專題05現(xiàn)代文閱讀學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、（2022春·廣州天河·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分）這些事——故鄉(xiāng)的海波呵！是永不漫滅的回憶：你那飛濺的浪花，月明的園中，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤(pán)石，藤蘿的葉下，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。母親的膝上?！斗毙牵ㄆ咭唬贰斗毙牵ǘ耍?0.班級(jí)在開(kāi)展冰心詩(shī)歌朗誦會(huì)，當(dāng)小菲讀到“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”這句時(shí)，我仿佛看到的畫(huà)面是：_______________________________________________________________________________________________________；當(dāng)小楓朗誦《繁星（二八）》時(shí)，我體會(huì)到作者_(dá)_____________________________的感情。（4分）通過(guò)詩(shī)歌朗誦會(huì)，我知道詩(shī)人冰心的名字取自于《芙蓉樓送辛漸》中的詩(shī)句：“__________________________________，_______________________________?！保?分）【答案】10.在月光照耀著的園子中，茂盛的藤蘿葉下，一個(gè)小孩正趴在媽媽的膝上，聽(tīng)媽媽講故事。思念故鄉(xiāng)、熱愛(ài)大海11.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。 二、（2022春·廣州天河·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀文章，回答問(wèn)題。（23分）___________________①老北京的房頂鋪的都是魚(yú)鱗瓦，很結(jié)實(shí)。對(duì)于我們?cè)S多孩子而言，魚(yú)鱗瓦的房頂，就是我們的樂(lè)園。老北京有句俗話，叫作三天不打，上房揭瓦，說(shuō)的就是那時(shí)我們這樣的小孩子，淘得要命，動(dòng)不動(dòng)就爬到房頂上揭瓦玩，這是那時(shí)司空見(jiàn)慣的兒童游戲。②其實(shí)，平日里在房頂上瘋跑的游戲，并沒(méi)有任何內(nèi)容，但形式帶給我們的快樂(lè)大于內(nèi)容，能惹得鄰居大罵卻又逮不著我們，便成為我們的一樂(lè)。當(dāng)然，要說(shuō)我們最大的樂(lè)，那還是秋天的摘棗和國(guó)慶節(jié)的看禮花。③那時(shí)我們的院子里有三棵清朝就有的棗樹(shù)。我們可以輕松地從房頂攀上棗樹(shù)的樹(shù)梢，站在樹(shù)梢上，拼命地?fù)u樹(shù)技，讓那棗紛紛如紅雨落下。比我們小的那些小不點(diǎn)兒，爬不上樹(shù)，就在地上頭碰頭地?fù)鞐棧蠛粜〗?，這可真的成了我們孩子的節(jié)日?、艽驐椧话愣荚谥星锕?jié)前，這時(shí)候，國(guó)慶節(jié)就要到了。打完了棗，下一個(gè)節(jié)目就是迎接國(guó)慶了。⑤國(guó)慶節(jié)的傍晚，扒拉完兩口飯，我們會(huì)溜出家門(mén)，早早地爬上房頂，占領(lǐng)有利地形，等待禮花騰空。那時(shí)候，即使平常罵我們最歡的大媽大嬸，也網(wǎng)開(kāi)一面，一年一度的國(guó)慶禮花，成了我們上房的通行證。由于那時(shí)沒(méi)有那么多高樓，晚霞中的西山一覽腳下。我們的院子就在前門(mén)西側(cè)一點(diǎn)兒，天安門(mén)廣場(chǎng)更是看得真真的，仿佛就在眼前，連放禮花的大炮都看得很清楚。看著晚霞一點(diǎn)點(diǎn)消失，等候著夜幕一點(diǎn)點(diǎn)降臨，就像等待著一場(chǎng)大戲上演一樣。我們坐在魚(yú)鱗瓦上，不住問(wèn)：“禮花什么時(shí)候放??？”⑥其實(shí)，我們心里都清楚，讓我們期待和焦急的，不僅僅是禮花點(diǎn)燃的那一瞬間，更是禮花放完的那一刻。由于年年國(guó)慶都要爬到房頂上看禮花，我們都有了經(jīng)驗(yàn)：隨著禮花騰空會(huì)有好多白色的小降落傘，一般國(guó)慶那一天都會(huì)有東風(fēng)，那些小降落傘便都會(huì)隨風(fēng)飄過(guò)來(lái)。降落傘飄來(lái)的那一刻，我們會(huì)立刻大叫著，一下子都跳了起來(lái)，伸出早已經(jīng)準(zhǔn)備好的媽媽晾衣服的竹竿，爭(zhēng)先恐后去夠那些小小的降落傘。⑦當(dāng)然，夠得著夠不著，全憑風(fēng)的大小和運(yùn)氣了。因?yàn)槟且豢蹋浇暮显旱聂~(yú)鱗瓦頂上站滿和我們一樣的孩子，在和我們一樣伸著竹竿夠降落傘。風(fēng)如果小，就被前面院子的孩子夠走了；風(fēng)要是大，降落傘就會(huì)從我們的頭頂飛走，逗著我們玩。記得國(guó)慶十周年，那時(shí)我上小學(xué)五年級(jí)，屬于大孩子了。那一天晚上，不知是天助我也，還是那一年國(guó)慶放的禮花多。降落傘飄飄而來(lái)，一個(gè)接著一個(gè)，讓我輕而易舉就夠著一個(gè)，還挺大的個(gè)兒，成為我拿到學(xué)校顯擺的戰(zhàn)利品。⑧也就是從那一年以后，我沒(méi)再上房玩了。也許，是認(rèn)為自己長(zhǎng)大了吧?！疚倪x自《愿時(shí)光能緩，故人不散》，作者肖復(fù)興，有改動(dòng)12．下列詞語(yǔ)中，不能替換第①自然段中“司空見(jiàn)慣”一詞的是（）。(2分）A．不足為奇B．與眾不同C．習(xí)以為常D．屢見(jiàn)不鮮13．文章主要描寫(xiě)了兩件童年趣事，請(qǐng)給每件事取一個(gè)小標(biāo)題。(4分）第一件事：__________________第二件事：__________________14．對(duì)句子“這可真的成了我們孩子的節(jié)日”理解不正確的一項(xiàng)是（)。(2分）A．孩子們都可以在摘棗的活動(dòng)中感受到節(jié)日般的快樂(lè)。B．孩子們可以輕松地從房頂攀上樹(shù)梢搖棗，像過(guò)節(jié)一樣開(kāi)心。C．孩子們?yōu)樵鹤永镉腥们宄陀辛说臈棙?shù)而像過(guò)節(jié)一樣開(kāi)心。D．爬不上樹(shù)的孩子可以在地上快樂(lè)地?fù)鞐?，盡情大叫，像過(guò)節(jié)一樣開(kāi)心。15．第⑥自然段中的“經(jīng)驗(yàn)”指的是（)。(2分）A．我輕而易舉夠著一個(gè)降落傘B．罵我們最歡的大媽大嬸會(huì)網(wǎng)開(kāi)一面C．這里能看清楚放禮花的大炮D．白色的小降落傘會(huì)隨東風(fēng)飄過(guò)來(lái)16.按要求回答問(wèn)題。（5分）（1）第③自然段“我們可以輕松地從房頂攀上棗樹(shù)的樹(shù)梢，站在樹(shù)梢上，拼命地?fù)u樹(shù)技，讓那棗紛紛如紅雨落下”中，作者把“棗”比作“____________”，讓我感受到_________________________________________。讀句子，注意加點(diǎn)的部分，想想這樣寫(xiě)有什么好處，并寫(xiě)下來(lái)。風(fēng)要是大，降落傘就會(huì)從我們的頭頂飛走，逗著我們玩。17.仿照句子，用一組連續(xù)的動(dòng)作寫(xiě)一件你做過(guò)的趣事。（不少于3個(gè)動(dòng)作）（3分）降落傘飄來(lái)的那一刻，我們會(huì)立刻大叫著，一下子都跳了起來(lái)，伸出早已經(jīng)準(zhǔn)備好的媽媽晾衣服的竹竿，爭(zhēng)先恐后去夠那些小小的降落傘。18.文章結(jié)尾說(shuō)：“也就是從那一年以后，我沒(méi)再上房玩了。也許，是認(rèn)為自己長(zhǎng)大了吧”。在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，哪一刻也覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3分）19.用“√”給這篇文章選擇一個(gè)題目或自擬一個(gè)題目，并說(shuō)明理由。（2分）A.屋頂B.快樂(lè)C.童年的游戲D.______________（自擬）理由：【答案】12.B13.打棗夠降落傘；14.C；15.D；16.（1）紅雨棗子又紅又多的特點(diǎn)（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法，把降落傘當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出降落傘在風(fēng)大時(shí)從我們頭上飄過(guò)的情景，富有情趣。17.略18.略19.例：A因?yàn)檫@篇文章的主要內(nèi)容在于回憶作者童年時(shí)的兩件趣事，都與特殊的地點(diǎn)——房頂有關(guān)，并且第一自然段以“屋頂”引入全文，能讓讀者更加感興趣。三、（2022春·廣州白云·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。（9分）琥珀（節(jié)選）在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以（）它們當(dāng)時(shí)黏（zhānnián）稠的松脂里怎樣掙扎（zház?。?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以（）發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以（）在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。（1）給下面畫(huà)線的字選擇合適的讀音，打“√”。（2分）黏（zhānnián）稠掙扎（zház?。?）文中括號(hào)里一次填入（）最恰當(dāng)。（把序號(hào)填在括號(hào)里）（2分）A.知道、想象、推測(cè) B.推測(cè)、知道、想象C.想象、推測(cè)、知道 D.知道、推測(cè)、想象（3）“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”中的“它們”是指?！八闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)”是________________________。（3分）（4）這塊琥珀在科學(xué)上的研究?jī)r(jià)值是_______________________________________________。（2分）【答案】（1）niánzhá（2）C（3）兩個(gè)小東西掙扎留下的痕跡（4）能夠讓我們推測(cè)幾萬(wàn)年前發(fā)生的事情，知道在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。四、（2022春·廣州白云·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的短文，完成練習(xí)。（18分）巫峽賞霧①巫峽多霧，因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅絕妙的繪畫(huà)珍品，人不知不覺(jué)便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。②山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽(yáng)出來(lái)了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不由得讓人想起《昭君出塞》那幅畫(huà)：頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。③半山霧，又叫遮山霧。猶如一道天幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)隔在了這道天幕后面。唯有山前的小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來(lái)，一下子讓人想起了賀敬之先生寫(xiě)的那首詩(shī)：“半山的云彩，半山的霧。深山里的人家，云霧里的路……”此情此景，真是活畫(huà)出來(lái)了。一陣鈴鐺聲傳來(lái)，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛，盤(pán)著繩子的牛角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連連吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。④輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來(lái)。于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)。神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長(zhǎng)裙，一步一步……⑤跑馬霧，氣勢(shì)好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口吹來(lái)一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來(lái)……⑥巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前，我都一再提醒自己，千萬(wàn)不要被那霧所迷惑，卻每次都不爭(zhēng)氣，一賞便癡迷在霧中。（1）按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）近義詞：猶如（）吆喝（）反義詞：倔強(qiáng)（）地道（）（2）作者在描寫(xiě)巫山霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)抓關(guān)鍵詞句寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）山帽子霧：__________________ 半山霧：___________________輕紗霧：____________________ 跑馬霧：___________________（3）本文是按照（）的結(jié)構(gòu)形式具體描寫(xiě)巫峽迷人的霧的。（填序號(hào)）（2分）A.總分B.分總C.總分總（4）下列詩(shī)句描繪的情境，哪一句與“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人”最相近？（）（填序號(hào)，3分）A.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少B.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中C.柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人D.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響（5）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”（4分）A.本文作者借助豐富的想象描寫(xiě)了巫峽云霧的迷人美景。（）B.巫峽的半山霧可以用《昭君出塞》那幅畫(huà)中的美景來(lái)形容。（）C.巫峽的山帽子霧可以用賀敬之先生寫(xiě)得一句詩(shī)來(lái)形容。（）D.文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）（6）講文中畫(huà)“______”的優(yōu)美語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)，再仿寫(xiě)。（3分）優(yōu)美語(yǔ)句：_______________________________________________________________仿寫(xiě)：___________________________________________________________________【答案】（1）宛如呼喊順從假冒（2）山帽子霧：大而圓璀璨奪目半山霧：濃霧遮天輕紗霧：輕盈飄逸跑馬霧：氣勢(shì)了得（3）C（4）D（5）√XX√（6）略五、（2022春·廣州番禺·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。一位小朋友讀完科普書(shū)《一只紅海龜》后畫(huà)了以下一幅圖：9．根據(jù)上圖提供的信息，判斷下面說(shuō)法.①紅海龜?shù)难蹨I是咸的。（）②紅海龜出現(xiàn)在4000萬(wàn)年前。()③這本科普書(shū)《一只紅海龜》介紹了海龜?shù)捏w型特點(diǎn)。()10．這位小朋友用聯(lián)想法，把讀到的信息與熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)，你也試試。紅海龜頭，背棕色，讓我想到了有些恐龍溫順可愛(ài)，讓我想到了【答案】9．①正確；②錯(cuò)誤；③正確。10．一塊帶著花紋的石頭；可愛(ài)的小羊【解析】本題考查學(xué)生提取信息的能力。要求學(xué)生能從思維導(dǎo)圖中獲取關(guān)鍵信息。9．結(jié)合文中語(yǔ)句“她和我一樣流出咸咸的眼淚”可知“紅海龜?shù)难蹨I是咸的”表述正確，故①正確；結(jié)合文中語(yǔ)句“紅海龜大約出現(xiàn)在4000萬(wàn)年前”可知“紅海龜出現(xiàn)在4000萬(wàn)年前”表述是錯(cuò)的，故②錯(cuò)誤；結(jié)合文中語(yǔ)句“她的體長(zhǎng)100200厘米，體重約為100千克”可知“這本科普書(shū)《一只紅海龜》介紹了海龜?shù)捏w型特點(diǎn)"表述正確，故③正確。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤；③正確。10．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合題干"紅海龜頭、背棕色"讓我想到一塊帶著花紋的石頭，又像是戰(zhàn)場(chǎng)上的防護(hù)盾牌。結(jié)合題干“有些恐龍溫順可愛(ài)”，讓我想到了可愛(ài)的小羊。

