幼兒園大班安全教育教案十篇合集前言安全是幼兒健康成長(zhǎng)的基石，也是幼兒園工作的重中之重。大班幼兒活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿能力突出，但自我保護(hù)意識(shí)和能力仍較為薄弱。本合集精心篩選并設(shè)計(jì)了十篇符合大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的安全教育教案，涵蓋了交通安全、防拐防騙、居家安全、飲食安全、活動(dòng)安全等多個(gè)方面。旨在通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，幫助幼兒掌握基本的安全知識(shí)，提升自我保護(hù)技能，樹立初步的安全防范意識(shí)，為他們的健康快樂成長(zhǎng)保駕護(hù)航。---教案一：交通安全我知道——紅綠燈，眨眼睛活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅綠燈，了解其基本含義和作用。2.技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”的交通規(guī)則，并能在模擬情境中運(yùn)用。3.情感目標(biāo)：感受遵守交通規(guī)則的重要性，愿意在生活中做遵守交通規(guī)則的好孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅綠燈頭飾或自制紅綠燈模型，紅、黃、綠三種顏色的圓形卡片，斑馬線圖片或地面標(biāo)記，小汽車玩具若干，PPT課件（包含常見交通場(chǎng)景圖）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過觀察馬路上車輛和行人的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程1.導(dǎo)入：情景激趣*教師：“小朋友們，今天我們班來(lái)了幾位特殊的小客人，它們每天都在馬路上辛勤工作，保護(hù)大家的安全，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？”*出示紅綠燈模型，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。2.展開：探索發(fā)現(xiàn)*認(rèn)識(shí)紅綠燈：通過PPT展示紅綠燈在馬路上的作用，提問：“紅燈亮了，馬路上的車和人會(huì)怎么樣？綠燈亮了呢？黃燈亮了又是什么意思？”*學(xué)習(xí)交通規(guī)則：教師邊念兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”，邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動(dòng)作（紅燈——站立不動(dòng)；綠燈——踏步走；黃燈——放慢速度，準(zhǔn)備停下或準(zhǔn)備走）。*討論：為什么要遵守交通規(guī)則？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劜蛔袷亟煌ㄒ?guī)則可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)。3.游戲：模擬體驗(yàn)*“小司機(jī)過馬路”：將幼兒分成兩組，一組扮演小司機(jī)（手持玩具汽車），一組扮演行人。在地面用膠帶貼出“馬路”和“斑馬線”，教師扮演交通警察（手持紅綠燈模型）。*教師出示不同顏色的燈，幼兒根據(jù)信號(hào)燈的指示進(jìn)行“開車”或“過馬路”。強(qiáng)調(diào)過馬路要走斑馬線，左右看，確認(rèn)安全再通過。*游戲中提醒幼兒注意觀察信號(hào)燈，遵守規(guī)則。4.結(jié)束：分享總結(jié)*教師：“今天我們認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？學(xué)到了什么交通規(guī)則？”*鼓勵(lì)幼兒分享游戲中的感受，再次強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性?；顒?dòng)延伸1.在角色區(qū)設(shè)置“交通崗”，提供相關(guān)道具，讓幼兒自由扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.組織幼兒觀察幼兒園附近的交通情況，實(shí)地感受交通規(guī)則。溫馨提示*在模擬游戲時(shí)，教師要注意觀察幼兒的反應(yīng)，及時(shí)糾正不當(dāng)行為。*可根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，拓展學(xué)習(xí)其他交通標(biāo)志，如斑馬線、禁止通行等。---教案二：不跟陌生人走——我是聰明的小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：知道不能輕易相信陌生人的話，不隨便接受陌生人的東西。2.技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)遇到陌生人搭訕或試圖帶走自己時(shí)的應(yīng)對(duì)方法（如大聲呼救、跑到老師或警察身邊）。