富。目不轉(zhuǎn)睛：意思是指眼球一動(dòng)不動(dòng)地盯著看，形容注意力高度集中。用之不竭：無限取用而不會(huì)使用完。暴跳如雷：形容又急又怒，大發(fā)脾氣的樣子。7．D【解析】D本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A、B、C是比喻句，比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。學(xué)生容易搞混比喻句和“像”字句，在這里教師要明確，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。A項(xiàng)把“小球”比作“夢(mèng)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B項(xiàng)把“頭”比作“梯田”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；C項(xiàng)把“硬翅”比作“小圓點(diǎn)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．不是比喻句，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。8．

空蕩蕩：除了幾輛車子外，路上空蕩蕩的。

蒲公英的絨毛被弟弟朝我臉上吹。

滿頭大汗【解析】（1)、本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語造句的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。懶洋洋：形容沒精打采的樣子。造句示例：鳥兒們懶洋洋的站立在樹上，唱著歌曲。鬧哄哄：意思是吵吵鬧鬧，喧鬧。造句示例：市場(chǎng)上鬧哄哄的，討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳?？帐幨帲盒稳堇淅淝迩?，空無所有的情景，也指心里沒著落的感覺。造句示例：教室里空蕩蕩的，一個(gè)人也沒有。（2）、本題考查學(xué)生“把”字句改“被”字句能力。原則是把“把”字句前后主語調(diào)換，再把“把”改成“被”，即成為“被”字句。即：蒲公英的絨毛被弟弟朝我臉上吹。（3）、本題考查了學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力，根據(jù)上下文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。本題把句子“姐姐急得”怎么樣補(bǔ)充完整即可。示例：姐姐急得哇哇大叫。9．

紫花油豆角、白鵝、陶瓷都是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

孤帆一片日邊來

萬古勝負(fù)在于理

蝴蝶的翅膀被露水打濕了。【解析】（1）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。歸類不當(dāng)，“陶瓷”不是農(nóng)業(yè)特產(chǎn)，可去掉“農(nóng)業(yè)”。（2）本題考查詩詞名句的理解記憶能力。唐代李白的《望天門山》，原詩：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動(dòng)的。隨著詩人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對(duì)迎出，孤帆日邊駛來，景色由遠(yuǎn)及近再及遠(yuǎn)地展開。詩中用了六個(gè)動(dòng)詞“斷、開、流、回、出、來”，山水景物呈現(xiàn)出躍躍欲出的動(dòng)態(tài)，描繪了天門山一帶的雄奇闊遠(yuǎn)。一、二句寫出了天門山水雄奇險(xiǎn)峻不可阻遏的氣勢(shì)，給人驚心動(dòng)魄之感；三、四句寫足也寫活了渾闊茫遠(yuǎn)的水勢(shì)。（3）本題考查諺語俗語的理解記憶能力。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。意思是：短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理。意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。（4）這道題考查學(xué)生“把”字句和“被”字句互換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來。事物1：露水，事物2：蝴蝶的翅膀，怎么樣：打濕了。10、

小道格拉斯

女教師

97．不但而且

98．一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子

99．因?yàn)樾〉栏窭辜彝ゲ恍腋?，得不到溫暖，老師常常拉他的手，讓他感受到了關(guān)心與溫暖

100．我最想感謝我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命，撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，讓我感受到家人的溫暖?！痉治觥?0、本題考查信息提取能力，要結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行分析。通過文中“當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。”和“‘是你的手，老師?！⒆有÷暣鸬??！笨芍@里的“他”指的是小道格拉斯，“那只手”是女教師的手。11、本題考查考查關(guān)聯(lián)詞語的應(yīng)用，首先要了解分句之間的關(guān)系，然后選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞即可。本題“我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（

）有物質(zhì)上的給予，（

）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)?！狈志渲g是遞進(jìn)關(guān)系，可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”。12、本題考查信息提取能力，注意題干要求找出“小道格拉斯外貌”的句子，不要找錯(cuò)人物，也要注意外貌描寫即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。不要找錯(cuò)內(nèi)容。13、考查理解句子含義，要結(jié)合文章第七自然段老師回憶的事件進(jìn)行概括。要注意把事件寫清楚，突出老師帶給為小道格拉斯的溫暖。14、本題為開放性試題，答案不唯一，先要確定要感謝的人是誰，然后寫出具體理由即可。注意語句通順，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。C【解析】15、

色彩（顏色）鮮艷，吸引人。

多得數(shù)也數(shù)不清。

127．

多

數(shù)量

品種（種類）

128．這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融（rónɡ）洽（qià）,如果敵害來犯，它們都能團(tuán)結(jié)起來，共同對(duì)敵。天空突然出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠（lüè）取島上剛剛孵（fū）化出來的幼雛（chú）。129．

×

√

×

130．C【解析】15、本題考查詞語解釋。色彩奪目：指顏色非常鮮艷,顯眼,很能吸引人的目光。數(shù)不勝數(shù)：形容數(shù)量多得難以計(jì)算。16、本題考查對(duì)段意的理解。閱讀第二自然段，通過“眼花繚亂”“數(shù)不勝數(shù)”等詞可知，鳥島上的鳥很多。由“滿地都是鳥，十、二十、三十……數(shù)不勝數(shù)”可知，地上的鳥數(shù)量多。由“湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，張著長(zhǎng)長(zhǎng)嘴的是環(huán)嘴鶩，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，有趣的黑頸鶴”可知，水中鳥的種類多。17、本題考查找中心句。第三自然段主要寫了島上的水鳥團(tuán)結(jié)起來擊退兩只入侵的黑鷹，主要是圍繞第一句話“這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽,如果敵害來犯，它們都能團(tuán)結(jié)起來，共同對(duì)敵”來寫的。18、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。（1）由“如果敵害來犯，它們都能團(tuán)結(jié)起來，共同對(duì)敵”可知，題干敘述錯(cuò)誤。（2）由“斑頭雁急忙用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住黑鷹”可知，題干敘述正確。（3）閱讀第三自然段可知，黑鷹是在大雁、斑頭雁、鸕鸛和魚鷗的齊心協(xié)力下被打跑，題干敘述錯(cuò)誤。19、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。短文題目為《神奇的鳥島》，“神奇”指的不僅是鳥島上的鳥兒顏色各種各樣，很漂亮，也不僅是鳥島上的