故答案為：一塊帶著花紋的石頭；可愛(ài)的小羊六、（2022春·廣州番禺·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《青銅葵花》(節(jié)選)，完成練習(xí)。一只能一人上學(xué)①上學(xué)，是青銅的一個(gè)夢(mèng)。然而現(xiàn)在事情明擺著：他和葵花妹妹，只能有一人上學(xué)。夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不著。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一樣，帶著葵花到田野上游蕩……二__________________________②這天晚上，大人們把他們叫到了面前，將安排告訴了他們。葵花說(shuō)：“讓哥哥先上學(xué)，我明年再上學(xué)，我還小哩，我要在家陪奶奶。”奶奶把葵花拉到懷里用胳膊緊緊地將她摟抱了一下，心酸酸的。青銅像是早就想好了，用表情、手勢(shì)準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學(xué)，我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒(méi)有用。我要放牛。只有我能放牛，妹妹她小，她不會(huì)放牛?！边@兩個(gè)孩子就這樣爭(zhēng)辯著，把大人心里搞得很難受?？▽⒛樎裨谀棠痰男厍埃粋€(gè)勁兒地哭起來(lái)：“我不上學(xué)！我不上學(xué)！”爸爸只好說(shuō)：“再商量吧。”三__________________________③第二天，當(dāng)事情依然不能有一個(gè)結(jié)果時(shí)，青銅轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，不一會(huì)兒捧出一只瓦罐來(lái)。他將瓦罐放在桌上，從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來(lái)，一顆為紅色，一顆為綠色。青銅比畫(huà)著說(shuō)：“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里，誰(shuí)摸到了紅銀杏，誰(shuí)就去上學(xué)?！雹苋齻€(gè)大人疑惑地望著他。他朝他們悄悄地打著手勢(shì)：“你們放心好了?！雹荽笕藗兌贾狼嚆~的聰明，但他們不知道青銅到底耍什么名堂，有點(diǎn)兒擔(dān)心會(huì)有另樣的結(jié)果。青銅又一次悄悄向他們作出手勢(shì)，那意思是說(shuō)：“萬(wàn)無(wú)一失。”大人們交換了一下眼神，同意了。⑥青銅問(wèn)葵花：“你明白了嗎？”葵花點(diǎn)點(diǎn)頭。青銅問(wèn)葵花：“你同意嗎？”葵花看看爸爸、媽媽，最后看著奶奶。奶奶說(shuō)：“傻孩子，我看呀，這是好主意呢。”葵花便朝青銅點(diǎn)點(diǎn)頭。青銅說(shuō)：“說(shuō)話可要算數(shù)！”“算數(shù)！”媽媽說(shuō)：“我們?cè)谂赃吙粗?，你們兩個(gè)，誰(shuí)也不得耍賴！”青銅還是不放心，伸出手去與葵花拉了拉鉤……⑦青銅將瓦罐口朝下晃了晃，意思是：然后，他將左手張開(kāi)，走到每個(gè)人的面前，讓他們仔細(xì)地看著：這手掌只是一紅一綠兩顆銀杏。青銅合上手掌，將手放進(jìn)瓦罐，過(guò)了一會(huì)兒，將手從瓦罐里拿了出來(lái)，捂住瓦罐口，放在耳邊用力搖動(dòng)起來(lái)。青銅停止了對(duì)瓦罐的搖動(dòng)，將它放在桌子上，示意葵花先去摸……葵花走向瓦罐，猶豫了好一陣，才決定抓住一顆?？ㄩ]起雙眼，將手慢慢張開(kāi)了……一顆紅的銀杏，正安靜地躺在她汗津津的掌心里。11．聯(lián)系上下文，第⑤自然段“名堂”一詞的意思是（）。A．花樣 B．結(jié)果 C．道理12．青銅和葵花都不肯上學(xué)，是因?yàn)開(kāi)_____。A．兩個(gè)孩子都想放牛B．兩個(gè)孩子都還小C．兩人都想把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給對(duì)方13．第⑥自然段，奶奶把葵花稱“傻孩子”，這種表達(dá)方法的作用是（）。A．點(diǎn)明葵花傻 B．突出對(duì)葵花的愛(ài) C．表明對(duì)葵花討厭14．“抓銀杏”作選擇的過(guò)程順序正確一項(xiàng)是（）①說(shuō)明規(guī)則②讓葵花摸③放銀杏搖罐子④確認(rèn)葵花同意A．①②③④ B．③②①④ C．①④③②15．“抓銀杏”的結(jié)果是（）。A．青銅上學(xué) B．葵花上學(xué) C．兩個(gè)都不上學(xué)16．第⑦段自然段“青銅將瓦罐口朝下晃了晃”，他想表示什么意思呢？聯(lián)系上下文，在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。17．請(qǐng)為文章的第二、三部分列出小標(biāo)題，寫(xiě)在文中的橫線上。18．讀第三部分，完成以下四個(gè)任務(wù)：①在文中空白處寫(xiě)出你的疑問(wèn)：②出解決這個(gè)疑問(wèn)的方法：③在文中畫(huà)出一處關(guān)于青銅的描寫(xiě)：④你從這外排寫(xiě)中體會(huì)到他怎樣的品質(zhì)，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋帉?xiě)出來(lái)。【答案】11．A；12．C；13．B；14．C；15．B16．確定瓦罐里已經(jīng)有一顆紅色銀杏。17．兄妹互相謙讓上學(xué)；青銅有了“好方法”18．①青銅到底有什么“名堂”？②閱讀短文從中找答案③青銅轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，不一會(huì)兒捧出一只瓦罐來(lái)。他將瓦罐放在桌上，從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來(lái)，一顆為紅色，一顆為綠色。青銅比畫(huà)著說(shuō)：“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里，誰(shuí)摸到了紅銀杏，誰(shuí)就去上學(xué)。”④青銅是一個(gè)聰明、疼愛(ài)妹妹的孩子。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析能力，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文本，抓關(guān)鍵信息。11．結(jié)合文中語(yǔ)句“大人們都知道青銅的聰明，但他們不知道青銅到底耍什么名堂，有點(diǎn)兒擔(dān)心會(huì)有另樣的結(jié)果?！笨芍懊谩笔腔?、名目的意思。

