/2025湖北省武漢市中考語文模擬檢測(cè)試卷（一模）一、閱讀（共55分）（一）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1-3題。（10分）人工智能與人類創(chuàng)造力在科技飛速發(fā)展的今天，人工智能（AI）已經(jīng)成為人們熱議的話題。它的出現(xiàn)，不僅改變了我們的生活方式，也對(duì)人類的創(chuàng)造力產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人工智能在許多領(lǐng)域展現(xiàn)出了強(qiáng)大的能力。在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，AI可以通過深度學(xué)習(xí)大量的藝術(shù)作品，模仿各種藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行繪畫、音樂創(chuàng)作。例如，一些AI繪畫程序能夠根據(jù)用戶輸入的關(guān)鍵詞，快速生成精美的畫作，從古典油畫風(fēng)格到現(xiàn)代動(dòng)漫風(fēng)格，幾乎無所不能。在音樂創(chuàng)作方面，AI可以譜寫出符合特定音樂類型和情感氛圍的旋律，甚至能模仿著名音樂家的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，AI也嶄露頭角，能夠撰寫新聞稿件、故事，甚至詩歌。它可以快速整合信息，按照設(shè)定的格式和邏輯進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作。然而，這是否意味著人工智能會(huì)取代人類的創(chuàng)造力呢？答案是否定的。人類創(chuàng)造力的核心是情感、經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的思維方式。每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)，這些都是創(chuàng)作的源泉。例如，一位畫家在創(chuàng)作一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫作時(shí)，他不僅僅是在描繪景色，還融入了對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感，童年的回憶、對(duì)親人的思念等。這種情感的注入是人工智能難以企及的。同樣，作家在創(chuàng)作小說時(shí)，會(huì)將自己的人生感悟、對(duì)社會(huì)的觀察融入其中，使得作品具有豐富的內(nèi)涵和深度。從另一個(gè)角度看，人工智能其實(shí)可以成為人類創(chuàng)造力的助力。在設(shè)計(jì)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)師可以利用AI工具快速生成設(shè)計(jì)草圖，為創(chuàng)意提供靈感。AI可以分析大量的設(shè)計(jì)案例，找出流行趨勢(shì)和創(chuàng)新點(diǎn)，幫助設(shè)計(jì)師開拓思路。在科研領(lǐng)域，AI可以處理海量的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)人類難以察覺的規(guī)律，為科學(xué)家的研究提供方向。例如，在藥物研發(fā)中，AI可以快速篩選大量的化合物，預(yù)測(cè)其可能的療效，提高研發(fā)效率。此外，人類與人工智能的協(xié)作也能創(chuàng)造出全新的成果。一些藝術(shù)家與AI合作，創(chuàng)作出了融合人類情感與AI技術(shù)的作品。這些作品既展現(xiàn)了AI的技術(shù)魅力，又保留了人類的情感溫度，開拓了藝術(shù)創(chuàng)作的新領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域，利用AI輔助教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣?？傊斯ぶ悄茈m然在某些方面表現(xiàn)出強(qiáng)大的能力，但它無法完全取代人類的創(chuàng)造力。人類的情感、經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的思維方式是創(chuàng)造力的核心，而人工智能則可以成為人類創(chuàng)造力的有力伙伴，推動(dòng)人類在各個(gè)領(lǐng)域不斷創(chuàng)新和發(fā)展。我們應(yīng)該積極擁抱人工智能，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，與人類的創(chuàng)造力相互融合，共同創(chuàng)造更加美好的未來。