3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，體驗(yàn)自我保護(hù)的成功感。活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：情景表演所需的道具（糖果、玩具等），繪本故事《不跟陌生人走》，安全標(biāo)識(shí)圖（如警察叔叔、幼兒園老師的圖片）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)“陌生人”有初步的概念?；顒?dòng)過程1.導(dǎo)入：故事導(dǎo)入*教師講述繪本故事《不跟陌生人走》，提問：“故事里的小朋友遇到了什么事情？他是怎么做的？如果是你，你會(huì)跟陌生人走嗎？”2.展開：情景辨析與演練*討論“陌生人”：“什么是陌生人？陌生人都是壞人嗎？”（引導(dǎo)幼兒理解陌生人是不認(rèn)識(shí)的人，不認(rèn)識(shí)的人不一定都是壞人，但要保持警惕）。*情景表演一（陌生人給東西）：一名教師扮演陌生人，拿著糖果或玩具試圖吸引幼兒。*提問：“這個(gè)阿姨/叔叔給你糖果，你會(huì)要嗎？為什么？”*小結(jié)：不能隨便接受陌生人的東西。*情景表演二（陌生人要帶你走）：“陌生人”說：“小朋友，你媽媽讓我來(lái)接你回家，跟我走吧。”*提問：“這時(shí)你會(huì)怎么做？你認(rèn)識(shí)他嗎？媽媽有沒有告訴你今天誰(shuí)來(lái)接？”*引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)方法：大聲說“我不認(rèn)識(shí)你，我不走！”，然后跑向老師或熟悉的大人身邊，并大聲呼救“老師，有陌生人！”*分組演練：將幼兒分成小組，輪流扮演“小朋友”和“陌生人”，教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的應(yīng)對(duì)方式。3.結(jié)束：總結(jié)與鞏固*教師與幼兒共同總結(jié)：不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)大聲叫，找到警察或老師。*學(xué)習(xí)安全兒歌：“陌生人，給零食，擺擺手，不要吃。陌生人，來(lái)搭話，轉(zhuǎn)身走，不理他。陌生人，來(lái)接我，打電話，問媽媽?！被顒?dòng)延伸1.在美工區(qū)讓幼兒畫出“遇到陌生人怎么辦”的情景圖。2.家園共育：提醒家長(zhǎng)與幼兒約定好接送暗號(hào)或固定接送人，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。溫馨提示*情景表演時(shí)，注意控制“陌生人”的語(yǔ)氣和行為，避免引起幼兒過度恐慌。*強(qiáng)調(diào)在遇到真正危險(xiǎn)時(shí)，保護(hù)自己是最重要的。---教案三：安全用電我知道——電寶寶，我不碰活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)電源插座、插頭等，知道電有危險(xiǎn)，不能隨便觸摸。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)安全用電的基本常識(shí)，如不用濕手碰電器，不玩弄電源開關(guān)。3.情感目標(biāo)：樹立安全用電意識(shí)，養(yǎng)成安全用電的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：安全插座（不帶電）、插頭模型，濕抹布，各種電器圖片（如電視機(jī)、冰箱、電風(fēng)扇），“有電危險(xiǎn)”的警示標(biāo)志圖，PPT課件（包含不正確用電引發(fā)危險(xiǎn)的圖片或動(dòng)畫片段，注意選擇溫和的警示性內(nèi)容）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家中見過大人使用電器?；顒?dòng)過程1.導(dǎo)入：猜謎導(dǎo)入*教師：“有個(gè)朋友本領(lǐng)大，能讓電燈亮起來(lái)，能讓機(jī)器轉(zhuǎn)起來(lái)，但是它也很危險(xiǎn)，我們要小心對(duì)待它，它是誰(shuí)呢？”（引出“電”）2.展開：探索與討論*認(rèn)識(shí)電器與電源：出示電器圖片和電源插座、插頭模型，提問：“這些是什么？它們需要什么才能工作？”*感知電的危險(xiǎn)：*教師：“電寶寶能幫我們做很多事情，但是如果我們不小心碰到它，會(huì)怎么樣呢？”*播放PPT中安全用電和不安全用電的對(duì)比圖片，引導(dǎo)幼兒討論哪些行為是危險(xiǎn)的（如用手摳插座、濕手碰插頭）。*學(xué)習(xí)安全用電：*討論：“我們應(yīng)該怎樣安全地用電呢？”*小結(jié)安全用電規(guī)則：不玩電源插座和插頭；不用濕手觸摸電器和開關(guān)；電器壞了告訴大人，請(qǐng)大人修理。*認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的警示標(biāo)志，知道看到這個(gè)標(biāo)志要遠(yuǎn)離。3.結(jié)束：判斷對(duì)錯(cuò)*教師出示各種用電行為圖片，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，并說明理由。