故答案為：A12．從句子“上學(xué)，是青銅的一個(gè)夢(mèng)。”可知青銅想上學(xué)“，從句子”葵花說(shuō)：讓哥哥先上學(xué)，我明年再上學(xué)，我還小哩，我要在家陪奶奶。”可知葵花也想上學(xué)，只是愿意讓給哥哥。

故答案為：C13．從文中可知，奶奶早已明白青銅的想法，此刻只有葵花不知道，所以說(shuō)她是“傻孩子”；表達(dá)了奶娘對(duì)葵花的喜愛(ài)。

故答案為：B14．從短文第37自然段可知，“抓銀杏”作選擇的過(guò)程：青銅首先對(duì)大家說(shuō)好規(guī)則，然后確認(rèn)葵花同意，其次放銀杏搖罐子，最后確認(rèn)葵花同意。

故答案為：C15．從句子“葵花閉起雙眼，將手慢慢張開(kāi)了……一顆紅的銀杏，正安靜地躺在她汗津津的掌心里。”可知葵花上學(xué)。

故答案為：B16．從文中可知，他將“青銅將瓦罐口朝下晃了晃”是確定瓦罐里已經(jīng)有一顆紅色銀杏。

故答案為：確定瓦罐里已經(jīng)有一顆紅色銀杏。17．第2自然段中，描寫(xiě)青銅一家商量讓誰(shuí)去上學(xué)，結(jié)果青銅和葵花都讓對(duì)方去。小標(biāo)題可以寫(xiě)成：兄妹互相謙讓上學(xué)，第37自然段描寫(xiě)青銅為了讓葵花上學(xué)，想了一個(gè)“好辦法”。小標(biāo)題可以寫(xiě)成：有了“好方法”。

故答案為：兄妹互相謙讓上學(xué)；青銅有了“好方法”18．閱讀短文，寫(xiě)出自己的疑問(wèn)即可?？梢詫?xiě)“青銅到底有什么“名堂”；從文中找出“名堂”一詞，結(jié)合上下文可知，名堂是指青銅想到的“好方法”；從第三自然段可知，描寫(xiě)青銅的句子是：青銅轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，不一會(huì)兒捧出一只瓦罐來(lái)。他將瓦罐放在桌上，從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來(lái)，一顆為紅色，一顆為綠色。青銅比畫(huà)著說(shuō)：“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里，誰(shuí)摸到了紅銀杏，誰(shuí)就去上學(xué)”；青銅知道家里只能供一人讀書(shū)，為了不讓家人為難，為了能讓葵花上學(xué)，他想到了一個(gè)“好辦法”，可以看出青銅是一個(gè)聰明、懂事、疼愛(ài)妹妹的孩子。