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.人工智能在藝術(shù)、文學(xué)等領(lǐng)域展現(xiàn)出強(qiáng)大的創(chuàng)作能力，能模仿多種風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。B.人類創(chuàng)造力的核心是情感、經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的思維方式，這是人工智能無法替代的。C.人工智能在科研領(lǐng)域只能處理數(shù)據(jù)，無法為科學(xué)家的研究提供有價(jià)值的方向。D.人類與人工智能協(xié)作可以開拓新的創(chuàng)作領(lǐng)域，創(chuàng)造出融合兩者優(yōu)勢(shì)的作品。2.從文中看，人工智能對(duì)人類創(chuàng)造力有哪些影響？請(qǐng)簡要概括。（4分）3.結(jié)合文章內(nèi)容，說說我們應(yīng)該如何看待人工智能與人類創(chuàng)造力的關(guān)系。（3分）（二）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4-7題。（18分）老街的守望者在城市的邊緣，有一條古老的街道，人們都叫它老街。老街的建筑大多是明清時(shí)期的風(fēng)格，青石板路蜿蜒曲折，仿佛在訴說著歲月的故事。在老街的一角，有一家小小的書店，它已經(jīng)在那里存在了幾十年，店主是一位年逾古稀的老人，大家都親切地稱他為林爺爺。林爺爺是個(gè)愛書如命的人。書店里的書架雖然陳舊，但每一本書都擺放得整整齊齊，一塵不染。他每天都會(huì)早早地來到書店，打開店門，擦拭書架，整理書籍，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)神圣的儀式。店里的書種類繁多，從經(jīng)典名著到通俗小說，從歷史傳記到兒童讀物，應(yīng)有盡有。無論你是學(xué)者還是普通讀者，都能在這里找到心儀的書籍。對(duì)于林爺爺來說，書店不僅僅是他謀生的地方，更是他的精神家園。他熱愛每一本書，熟悉每一本書的內(nèi)容。當(dāng)顧客走進(jìn)書店，他總是熱情地打招呼，耐心地詢問他們的需求，然后像變魔術(shù)一樣，從書架上找出最適合的書推薦給他們。他常說：“每一本書都有它的靈魂，都在等待著能讀懂它的人。”有時(shí)候，遇到喜歡讀書但經(jīng)濟(jì)條件不好的孩子，他會(huì)悄悄地把書塞到孩子手里，說：“拿去看吧，看完再還我?！焙⒆觽兌己芟矚g林爺爺，也喜歡來他的書店看書。隨著城市的發(fā)展，老街面臨著改造。周圍的店鋪一家家關(guān)門，曾經(jīng)熱鬧的街道變得冷冷清清。林爺爺?shù)臅暌彩艿搅藳_擊，生意越來越慘淡。有人勸林爺爺把書店賣了，搬到新的地方去，這樣還能賺一筆錢。但林爺爺堅(jiān)決不同意，他說：“我不能離開老街，也不能離開我的書店。這里有我的回憶，有我對(duì)書的堅(jiān)守?！痹谀切┢D難的日子里，林爺爺依然每天按時(shí)開門營業(yè)。他在書店門口擺上一張小桌子，放上幾本書，希望能吸引路人的注意。偶爾有路人停下腳步，拿起書翻一翻，林爺爺?shù)哪樕暇蜁?huì)露出欣慰的笑容。他知道，只要還有人對(duì)書感興趣，他的堅(jiān)持就有意義。有一天，一群年輕人來到了老街。他們被老街的歷史韻味所吸引，也注意到了林爺爺?shù)臅?。這些年輕人中有作家、畫家、設(shè)計(jì)師，他們看到林爺爺對(duì)書的熱愛和堅(jiān)守，深受感動(dòng)。于是，他們決定以老街和林爺爺?shù)臅隇殪`感，開展一個(gè)文化項(xiàng)目。他們?cè)跁昀锱e辦讀書分享會(huì)、藝術(shù)展覽，把老街的故事和書店的溫暖傳遞給更多的人。漸漸地，老街又熱鬧了起來，林爺爺?shù)臅暌仓匦聼òl(fā)出了生機(jī)。人們走進(jìn)書店，不僅是為了買書，更是為了感受那份對(duì)知識(shí)的熱愛和對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守。林爺爺依然每天守在書店里，他知道，他守護(hù)的不僅僅是一家書店，更是老街的文化記憶，是人們心中那份對(duì)美好精神世界的向往。4.閱讀文章，簡要概括林爺爺是一個(gè)怎樣的人。（6分）5.文中說“書店不僅僅是他謀生的地方，更是他的精神家園”，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)這句話的理解。（4分）6.請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析文中畫橫線的句子。