*帶領(lǐng)幼兒念安全用電兒歌：“小插座，有電藏，小手小手別去摸。濕濕手，不碰電，安全用電保平安?！被顒?dòng)延伸1.在科學(xué)區(qū)投放安全的電器模型和插座，讓幼兒在教師指導(dǎo)下進(jìn)行模擬操作，鞏固安全用電知識(shí)。2.鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起檢查家中的用電安全。溫馨提示*活動(dòng)中避免使用真實(shí)帶電的電器，確保幼兒安全。*對(duì)于幼兒提出的關(guān)于電的更深層次問題，可簡(jiǎn)單解釋或引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)請(qǐng)教。---教案四：安全飲食保健康——肚子里的小火車活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解哪些食物是健康的，哪些食物是不健康的（如過期、變質(zhì)、“三無(wú)”食品）。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手，不吃陌生人給的食物。3.情感目標(biāo)：愿意選擇健康食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種食物圖片（水果、蔬菜、零食、過期食品等），“健康食物”和“不健康食物”分類標(biāo)志，洗手步驟圖，故事《肚子里的小火車》相關(guān)圖片或PPT。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過飯前便后洗手的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程1.導(dǎo)入：故事激趣*教師講述故事《肚子里的小火車》（改編版，強(qiáng)調(diào)吃了不干凈或不好的食物，小火車會(huì)“生病”）。*提問：“為什么小火車會(huì)生?。课覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)我們肚子里的小火車呢？”2.展開：食物分類與討論*健康食物和不健康食物：*出示各種食物圖片，引導(dǎo)幼兒討論哪些食物對(duì)身體好（健康食物），哪些食物不能吃或要少吃（如過期食品、顏色特別鮮艷的“三無(wú)”零食）。*請(qǐng)幼兒將食物圖片分類貼到“健康食物”和“不健康食物”標(biāo)志下。*飲食安全我知道：*討論：“除了選擇健康的食物，吃東西時(shí)還要注意什么？”*重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：飯前便后要洗手（帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)七步洗手法）；不吃陌生人給的食物；不邊走邊吃，細(xì)嚼慢咽。3.結(jié)束：健康宣誓*教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“健康飲食小宣誓”：“我愛水果蔬菜，不吃垃圾食品，飯前便后勤洗手，身體健康真快樂！”活動(dòng)延伸1.在角色扮演區(qū)設(shè)置“小廚房”，提供健康食物模型，讓幼兒模擬制作和品嘗健康餐點(diǎn)。2.結(jié)合幼兒園點(diǎn)心、午餐時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀察、討論所吃食物的營(yíng)養(yǎng)。溫馨提示*教育幼兒不挑食、不偏食，均衡飲食。*提醒幼兒如果吃了不舒服的食物要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)。---教案五：上下樓梯要小心——安全臺(tái)階我會(huì)走活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解上下樓梯的安全規(guī)則，知道擁擠、追逐打鬧的危險(xiǎn)性。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法（靠右行、不推擠、不蹦跳、扶扶手）。3.情感目標(biāo)：愿意遵守上下樓梯規(guī)則，體驗(yàn)有序上下樓梯的安全感。活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：上下樓梯情景圖（正確行為和錯(cuò)誤行為），小腳印貼紙（用于地面標(biāo)記行進(jìn)方向），歌曲《安全上下樓梯歌》。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒每天都有上下樓梯的經(jīng)歷?；顒?dòng)過程1.導(dǎo)入：談話導(dǎo)入*教師：“小朋友們，我們每天都要上下樓梯去活動(dòng)室、操場(chǎng)，上下樓梯的時(shí)候，怎樣做才是安全的呢？”2.展開：情景辨析與體驗(yàn)*看圖辨對(duì)錯(cuò)：出示上下樓梯情景圖，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“圖片上的小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？”（重點(diǎn)指出靠右行、不推擠、不追逐、不蹦跳等）。