故答案為：①青銅到底有什么“名堂”？②閱讀短文從中找答案③青銅轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，不一會(huì)兒捧出一只瓦罐來(lái)。他將瓦罐放在桌上，從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來(lái)，一顆為紅色，一顆為綠色。青銅比畫(huà)著說(shuō)：“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里，誰(shuí)摸到了紅銀杏，誰(shuí)就去上學(xué)?！雹芮嚆~是一個(gè)聰明、疼愛(ài)妹妹的孩子。七、（2022春·廣州增城·四年級(jí)統(tǒng)考期末）現(xiàn)代文閱讀人類的“老師”①科學(xué)家從魚(yú)兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？梢哉f(shuō)，魚(yú)類是人類的“老師”。②其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚(yú)類一種。③人類自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。而來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花名少精力呀！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn)，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。④從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)，工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。⑤一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。⑥此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克⑦自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！11．根據(jù)意思找出文中的詞語(yǔ)。①通過(guò)啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理。②形容事情很容易做。12．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A．潛水艇可像魚(yú)兒一樣在水中自由升降。B．人類根據(jù)鯨的流線體改善輪船的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船的航行速度。C．自然界只有動(dòng)物們才是人類的好“老師”。D．人類受蜻蜓翅膀的啟發(fā)，改善了飛機(jī)的設(shè)計(jì)。13．關(guān)于文中人類的好“老師”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A．題目中老師一詞加上引號(hào)，說(shuō)明這個(gè)老師是假的。B．魚(yú)兒、鳥(niǎo)兒、蒼蠅、蚊子等都是人類的“老師”。C．雞蛋什么也沒(méi)做，靠著自身的構(gòu)造特點(diǎn)成為了人類的“老師”。D．文中對(duì)人類好“老師”的介紹有詳有略。14．根據(jù)文章內(nèi)容填空?？茖W(xué)家研究了的原理，發(fā)明了，以后還從、、等的飛行特點(diǎn)得到啟示，造出了許多。15．讀了這篇文章，你對(duì)“人類與自然”這個(gè)話題有了怎樣的思考？請(qǐng)用一段話將自己的想法寫(xiě)明白。16．生活中，你還知道哪些生物是人類的好“老師”？人類向它學(xué)習(xí)了什么？人類的生活發(fā)生了怎樣的變化？【答案】11．啟示；輕而易舉12．C13．A14．魚(yú)兒在水中自由升降；潛水艇；鳥(niǎo)類；蜻蜓；蜜蜂；飛機(jī)15．人類受生物的啟示發(fā)明了潛水艇、飛機(jī)等這些例子，說(shuō)明了自然界的種種生物是人類的好“老師”。16．人類從蒼蠅的復(fù)眼得到啟示，制造出了高分辨率照相機(jī)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。

（2）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（3）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（4）】本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

（6）開(kāi)放性試題，符合題目要就即可。11．根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)，是一種反向思維，我們?cè)谥莱烧Z(yǔ)讓寫(xiě)意思時(shí)可以發(fā)揮每個(gè)字的想象。在這種題中我們要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，找出能代表這句話的字。啟示：通過(guò)啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理。輕而易舉：形容事情很容易做。

故答案為：?jiǎn)⑹?；輕而易舉12．解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。ABD正確，C：錯(cuò)誤，自然界不只有動(dòng)物們才是人類的好“老師”。

故答案為：C13．A：錯(cuò)誤?？疾橐?hào)的用法。人類的“老師"指的是自然界的種種生物。課題加上雙引號(hào)表示特殊意義。

故答案為：A14．仔細(xì)讀文可知：科學(xué)家從魚(yú)兒身上得到啟示，發(fā)明了潛水艇；研究了鳥(niǎo)類、蚊子、蜜蜂飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)，研究了鯨的外形，提高了輪船的航行速度。

故答案為：魚(yú)兒在水中自由升降；潛水艇；鳥(niǎo)類；蜻蜓；蜜蜂；飛機(jī)15．解答此題一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。人類受生物的啟示發(fā)明了潛水艇、飛機(jī)等這些例子，說(shuō)明了自然界的種種生物是人類的好“老師”。

故答案為：人類受生物的啟示發(fā)明了潛水艇、飛機(jī)等這些例子，說(shuō)明了自然界的種種生物是人類的好“老師”。16．考查發(fā)散思維。根據(jù)自己掌握的實(shí)際情況作答。如除了文中列舉的事例，人類從蒼蠅的復(fù)眼得到啟示，制造出了高分辨率照相機(jī)。