（4分）他每天都會(huì)早早地來到書店，打開店門，擦拭書架，整理書籍，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)神圣的儀式。文章結(jié)尾說林爺爺守護(hù)的“是老街的文化記憶，是人們心中那份對(duì)美好精神世界的向往”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）（三）閱讀下面的名著選段，完成8-9題。（7分）《鋼鐵是怎樣煉成的》選段他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！彼酒饋?，向大路走去。一個(gè)趕著四輪馬車進(jìn)城的山里人，把他順路帶上。在十字路口他買了一份當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙。報(bào)上刊登了一個(gè)通知：要城里的黨員到杰米揚(yáng)·別德內(nèi)依俱樂部開會(huì)。8.選段中的“他”是誰？他在經(jīng)歷了怎樣的困境后產(chǎn)生了死亡的念頭？（3分）9.從選段中可以看出“他”具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。（4分）（四）閱讀下面的古詩，完成10題。（3分）使至塞上[唐]王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。10.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)敘事，寫詩人輕車簡從前往西北邊塞慰問將士。B.頷聯(lián)以“征蓬”“歸雁”自比，傳達(dá)出漂泊無定的內(nèi)心感受。C.頸聯(lián)描繪了塞外沙漠、黃河、孤煙、落日的奇特壯麗風(fēng)光。D.尾聯(lián)寫詩人在蕭關(guān)遇到偵察騎兵，得知都護(hù)在燕然前線戰(zhàn)敗。（五）閱讀下面的文言語段，完成11-14題。（17分）岳飛治軍紹興六帥，皆果毅忠勇，視古名將。岳公飛獨(dú)后出，而一時(shí)名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬九百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪其士卒，以為勤惰必分，功過有別，故能得人心。異時(shí)①嘗見其提兵征贛之固石洞②，軍行之地，秋毫無擾，至今父老語其名輒感泣焉。飛事親至孝，家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰③，豈大將安樂時(shí)？”卻不受。玠大服?；騿枺骸疤煜潞螘r(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！睅熜?，士坐路旁，民開門而待，無敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)行，飛妻問其家；遇死事者，哭之而育其孤。有頒賜，均給將士，身無長物。善以少擊眾。凡有所舉，盡謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。猝遇敵不動(dòng)。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”張俊嘗問用兵之術(shù)，飛曰：“仁，信，智，勇，嚴(yán)，闕一不可?！保ü?jié)選自《獨(dú)醒雜志》）【注釋】①異時(shí)：從前。②固石洞：地名。③宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。形容為處理國事而辛勤地工作。11.解釋下列句中劃線的詞。（4分）（1）而一時(shí)名聲幾冠諸公（）（2）飾名姝遺之（）（3）飛妻問其家（）（4）闕一不可（）12.下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）例句：飛妻問其家，遇死事者，哭之而育其孤A.何陋之有（《陋室銘》）B.水陸草木之花（《愛蓮說》）C.康肅笑而遣之（《賣油翁》）D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）13.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限劃一處）（2分）岳公飛獨(dú)后出14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（8分）軍行之地，秋毫無擾，至今父老語其名輒感泣焉。二、語言文字運(yùn)用（共15分）15.下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.醞釀（niàng）蒞臨（lì）粗獷（kuàng）咄咄逼人（duō）B.