*學(xué)習(xí)正確方法：*教師示范并講解上下樓梯的正確姿勢(shì)：身體站直，眼睛看前方，靠右行走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推擠，慢慢走。*帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“上下樓梯不擁擠，靠右行走是規(guī)矩。一步一級(jí)慢慢走，不跑不跳保安全?！?模擬練習(xí)：*在活動(dòng)室地面用小腳印貼紙標(biāo)記出上下樓梯的路線和方向。*組織幼兒分組進(jìn)行模擬上下樓梯練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)，糾正不正確的行為。*加入情景：如“遇到前面有小朋友走得慢怎么辦？”“手里拿著東西上下樓梯要注意什么？”3.結(jié)束：安全小標(biāo)兵*表?yè)P(yáng)在模擬練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒，授予“安全小標(biāo)兵”稱號(hào)。*播放《安全上下樓梯歌》，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，鞏固所學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)延伸1.在日常生活中，教師注意觀察和提醒幼兒遵守上下樓梯規(guī)則，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。2.組織“安全小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓幼兒輪流監(jiān)督提醒同伴注意上下樓梯安全。溫馨提示*活動(dòng)中要關(guān)注個(gè)別行動(dòng)較慢或行為習(xí)慣欠佳的幼兒，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。*樓梯轉(zhuǎn)角處是事故易發(fā)點(diǎn)，要特別提醒幼兒注意。---教案六：防火安全我知道——小火苗，別亂跑活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)火的用途和危害，知道火警電話“119”。2.技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)方法（如用濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿逃生）。3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)防火安全意識(shí)，不玩火，遇到火情不慌張?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：打火機(jī)（教師演示用，注意安全，不點(diǎn)燃）、蠟燭（可選，演示火災(zāi)初期）、濕毛巾若干、火警電話“119”數(shù)字卡片，消防員叔叔圖片，火災(zāi)逃生路線圖（幼兒園或活動(dòng)室），相關(guān)PPT或視頻片段（火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、消防員滅火、正確逃生方法，選擇適合幼兒觀看的內(nèi)容）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)火有初步的感性認(rèn)識(shí)（如見過做飯的火）。活動(dòng)過程1.導(dǎo)入：神秘的“朋友”*教師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的朋友，它能發(fā)光發(fā)熱，能幫我們做飯、取暖，但如果我們不小心，它也會(huì)發(fā)脾氣，很危險(xiǎn)，它是誰(shuí)呢？”（引出“火”）2.展開：火的兩面性與防火*火的用處：討論火對(duì)人類的幫助（做飯、取暖、照明等）。*火的危害：*教師演示打火機(jī)（不點(diǎn)著）或簡(jiǎn)短視頻，提問：“火如果亂跑，會(huì)怎么樣？”*播放PPT或視頻，展示火災(zāi)的危害，引導(dǎo)幼兒討論：“火災(zāi)會(huì)燒毀什么？會(huì)傷到我們嗎？”*我們不玩火：強(qiáng)調(diào)不能隨便玩火，不玩打火機(jī)、火柴，不把易燃物（如紙、布）靠近火源。*認(rèn)識(shí)火警電話：出示“119”數(shù)字卡片，告訴幼兒這是火警電話，遇到火災(zāi)時(shí)，在大人的幫助下可以撥打這個(gè)電話求助。*火災(zāi)逃生演練：*出示火災(zāi)逃生路線圖，講解逃生路線和要點(diǎn)。*學(xué)習(xí)逃生方法：用濕毛巾捂住口鼻（教師演示正確捂法），彎腰低姿，沿著墻壁快速、有序地逃離到安全地方（如操場(chǎng)）。*組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的模擬逃生演練（可配合警報(bào)聲）。3.結(jié)束：感謝消防員*出示消防員叔叔圖片，向幼兒介紹消防員的勇敢和辛苦，引導(dǎo)幼兒向消防員叔叔致敬。*總結(jié)：“火是我們的朋友，但也要小心使用，不玩火，牢記119，遇到火災(zāi)不慌張，聽指揮，