故答案為：人類從蒼蠅的復(fù)眼得到啟示，制造出了高分辨率照相機(jī)。八、（2022春·廣州黃埔·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面第（1）至第（2）題中的文字，然后依照要求，選擇正確選項(xiàng)的序號(hào)，填在相應(yīng)的括號(hào)里。（4分）（1）油桐樹(shù)，又稱三年桐、光桐。除了冬天，油桐枝繁葉茂。與外表相比，油桐的種子更有價(jià)值。它的種子更可提煉成桐油，用以制造燃料、肥皂、油漆或印刷油墨等。由此可見(jiàn)，油桐樹(shù)雖然有著平平無(wú)奇的外表，但它的種子卻藏有珍貴的內(nèi)涵呢！不過(guò)，它的種子奇毒無(wú)比，人類只要吃下一顆，就足以致命了。上面一段文字主要介紹了（）A.油桐樹(shù)的別稱。 B.油桐樹(shù)的外表特征。C.油桐樹(shù)種子的毒性。 D.油桐樹(shù)種子的用途。（2）根據(jù)資料顯示，近十年來(lái)兒童不健康用眼的數(shù)字有上升的趨勢(shì)。一般而言，兒童不健康用眼的類別有：躺著看書(shū)、光線不足做作業(yè)、長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電子游戲、戶外活動(dòng)時(shí)間少等。自2019年起，兒童用手機(jī)玩游戲和刷視頻的數(shù)字有大幅上升。由此可見(jiàn)，兒童不健康用眼情況實(shí)不容忽視。上面一段文字主要說(shuō)明了（）A.兒童不健康用眼的數(shù)字。 B.兒童不健康用眼的情況要重視。C.兒童不健康用眼的影響。 D.兒童不健康用眼的具體資料來(lái)源?！敬鸢浮浚?）D（2）B九、（2022春·廣州黃埔·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，完成文后的題目。一只想叫蒲公英的老鼠一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想換一個(gè)別的名字，一個(gè)明亮的字，一個(gè)有像太陽(yáng)一樣光芒的名字。叫什么好呢？老鼠忖量著。它來(lái)到長(zhǎng)著蒲公英的花田。啊，蒲公英，這是多么好聽(tīng)的名字！老鼠想。它于是跟蒲公英商量：“我也想要一個(gè)‘蒲公英’的名字，像你一樣在風(fēng)中搖曳的名字，太陽(yáng)一曬就有香氣的名字。我們換一下名字可以嗎？”蒲公英說(shuō)：“可以呀，不過(guò)，如果一只老鼠跟蒲公英換了名字，詩(shī)歌就應(yīng)該這樣寫(xiě)：春天來(lái)了，老鼠一朵一朵地開(kāi)了，漫山遍野的老鼠在風(fēng)中搖曳，孩子們摘下一朵又一朵老鼠……老鼠嚇了一跳。老鼠覺(jué)得詩(shī)歌如果這樣寫(xiě)就亂了套，老鼠不應(yīng)該叫蒲公英，蒲公英也不應(yīng)該叫老鼠。于是，老鼠來(lái)到了一片玉米地。“啊，玉米！”老鼠說(shuō)，“我想要一個(gè)像你一樣金燦燦的名字，味道甜甜的名字。我們換一下名字可以嗎？”玉米說(shuō)：“可以呀，不過(guò)，如果老鼠要跟玉米換名字，詩(shī)歌就應(yīng)該這樣寫(xiě)：春天，農(nóng)民把老鼠種在地里；秋天，結(jié)滿了黃燦燦的老鼠，農(nóng)民把老鼠一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，裝進(jìn)了袋子里?！薄芭夼蓿?shī)歌不能這樣寫(xiě)！”老鼠跳起來(lái)。它很生氣，它絕對(duì)不要跟玉米換名字，也絕對(duì)不要把自己裝進(jìn)袋子里。老鼠來(lái)到了遼闊的青草坡，碰到了山羊。啊，山羊！這是多么響亮的名字！老鼠于是對(duì)山羊說(shuō)：“我也想要個(gè)山羊的名字，像山一樣高，像草原一樣遼闊。我們換一下名字吧！”山羊說(shuō)：“可以呀，不過(guò)，如果老鼠跟山羊換了名字，詩(shī)歌是這樣寫(xiě)的：牧鼠人在草地上放牧老鼠，青青的草地，老鼠一群一群‘咩咩’地叫著，從早上到晚上?！薄安灰灰??！崩鲜筮B連擺手，它不希望老鼠“咩咩”叫，也不想吃青草。老鼠很討厭這樣的詩(shī)，它嚇得跑開(kāi)了。最后，這個(gè)可憐的小淘氣想明白了，高高興興地回到它的小院子，它再也不想叫別的什么名字了，它就想叫“老鼠”。后來(lái)，老鼠的詩(shī)就成了這樣的：朦朧的寂靜籠罩著田野，綠色陽(yáng)光照耀下的洞穴里，安放著一只老鼠的心思：我永遠(yuǎn)都叫老鼠，我只做我自己！12.加點(diǎn)詞語(yǔ)“忖量”在文中的意思（2分）13.讀短文最后關(guān)于老鼠的詩(shī)后，請(qǐng)用“”畫(huà)出一個(gè)蘊(yùn)含著豐富想象，語(yǔ)言表達(dá)獨(dú)特的句子；請(qǐng)用“”畫(huà)出一個(gè)飽含著老鼠真摯情感的句子。（6分）14.關(guān)于老鼠想和蒲公英換名字的理由，下列哪一項(xiàng)是正確的？（3分）（）A.詩(shī)人不喜歡老鼠的名字 B.周?chē)氖澜缍际瞧压.蒲公英的名字很美很好聽(tīng) D.小朋友不喜歡蒲公英的名字15.這篇文章想告訴我們什么?（3分）（）A.名字就應(yīng)該響亮、有氣勢(shì)； B.沒(méi)有光芒的名字就應(yīng)該換掉；C.別在意名字，做好自己該做的； D.蒲公英、玉米、山羊的名字都很美16.讀文章畫(huà)橫線的句子回答，文中的“可憐的”“小淘氣”“高高興興”表達(dá)了作者對(duì)小老鼠的什么感情（3分）17.文中小老鼠經(jīng)過(guò)地方有（3分）小院子——（）——（）——（）——小院子18.請(qǐng)你概括一下這個(gè)童話故事的主要內(nèi)容。（6分）起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：【答案】12.思量13.豐富想象的句子：像你一樣在風(fēng)中搖曳的名字，太陽(yáng)一曬就有香氣的名字。真摯情感的句子：老鼠跳起來(lái)。它很生氣，它絕對(duì)不要跟玉米換名字，也絕對(duì)不要把自己裝進(jìn)袋子里。14.C；15.C；16.示例：對(duì)小老鼠的同情、喜愛(ài)之情。17.花田玉米青草坡18.起因：不想再叫老鼠了，它想換一個(gè)別的名字。經(jīng)過(guò)：小老鼠分別找到了蒲公英、玉米、山羊，想和他們換名字。結(jié)果：小老鼠想明白了，不再想換名字了，只想擁有自己的名字。十、（2022春·廣州越秀·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。海上日出（節(jié)選）天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊開(kāi)起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。()，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，究全跳出了海面，顏色紅得非常可愛(ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云片也突然有了光彩。1．文段中表示時(shí)間飛快的詞語(yǔ)有：2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中括號(hào)里。（填序號(hào)）A．必然B．雖然C．果然D．竟然3．請(qǐng)用橫線＂”在文段中畫(huà)出一句擬人句。4．讀以上文段，理清顏色變化的順序，將下面的顏色變化圖補(bǔ)充完整。一片淺藍(lán)一片淺藍(lán)紅得可愛(ài)一片淺藍(lán)一片淺藍(lán)一片淺藍(lán)紅得可愛(ài)一片淺藍(lán)【答案】1.轉(zhuǎn)眼間一剎那間2．C3．()，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。4．一道紅霞紅卻沒(méi)有亮光深紅十一、（2022春·廣州越秀·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成練習(xí)。顫抖的毽子①記得大約是在小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里興起踢毽子的游戲。不但看踢的技巧，還要比一比誰(shuí)制作的毽子最漂亮。我踢毽子，單腳踢還可以，雙腳踢就不熟練了。所以，我決心要在制作毽子上超過(guò)別人。我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的翎（línɡ）毛在陽(yáng)光照耀下變幻著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子。②這一天，我約了幾個(gè)要好的同學(xué)，把雞圍住，包圍圈慢慢地縮小著，縮小著。大公雞似乎已經(jīng)預(yù)感到面臨的危險(xiǎn)，它伸長(zhǎng)了脖子，豎起了羽毛，好像要和我們爭(zhēng)斗一場(chǎng)。當(dāng)我們地?fù)渖先?，擒住了它，地拔著它的翎毛。大公雞喔喔喔地叫著，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了極大的力氣，一下子就掙脫了我們，騰空飛起來(lái)。③大概是因?yàn)闆_得過(guò)猛，它竟然沖進(jìn)了一個(gè)很深、很大的蓄水池。我們想了很多辦法救它，但是都無(wú)濟(jì)于事。那只大公雞在水里泡了很久，渾身的羽毛都濕透了，眼看著就要被淹死了，它也再也無(wú)力反抗了。我們找來(lái)一根鐵鉤子才把它打撈上來(lái)。