靜謐（mì）憔悴（cuì）分歧（qí）混為一談（hùn）C.確鑿（záo）盔甲（kuī）人跡罕至（hàn）花團(tuán)錦簇（cù）D.貪婪（lán）詛咒（zǔ）恍然大悟（huǎng）人聲鼎沸（dǐn）16.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.抖擻翻來復(fù)去花團(tuán)錦簇小心翼翼B.烘托美不勝收截然不同油然而生C.吝嗇不求甚解人聲頂沸威風(fēng)凜凜D.棱鏡倜儻恍然大悟晃然大悟17.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）生命的歷程中，人們往往丟掉當(dāng)時(shí)覺得不重要的東西，拋擲時(shí)毫不；等到時(shí)光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地，在回憶里逐步被放大。時(shí)光雖緩，但漸漸也遠(yuǎn)逝了，等有一天終于，光陰卻已永不回頭。A.惋惜閃爍醒悟B.憐惜閃耀醒悟C.憐惜閃爍悔恨D(zhuǎn).惋惜閃耀悔恨18.下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次活動(dòng)，使我開闊了眼界，增長了知識(shí)。B.為了避免今后再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C.他的寫作水平明顯提高了。D.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。19.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）（3分）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮的樣子。B.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盋.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盌.他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”三、作文（50分）20.閱讀下面的材料，按要求作文。生活中，我們常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，有人選擇勇往直前，有人選擇退縮逃避，也有人選擇另辟蹊徑……不同的選擇會(huì)帶來不同的結(jié)果。請(qǐng)以“選擇”為話題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案及解析一、閱讀（一）1.答案：C解析：文章明確指出在科研領(lǐng)域，AI可以處理海量數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)人類難以察覺的規(guī)律，為科學(xué)家的研究提供方向，所以“人工智能在科研領(lǐng)域只能處理數(shù)據(jù)，無法為科學(xué)家的研究提供有價(jià)值的方向”這一表述錯(cuò)誤。2.答案：①在藝術(shù)、文學(xué)等領(lǐng)域展現(xiàn)強(qiáng)大創(chuàng)作能力，沖擊人類傳統(tǒng)創(chuàng)作方式；②無法取代人類創(chuàng)造力，人類的情感、經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特思維方式是創(chuàng)造力核心；③成為人類創(chuàng)造力的助力，在設(shè)計(jì)、科研等領(lǐng)域提供幫助；④人類與人工智能協(xié)作能創(chuàng)造新成果，開拓新領(lǐng)域。解析：從文章內(nèi)容來看，人工智能在創(chuàng)作領(lǐng)域的表現(xiàn)，如繪畫、音樂、文學(xué)創(chuàng)作方面的成果，體現(xiàn)了其對(duì)人類傳統(tǒng)創(chuàng)作方式的沖擊；強(qiáng)調(diào)人類創(chuàng)造力核心部分是人工智能難以企及的；列舉在設(shè)計(jì)、科研領(lǐng)域的應(yīng)用，表明其可助力人類創(chuàng)造力；提及藝術(shù)家與AI合作的成果，說明兩者協(xié)作能開拓新領(lǐng)域。3.答案：人工智能無法完全取代人類創(chuàng)造力，它是人類創(chuàng)造力的有力伙伴。我們應(yīng)積極擁抱人工智能，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，與人類創(chuàng)造力相互融合，共同推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。