五年級作文開頭結(jié)尾技巧指導(dǎo)一篇作文的開頭如同“鳳頭”，要小巧精致、抓人眼球；結(jié)尾則似“豹尾”，需干脆有力、余味悠長。對于五年級的同學(xué)來說，掌握開頭與結(jié)尾的寫作技巧，不僅能讓文章結(jié)構(gòu)更完整，更能在考場作文中快速脫穎而出。下面我們就從“開頭怎么吸睛”“結(jié)尾如何點睛”兩個維度，結(jié)合具體例子來拆解實用方法。一、開頭技巧：用“巧思”叩開讀者心門1.場景切入法：把畫面“搬”到開頭直接描繪一個和主題相關(guān)的具體場景，讓讀者仿佛“親眼看見”故事的起點。比如寫《我的校園》，可以這樣開頭：“清晨的陽光剛漫過教學(xué)樓的檐角，香樟樹的葉子就被風(fēng)揉出細碎的光斑。我背著書包跑過鋪滿銀杏葉的小徑，耳邊已經(jīng)飄來教室里瑯瑯的讀書聲?！奔记牲c：選擇最有畫面感的細節(jié)（陽光、香樟樹、讀書聲），調(diào)動視覺、聽覺，讓場景鮮活起來。2.疑問牽引法：用提問勾住好奇心用一個有趣的問題開頭，讓讀者忍不住想往下找答案。比如寫《一次勇敢的嘗試》：“你見過有人敢把手伸進‘鱷魚嘴’里嗎？上周的科學(xué)課上，我就做了這樣一件連自己都不敢相信的事?！奔记牲c：問題要和主題緊密相關(guān)，且?guī)в幸欢ǖ男迈r感（比如“鱷魚嘴”其實是實驗道具），避免平淡的“今天我做了一件事”。3.情感渲染法：用情緒抓住共鳴把自己的心情或氛圍直接寫出來，讓讀者瞬間感受到文章的情感基調(diào)。比如寫《我的寵物伙伴》：“每次推開家門，那個毛茸茸的小團子就會像一顆小炮彈似的朝我撲來，我的心瞬間就被暖烘烘的幸福填滿了?！奔记牲c：用比喻（小炮彈）、感官詞（暖烘烘）傳遞情緒，避免干巴巴地說“我很喜歡我的寵物”。二、結(jié)尾技巧：用“余味”留住讀者目光1.首尾呼應(yīng)法：讓結(jié)構(gòu)“圓”起來結(jié)尾呼應(yīng)開頭的場景或情感，讓文章像一個完整的“圈”。比如開頭寫《校園的四季》用了“校門口的老槐樹”，結(jié)尾可以這樣寫：“如今老槐樹的葉子又落了一層，可每當我走過它的樹蔭，總會想起春天它開滿白花的模樣，就像想起校園里那些閃閃發(fā)光的日子?！奔记牲c：找到開頭的“線索物”（老槐樹），在結(jié)尾賦予它情感或回憶的重量，避免簡單重復(fù)。2.感悟升華法：從“事”里挖出“理”把事件里的道理或收獲提煉出來，讓結(jié)尾有“拔高”的力量。比如寫《學(xué)騎自行車》：“膝蓋上的淤青早就淡了，但我永遠記得那天摔了七次后，車輪終于帶著我向前飛馳的感覺——原來勇敢不是不害怕，而是害怕了，還愿意再試一次?！奔记牲c：感悟要和事件結(jié)合（摔七次、騎車），用具體的細節(jié)（淤青、飛馳）支撐道理，避免空喊口號。3.留白想象法：給讀者留個“小鉤子”結(jié)尾不把話說滿，用一個有畫面感的場景或疑問，讓讀者自己去聯(lián)想。比如寫《未來的教室》：“當我按下‘星空模式’的按鈕，課桌突然變成了透明的銀河，我仿佛看見十年后的自己，正坐在另一間更奇妙的教室里，笑著朝我揮手呢?！奔记牲c：用奇幻或溫暖的畫面（銀河、揮手）結(jié)束，激發(fā)讀者對“未來”的想象，避免生硬地總結(jié)“未來的教室真美好”。三、練習(xí)小錦囊：把技巧變成“肌肉記憶”1.模仿+修改：找一篇喜歡的范文，用同樣的技巧改寫自己的開頭結(jié)尾。比如模仿“場景切入法”，把《我的媽媽》的開頭從“我的媽媽很勤勞”改成“清晨五點的廚房，油煙機的嗡嗡聲里，媽媽的圍裙上已經(jīng)沾了點點面粉的白”。2.“一句話”訓(xùn)練：每天用一個技巧寫一句話開頭/結(jié)尾，比如用“疑問牽引法”寫《我的書包》：“你知道我的書包里藏著多少個‘小秘密’嗎？有會講故事的橡皮，還有一張永遠皺巴巴的滿分試卷?！?.“回鍋”修改：翻出以前的作文，用新學(xué)的技巧重新寫開頭結(jié)尾，對比前后的差別，找到最適合自己的風(fēng)格。好的開頭和結(jié)尾，就像