它躺在地上地喘著氣……④第二天一早，我懷著惴惴不安的心情，帶著新制作的毽子來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們都圍了上來(lái)，紛紛夸獎(jiǎng)我的毽子做得最漂亮。可是我卻高興不起來(lái)，望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著。⑤后來(lái)，我的那只大公雞還是慢慢地站起來(lái)了，又開(kāi)始吃東西，又能喔喔喔地叫了。我常常單獨(dú)喂它一些好吃的。但是，我從來(lái)沒(méi)有讓它看到那只漂亮的毽子。1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。（填序號(hào)）A．七手八腳B．一動(dòng)不動(dòng)C．一窩蜂D．忐忑不安2.“我”為什么決心要在制作毽子上超過(guò)別人？用橫線“”畫(huà)出相關(guān)原因。3．給其余三個(gè)自然段列出小標(biāo)題。①?zèng)Q心制作毽子②③④⑤真誠(chéng)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)4.［單選］“可是我卻高興不起來(lái)，望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著”。對(duì)帶點(diǎn)部分的正確理解是（)。（填序號(hào)）A.“我”看到了鍵子在風(fēng)中揺擺B．表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)的不滿和憤怒C．表達(dá)了“我”內(nèi)心的羞愧和對(duì)大公雞的內(nèi)疚。D．當(dāng)天的天氣寒冷，“我”在寒風(fēng)中顫抖5．請(qǐng)讀第⑤自然段，從內(nèi)容或啟發(fā)的角度提一個(gè)問(wèn)題，并試著回答。提問(wèn)：回答：6．讀完短文，你認(rèn)為文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？聯(lián)系短文寫(xiě)一寫(xiě)。______________________【答案】1. CAB2. 不但看踢的技巧，還要比一比誰(shuí)制作的毽子最漂亮。我踢毽子，單腳踢還可以，雙腳踢就不熟練了。3. 圍攻公雞拔毛營(yíng)救落水公雞心懷愧疚4. C5. 為什么后來(lái)“我”從來(lái)沒(méi)有讓大公雞看過(guò)我那只漂亮的毽子？因?yàn)椤拔摇钡膬?nèi)心對(duì)大公雞非常內(nèi)疚，當(dāng)初不應(yīng)該拔大公雞的羽毛。6.“我”是一個(gè)懂得反省、知錯(cuò)就改的孩子?？吹酱蠊u被拔毛落水的慘狀后，“我”認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，后面經(jīng)常單獨(dú)喂它一些好吃的，再?zèng)]有讓它看過(guò)那只漂亮的毽子，從中可以看出“我”的反省之心和知錯(cuò)就改。十二、（2022春·廣州南沙·四年級(jí)統(tǒng)考期末）實(shí)用類文本閱讀。材料一將來(lái)的橋梁一定造得很美。一座橋的輪廓和組成部分，會(huì)安排得為大地生色，為江山添嬌。橋的構(gòu)件不再是現(xiàn)在的直通通的棍子，猶如花枝一般：它也不是頭尾同樣粗細(xì)，而是全身肥瘦相間的。各個(gè)構(gòu)件都配搭成各種姿態(tài)，把全橋構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。橋上的人行道上還有小巧玲瓏的亭臺(tái)樓閣，讓人們?cè)谶@長(zhǎng)廊中穿過(guò)時(shí)——【本文段選自《灰塵的旅行》中茅以升于1979年所寫(xiě)的文章《橋梁遠(yuǎn)景圖》】材料二明珠灣大橋突破了珠水邊界，實(shí)現(xiàn)了彼岸通融，氣勢(shì)磅礴的造型也使其成為南沙的一道靚麗的風(fēng)景線。明珠灣大橋以“蛟龍出?！睘闃蛐头桨福本€的主梁在中部變?yōu)楣戮€形成拱，宛如出水蛟龍，雄偉壯觀，展現(xiàn)南沙騰飛風(fēng)采：又如長(zhǎng)虹臥波，與寬闊的水面、秀麗的山峰及核心區(qū)的建筑交相輝映，形成一個(gè)和諧的整體。此外，明珠灣大橋采用雙層橋面布置，上層為雙向八車(chē)道，還可增加空間關(guān)系，創(chuàng)造出“人、車(chē)、船同步行”的景觀視點(diǎn)（1）茅以升預(yù)想未來(lái)橋梁的美體現(xiàn)在：橋的構(gòu)件是的，全身是的，各個(gè)構(gòu)件是的。（2）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①茅以升預(yù)測(cè)“將來(lái)的橋梁一定造得很美”，這個(gè)預(yù)測(cè)變成了現(xiàn)實(shí)。②明珠灣大橋以“彩虹橫跨”為橋型方案。③作者說(shuō)明珠灣大橋集“顏值”和“內(nèi)涵”于一身是夸大的說(shuō)法。（3）根據(jù)以上材料，提出1個(gè)不懂的問(wèn)題：解決問(wèn)題的方法有聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、請(qǐng)教別人等，說(shuō)說(shuō)你會(huì)采用什么方式去解決？為什么？______________________（4）如果你是明珠灣大橋的形象宣傳大使，請(qǐng)你為明珠灣大橋?qū)懸欢涡麄髟~，30字左右。______________________【答案】（1）柔和肥瘦相間姿態(tài)不同、色彩不同；（2）①√；②×；③×；（3）我的問(wèn)題是：“勝似閑庭信步”是什么意思？解決這個(gè)問(wèn)題我會(huì)上網(wǎng)查找資料，因?yàn)樯暇W(wǎng)搜索是最快的方法，最有權(quán)威。（4）明珠灣大橋氣勢(shì)磅礴、外形俊美?！窘馕觥浚?）考查了對(duì)材料內(nèi)容的篩選。從“而是柔和的”“而是全身肥瘦相間的”“各個(gè)構(gòu)件都配搭成各種姿態(tài)。（2）考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。①?gòu)牟牧隙慕榻B中可知茅以升的預(yù)測(cè)已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。②從“明珠灣大橋以‘蛟龍出?！癁闃蛐头桨浮笨芍}干說(shuō)法錯(cuò)誤，還可增加空間關(guān)系、車(chē)、船同步行’的景觀視點(diǎn)。（3）考查了提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。針對(duì)閱讀情況提出問(wèn)題并試著解決問(wèn)題即可。（4）考查了根據(jù)材料寫(xiě)出宣傳語(yǔ)。結(jié)合材料寫(xiě)即可。十三、（2022春·廣州南沙·四年級(jí)統(tǒng)考期末）文學(xué)類文本閱讀。地球的清潔工動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站要招收一批清潔工。一聽(tīng)到這個(gè)消息，很多動(dòng)物都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名。擔(dān)任這項(xiàng)工作的主考官是大猩猩。他向來(lái)報(bào)名的動(dòng)物們打招呼說(shuō)：“你們好??！你們都來(lái)報(bào)名，我很高興?。】墒莿?dòng)物們七嘴八舌地?fù)屩卮?，考?chǎng)上頓時(shí)亂成一團(tuán)?！办o一靜，靜一靜！”大猩猩站起來(lái)維持秩序，一個(gè)個(gè)地說(shuō)。”“那我先說(shuō)。”“好，小海鷗先說(shuō)！”小海鷗得意洋洋地說(shuō)：“我呀，能把人們坐船的時(shí)候扔到海里的剩飯剩菜全都吃掉，所以我做海洋清潔工最合適了。”大猩猩說(shuō)：“嗯，你呀，就做海洋清潔工吧！”動(dòng)物們涌上來(lái)向小海鷗表示祝賀。大猩猩接著說(shuō)：“下一個(gè)該誰(shuí)說(shuō)啦？”小鯽魚(yú)羞答答地說(shuō)：“那我來(lái)說(shuō)吧！”“好，就讓小鯽魚(yú)來(lái)說(shuō)吧！”大猩猩說(shuō)?！拔已?，生活在淡水里，我可以做淺水清潔工。”“好！”大猩猩滿意地點(diǎn)著頭。“下一個(gè)誰(shuí)說(shuō)呀？”大猩猩說(shuō)著，又四面環(huán)顧一下，發(fā)現(xiàn)小蚯蚓默默不語(yǔ)地站在角落里。于是他說(shuō)：“小蚯蚓在這里等了半天了“我能在地下制造肥料，讓植物長(zhǎng)得更茁壯。你們看，我做地下清潔工合適嗎？”蚯蚓細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)。“很好，你就做地下清潔工吧！”正在大家輪著發(fā)言的時(shí)候，一只黑不溜秋的小家伙跑來(lái)了，一邊喊：“哎，也寫(xiě)上我的名字?！贝蠹姨ь^一看，不禁笑了起來(lái)。烏鴉瞥了屎殼郎一眼，譏笑著說(shuō)：“你“是啊，我也能把牧場(chǎng)上的羊糞、牛糞滾成糞球，然后再把它們埋在地底下，又能充分利用肥料，我做清潔工不行嗎？”“行，行！當(dāng)然行！別看屎殼郎個(gè)兒小，但本領(lǐng)可不小。你們都是了不起的地球清潔工，地球環(huán)境就能變得更好、更清潔。從明天開(kāi)始，大家分頭去做環(huán)境保護(hù)工作吧！”“行！”動(dòng)物們齊聲高興地回答。（1）從短文找出下列詞語(yǔ)的近義詞。