解析：文章整體論述了人工智能雖然有強(qiáng)大能力，但人類創(chuàng)造力的核心部分不可替代，同時(shí)闡述了人工智能能助力人類創(chuàng)造力以及兩者協(xié)作的成果，所以得出應(yīng)融合兩者優(yōu)勢(shì)推動(dòng)發(fā)展的結(jié)論。（二）4.答案：林爺爺是一個(gè)愛書如命、熱情善良、堅(jiān)守傳統(tǒng)、熱愛文化的人。解析：愛書如命體現(xiàn)在他把書店的書擺放整齊、熱愛每一本書；熱情善良表現(xiàn)為熱情為顧客推薦書籍、幫助經(jīng)濟(jì)困難的孩子；堅(jiān)守傳統(tǒng)和熱愛文化則通過他堅(jiān)決不離開老街和書店，守護(hù)書店這一行為得以體現(xiàn)。5.答案：書店是林爺爺謀生的手段，但更重要的是，他在書店里能與書相伴，將每一本書分享給合適的人，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)書的熱愛和對(duì)知識(shí)傳播的追求，這里承載著他的精神追求和美好回憶，所以說是他的精神家園。解析：結(jié)合文章中林爺爺對(duì)書的熱愛，如熟悉每本書內(nèi)容、熱情推薦書籍等行為，以及他面對(duì)書店困境仍堅(jiān)守的態(tài)度，可以看出書店對(duì)他精神層面的重要意義。6.答案：運(yùn)用動(dòng)作描寫，“早早地來到”“打開”“擦拭”“整理”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了林爺爺對(duì)書店的珍視和對(duì)整理書籍的認(rèn)真，體現(xiàn)了他對(duì)書店和書的熱愛。解析：通過分析所給句子中具體的動(dòng)詞，結(jié)合林爺爺?shù)娜宋镄蜗螅芍@些動(dòng)作描寫是為了突出他對(duì)書店和書的情感。7.答案：老街的建筑、書店等都承載著歷史文化，林爺爺堅(jiān)守書店，就是守護(hù)老街的文化記憶。他對(duì)書的熱愛和對(duì)知識(shí)傳播的堅(jiān)持，滿足了人們對(duì)知識(shí)的渴望，為人們提供了一個(gè)追求美好精神世界的場(chǎng)所，所以說他守護(hù)的是人們心中那份對(duì)美好精神世界的向往。解析：從老街的歷史文化價(jià)值出發(fā)，聯(lián)系林爺爺對(duì)書店的堅(jiān)守以及書店在人們獲取知識(shí)、追求精神世界方面的作用，來理解這句話的含義。（三）8.答案：“他”是保爾·柯察金。他因身體殘疾、雙目失明，失去了戰(zhàn)斗能力，對(duì)自己的人生價(jià)值產(chǎn)生懷疑，從而產(chǎn)生了死亡的念頭。解析：根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》的情節(jié)，保爾在經(jīng)歷了多次戰(zhàn)斗受傷以及疾病折磨后，身體狀況惡化，這使他在精神上陷入困境，對(duì)未來感到迷茫，進(jìn)而產(chǎn)生死亡的想法。9.答案：從選段中可以看出“他”具有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善于自我反思的性格特點(diǎn)。他在產(chǎn)生死亡念頭后，通過自我對(duì)話，否定了這種怯懦的想法，體現(xiàn)了他善于自我反思；回憶曾經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇表現(xiàn)，鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝生活困境，表明他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。解析：分析選段中保爾內(nèi)心的掙扎和自我鼓勵(lì)的話語，從他對(duì)死亡念頭的否定以及對(duì)過去戰(zhàn)斗經(jīng)歷的回憶和從中汲取力量的行為，來判斷他的性格特點(diǎn)。（四）10.答案：D解析：尾聯(lián)寫詩人在蕭關(guān)遇到偵察騎兵，得知都護(hù)在燕然前線，并沒有提及戰(zhàn)敗，所以D選項(xiàng)理解錯(cuò)誤。（五）11.答案：（1）位居第一（2）贈(zèng)送（3）慰問（4）同“缺”，缺少解析：結(jié)合語境和常見文言實(shí)詞的釋義來理解這些字詞的含義?！肮凇痹谶@里是動(dòng)詞，有位居第一的意思；“遺”在文言文中常見義項(xiàng)為贈(zèng)送；“問”結(jié)合上下文可理解為慰問；“闕”是通假字，通“缺”。12.答案：C解析：例句中“之”是代詞，代指死去的士兵。A項(xiàng)“之”是賓語前置的標(biāo)志；B項(xiàng)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；C項(xiàng)“之”是代詞，代指賣油翁，