人多口雜——你追我趕——（2）大猩猩有一份“地球清潔工”情況表，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充一下。員工名字特長(zhǎng)工作崗位小海鷗海洋清潔工小鯽魚(yú)淺水清潔工小蚯蚓在地下制造肥料，讓植物長(zhǎng)得更茁壯。屎殼郎把羊糞、牛糞滾成糞球埋在地底下。既清潔了地面，又能充分利用肥料。（3）請(qǐng)選擇表達(dá)有誤的一項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。A.烏鴉看到屎殼郎又黑又小，所以瞧不起它。B.動(dòng)物們七嘴八舌地?fù)屩卮鹗且驗(yàn)樗鼈儧](méi)有禮貌。C.小鯽魚(yú)的個(gè)性比較害羞。D.當(dāng)選了地球清潔工的小動(dòng)物們都高興。（4）你認(rèn)為大猩猩當(dāng)主考官當(dāng)?shù)煤脝幔空f(shuō)說(shuō)你的理由。___________（5）動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站要表?yè)P(yáng)清潔工，請(qǐng)你來(lái)幫忙設(shè)計(jì)榮譽(yù)證書(shū)，你認(rèn)為證書(shū)應(yīng)該頒給誰(shuí)呢？請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)加上合適的文字與插圖?！敬鸢浮浚?）七嘴八舌爭(zhēng)先恐后；（2）能把海里的剩飯剩菜全都吃掉?？梢郧謇砗永锏乃荨５叵虑鍧嵐さ孛媲鍧嵐?；（3）B；（4）我認(rèn)為大猩猩當(dāng)主考官當(dāng)?shù)煤?。因?yàn)樗前凑談?dòng)物們的特長(zhǎng)分配的工作。（5）【解析】（1）考查學(xué)生找近義詞的能力。人多口雜：指談?wù)摰娜硕?。從文中找出近義詞為“七嘴八舌”，大家都不甘落后。（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知。小鯽魚(yú)的特長(zhǎng)是：可以清理河里的水草。小蚯蚓的工作崗位是地下清潔工。（3）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知。B表述錯(cuò)誤，動(dòng)物們七嘴八舌地?fù)屩卮鹗且驗(yàn)樗鼈兿氘?dāng)清潔工。（4）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知。因?yàn)樗前凑談?dòng)物們的特長(zhǎng)分配的工作。（5）考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。十四、（2022春·廣州海珠·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成練習(xí)。（一）童年的小花狗小時(shí)候，我們家外邊的街上，擺著一個(gè)小攤兒，賣(mài)些畫(huà)片兒、風(fēng)車(chē)、泥玩具之類的東西，這些東西既便宜又受我們小孩子歡迎。小攤兒的主人是王大爺，就住在我家大院里。他人很隨和，逢人就笑。那時(shí)候，小街上的人都不富裕，王大爺賺的錢(qián)自然就不多，只能勉強(qiáng)生活。王大爺手藝好，能做各種各樣的泥玩具，涂上不同的顏色，非常漂亮。那年春節(jié)前，我看中了他小攤兒上新做成的一只小花狗。黑白相間的小狗，脖子上系一條紅綢子，綢子上掛著個(gè)小鈴鐺，風(fēng)一吹，鈴鐺不住地響，小花狗就像活了一樣。我太喜歡這只小花狗了。每次路過(guò)小攤兒都反復(fù)地看，好像它也在看我，只等我一招呼，就會(huì)撲進(jìn)我的懷里。那一陣子，我滿腦子都是這只小花狗，只可惜沒(méi)有錢(qián)把它買(mǎi)下來(lái)。春節(jié)一天天近了。小花狗肯定也要過(guò)節(jié)了，不知會(huì)跑到誰(shuí)家，和哪個(gè)幸運(yùn)的孩子一起過(guò)。一想到這些，我心里就難過(guò)，好像這只小花狗本來(lái)是我的而要被別人搶去一樣。在這樣的心情下，我干了一件蠢事。那一天，天已經(jīng)黑了，攤兒前（）不少人。趁著天暗人多，我（）手，從攤兒上一把（）小花狗，迅速（）懷里跑了。跑回院里，看看四周沒(méi)人，掏出懷里的小花狗，我的心還在不停地跳。這件事很快就被爸爸發(fā)現(xiàn)了。他讓我抱著小花狗給王大爺送回去。跟在爸爸身后，我非常害怕，頭都不敢抬起來(lái)。王大爺愛(ài)憐地看著我，堅(jiān)持要把小花狗送給我。爸爸堅(jiān)決不答應(yīng)，說(shuō)這樣會(huì)慣壞了孩子。最后，王大爺只好收回小花狗，囑咐著爸爸∶”千萬(wàn)別打孩子！過(guò)年打孩子，孩子一年都會(huì)不高興的！”過(guò)了一年，王大爺要到其他地方去。最后一天收攤兒的時(shí)候，我站在一旁，默默地望著他。他看看我，什么話也沒(méi)有說(shuō)，收起攤子回家了。那一天，小街上顯得冷冷清清的……第二天，王大爺走時(shí)，我去上學(xué)，沒(méi)能見(jiàn)到他。等我放學(xué)回到家，一眼看見(jiàn)桌上放著一只小花狗，脖子上系著紅綢子，綢子上掛著小鈴鐺……我的眼淚一下子涌了出來(lái)。三十多年過(guò)去了，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)王大爺，但那只小花狗卻一直陪著我。1.請(qǐng)用“_____”在文中畫(huà)出能體現(xiàn)“我”喜愛(ài)小花狗的語(yǔ)句。（畫(huà)兩處）2.請(qǐng)將以下詞語(yǔ)填到文中對(duì)應(yīng)的括號(hào)中。（只填序號(hào)）①抓起 ②圍著 ③放進(jìn) ④伸出3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。當(dāng)“我”第一眼看到小花狗時(shí)，“我”心里很喜歡它，渴望得到它；當(dāng)“我”想到小花狗會(huì)和別的幸運(yùn)的孩子一起過(guò)春節(jié)時(shí)，“我”心里很__________；當(dāng)“我”做了一件蠢事后，“我”心里很________；當(dāng)“我”看見(jiàn)桌上王大爺送的小花狗時(shí)，“我”心里很__________。4.選擇題。（1）“我干了一件蠢事”指的是（）。A.將小花狗還給王大爺 B.偷偷拿走了小花狗 C.將小花狗帶在身邊（2）“那一天，小街上顯得冷冷清清的……”這句景物描寫(xiě)的作用是（）。A.突出當(dāng)時(shí)的天氣開(kāi)始變冷B.突出小街的環(huán)境發(fā)生了變化C.表達(dá)”我”對(duì)王大爺?shù)牟簧?.讀了短文，你感受到王大爺怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)聯(lián)系他的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)談一談。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.黑白相間的小狗，脖子上系一條紅綢子，綢子上掛著個(gè)小鈴鐺，風(fēng)一吹，鈴鐺不住地響，小花狗就像活了一樣。每次路過(guò)小攤兒都反復(fù)地看，好像它也在看我，只等我一招呼，就會(huì)撲進(jìn)我的懷里。2.②圍著、④伸出、①抓起、③放進(jìn)3.難過(guò)、害怕、愧疚4.（1）B（2）C5.王大爺是一個(gè)和藹可親、心靈手巧、關(guān)愛(ài)孩子的人。因?yàn)橥醮鬆敳粌H一雙巧手能做出惟妙惟肖的泥玩具，還逢人就笑，而且為了保護(hù)我，出言維護(hù)了我的尊嚴(yán)，對(duì)孩子十分關(guān)心。（二）太空軼事___________________2021年12月9日15時(shí)40分，“天宮課堂”第一課開(kāi)講，航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”在中國(guó)空間站進(jìn)行太空授課。三名航天員在軌介紹展示中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)，液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。___________________2022年1月31日，神舟十三號(hào)航天員首次在距離地球約400公里的“中國(guó)宮”里迎新春、過(guò)大年。貼春聯(lián)、掛燈籠，喜慶的年畫(huà)、紅紅的中國(guó)結(jié)……把中國(guó)空間站裝扮得年味十足。他們?cè)谶b遠(yuǎn)的太空專門(mén)發(fā)來(lái)視頻，向祖國(guó)和人民送上祝福。央視虎年春節(jié)晚會(huì)上，三位航天員翟志剛、王亞平、葉光富在除夕零點(diǎn)鐘聲敲響時(shí)刻，與地面視頻連線，共同迎接春節(jié)。他們提筆寫(xiě)春聯(lián)，在太空中秀書(shū)法，齊唱航天員太空版《難忘今宵》，把歡樂(lè)送給租國(guó)和人民。名字由來(lái)中國(guó)載人航天系列飛船命名為“神舟飛船”，“神舟”意思是“神奇的天河之舟”也是“神州”的諧音。探月工程叫“嫦娥工程”，月球車(chē)叫“玉兔”，“玉兔"著陸的那片區(qū)域叫“廣寒宮”，這都映照著古老凄美愛(ài)情故事——嫦娥奔月。在“嫦娥四號(hào)”實(shí)現(xiàn)月球背面軟著陸時(shí)起到關(guān)鍵作用的中繼通信衛(wèi)星叫“鵲橋”，航天站叫“天宮”，把他們送往浩瀚星空的火箭叫“長(zhǎng)征”…他們是獨(dú)屬于中國(guó)航天的名字，也是獨(dú)屬于中國(guó)人的浪漫。浪漫而智慧的中國(guó)航天人把滿天神話變成現(xiàn)實(shí)！歷經(jīng)千年的飛天夢(mèng)想在一代又一代的中國(guó)航天人的不懈努力下，解決了一個(gè)又一個(gè)的技術(shù)難題，終于圓夢(mèng)了！中國(guó)航天人的目標(biāo)是星辰大海，永不止步！1.請(qǐng)概括前兩件事的小標(biāo)題，填在文中的橫線上。2.判斷題。（1）文中講到的宇航員“在太空中秀書(shū)法”，“秀”的意思是“秀麗”。（）（2）文中“星辰大海”表現(xiàn)了中國(guó)航天人有很遠(yuǎn)大的目標(biāo)。（）3.選擇題。（1）見(jiàn)證了我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程的老爺爺常常興奮地說(shuō)∶“我國(guó)將成為世界航天技術(shù)的（）?！盇.老黃牛 B.領(lǐng)頭羊 C.百靈鳥(niǎo)（2）“神舟十三號(hào)航天員首次在距離地球約400公里的‘中國(guó)宮'里迎新春。”對(duì)句子中“約”的理解正確的一項(xiàng)是（）。A.“約”字可刪可留，句子意思不會(huì)變B.“約”字應(yīng)該刪除，使句子表達(dá)更準(zhǔn)確。C.“約”字不能刪除，意思是“大約”，這樣表達(dá)更準(zhǔn)確。4.為什么說(shuō)中國(guó)航天人“浪漫而智慧”？請(qǐng)先聯(lián)系短文或者自己的體會(huì)談一談。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.你了解到的太空生活是怎樣的呢？請(qǐng)補(bǔ)充關(guān)鍵詞，再具體寫(xiě)一寫(xiě)。（）的太空生活∶__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.太空授課、共迎春節(jié)；2.X、√；3.B、C4.因?yàn)楹教靻T在太空中開(kāi)展“天宮課堂”，為廣大學(xué)生展示了真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)了廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣；同時(shí)航天員不僅辛勤作業(yè)，也在太空中隆重地過(guò)春節(jié)，與在遙遠(yuǎn)的地方與地球的祖國(guó)和人們共迎春節(jié)，再加上航天中各種極具中國(guó)特色的名字起源，所以才說(shuō)航天人浪漫而智慧。5.略十五、（2022春·廣州荔灣·四年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文，按要求完成下面的練習(xí)。（23分）（一）千年夢(mèng)圓在今朝在準(zhǔn)備發(fā)射人造衛(wèi)星的同時(shí)，中國(guó)科學(xué)家滿懷希望地開(kāi)始了載人航天技術(shù)的探索。1992年9月21日，黨中央決定實(shí)施載人航天工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)。經(jīng)過(guò)廣大科技人員、工人和解放軍官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。①火箭宛若一條巨龍，劃出一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。10月16日早晨6時(shí)23分，飛船在環(huán)繞地球十四圈后成功返回著陸場(chǎng)。②航天員楊利偉在即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概括了他的太空旅行：“飛船運(yùn)行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)感到驕傲?！蔽覈?guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。1.判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的填“A”，錯(cuò)的填“B”。（3分）（1）本文段寫(xiě)的是中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射。（）（2）中國(guó)載人航天技術(shù)經(jīng)過(guò)十余年的不懈努力才有今天的成果。（）（3）楊利偉是我國(guó)首個(gè)成功進(jìn)入太空的航天員。（）2.文中句子①運(yùn)用了的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是（3分）3.文中句子②“感覺(jué)良好”是許多航天員都說(shuō)過(guò)的一句話，航天員的這些話語(yǔ)，讓你有怎樣的體會(huì)？（3分）4.你從查閱的課外資料中，了解到我國(guó)在航天領(lǐng)域的哪些最新成就？寫(xiě)在下面的橫線上。（3分）【答案】1.BBA(每小題占1分)2.比喻這句話將火箭比作巨龍，寫(xiě)出火箭升空雄偉、壯觀的場(chǎng)面。3.例子：“感覺(jué)良好”是指身體狀態(tài)良好，中國(guó)航天事業(yè)所取得的成績(jī)背后，有千軍萬(wàn)馬的支持保障，有千錘百煉的艱苦訓(xùn)練，還有千遍萬(wàn)遍的預(yù)判推演，以及來(lái)自前輩們?cè)诤教鞂?shí)踐中所積累和分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)是歷盡艱辛，值得每一個(gè)中國(guó)人驕傲。4.答案略（二）老貓十四年前，我養(yǎng)的第一只貓，就是這個(gè)虎子。它并沒(méi)有什么特點(diǎn)，僅只是一只最平常的貍貓，身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。它的牌氣①。它從來(lái)不怕任何人。誰(shuí)要想打它，不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲。得罪過(guò)它的人，它永世不忘。我的外孫打過(guò)一次，從此結(jié)仇。只要外孫到我家來(lái)，隔著玻璃窗子，一見(jiàn)人影，它就做好準(zhǔn)備：向前進(jìn)攻，爪牙并舉，吼聲震耳。他沒(méi)有辦法，在家中走動(dòng)，都要手持竹竿，以防萬(wàn)一，否則寸步難行。有一次，一位老同志來(lái)看我，他顯然是非常喜歡貓的。一見(jiàn)虎子，嘴里連聲說(shuō)著：“我身上有貓味，貓不會(huì)咬我的?！八焓窒肴崮λ扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我們虎子不懂什么貓味，回頭就是一口。這位老同志大驚失色。總之，到了后來(lái)，虎子無(wú)人不咬，只有我們家三個(gè)主人除外，它的“咬聲”顏能聳人聽(tīng)聞了。但是，要說(shuō)這就是虎子的全面，那也是不正確的。除了暴烈咬人以外，它還有另外一面，這就是②的一面?；⒆觼?lái)我們家以后的第三年，我又要了一只小貓。不知道是由于什么原因，一進(jìn)門(mén)，虎子就把咪看作是自己的親生女兒。它自己本來(lái)沒(méi)有什么奶，卻堅(jiān)決要給咪咪喂奶，把咪咪樓在懷里，讓它咂自己的干奶頭，它瞇著眼睛，仿佛在事著天福。我在吃飯的時(shí)候，有時(shí)丟點(diǎn)兒雞骨頭、魚(yú)刺，這等于貓們的燕窩、魚(yú)翅。但是，虎子卻只蹲在旁邊，瞅著咪咪一只貓吃，從來(lái)不同它爭(zhēng)食。有時(shí)候，不管是春夏還是秋冬，虎子會(huì)從西邊的小山上逮一些小動(dòng)物，麻雀、蚱蜢、蟬、蛐蛐之類，用嘴叼著，蹲在家門(mén)口，嘴里發(fā)出一種怪聲。這是貓語(yǔ)，屋里的咪咪，不管是睡還是醒，聳耳一聽(tīng)，立即跑到門(mén)后，等著吃老貓帶來(lái)的佳肴，大快朵頤。我們家人看到這樣母子親愛(ài)的情景，都由衷地感動(dòng)，一致把虎子稱做“義貓”?！?jié)選自季羨林的《老貓》1.聯(lián)系上下文，給下列詞語(yǔ)選擇正確的解釋，填寫(xiě)序號(hào)。（2分）（1）聲色俱厲（）B.表情嚴(yán)厲，讓人害怕。A.聲音很大很兇。C.說(shuō)話的語(yǔ)氣和表情都很?chē)?yán)厲。（2）聳人聽(tīng)聞（）A.指故意夸大或捏造事實(shí)，使人聽(tīng)后感到震驚。B.聲名遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)近聞名。C.使人害怕，避而遠(yuǎn)之。2.聯(lián)系上下文，最適合填在文中①處和②處的詞語(yǔ)是（）。（2分）A.暴力如狂母性大發(fā) B.暴烈如虎溫柔敦厚 C.兇猛果敢愛(ài)管閑事3.為了突出虎子的特點(diǎn)②，作者列舉了三個(gè)事例，照樣子簡(jiǎn)單地進(jìn)行概括。（3分）事例1：虎子沒(méi)什么奶卻堅(jiān)決給咪咪喂奶。事例2：事例3：4.同樣是寫(xiě)貓，老舍的《貓》和季羨林的《老貓》在表達(dá)方式和情感上有什么相同和不同之處？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（4分）相同：不同：【答案】1.(1)C(2)A(每小題占1分)2.B(2分)3.事例2：對(duì)于主人給的食物，從不和咪咪爭(zhēng)食。事例3:到外面逮小動(dòng)物給咪咪吃。（錯(cuò)別字每字扣0.5，扣完為止）4