1.1新生命的誕生第2課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年浙教版七年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“1.1新生命的誕生第2課時(shí)”為主題，旨在通過浙教版七年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解人類生命的起源和成長過程，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)素養(yǎng)。通過實(shí)際操作和探究活動(dòng)，使學(xué)生深刻理解生命的誕生和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的敬畏和珍視。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命起源的神奇和生命的寶貴。

2.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法研究生命現(xiàn)象。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人口、資源和環(huán)境問題，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人類生命的起源過程：重點(diǎn)講解人體的發(fā)育過程，特別是受精卵形成、胚胎發(fā)育等關(guān)鍵階段。

2.生命現(xiàn)象的觀察與分析：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析生命現(xiàn)象的規(guī)律。

難點(diǎn)：

1.受精卵的形成與胚胎發(fā)育的復(fù)雜性：學(xué)生難以理解受精卵的形成和胚胎發(fā)育的詳細(xì)過程。

2.生命現(xiàn)象的多樣性與統(tǒng)一性：學(xué)生可能難以把握生命現(xiàn)象的多樣性和統(tǒng)一性之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過多媒體展示受精卵形成和胚胎發(fā)育的動(dòng)畫，結(jié)合實(shí)際圖片，幫助學(xué)生直觀理解生命起源過程。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，觀察不同階段的胚胎發(fā)育，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分析生命現(xiàn)象的多樣性和統(tǒng)一性，培養(yǎng)科學(xué)思維和批判性思維能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，詳細(xì)講解人類生命的起源和胚胎發(fā)育過程，確保學(xué)生掌握基本概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享觀察到的生命現(xiàn)象，促進(jìn)交流與合作，提高分析問題的能力。

3.開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演受精卵、胚胎等角色，親身體驗(yàn)生命成長的歷程。

4.利用實(shí)驗(yàn)探究，通過觀察不同階段的胚胎發(fā)育，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)生命科學(xué)知識(shí)的理解。

5.結(jié)合多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫，展示生命現(xiàn)象的復(fù)雜性和多樣性，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)探索生命的奧秘，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生命的起源，那么今天我們將深入探討新生命的誕生過程。請(qǐng)大家翻開課本，找到“1.1新生命的誕生”這一章節(jié)，讓我們一起開始今天的探索之旅。

二、新課講授

1.受精卵的形成

（老師）首先，我們來了解一下受精卵的形成過程。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，然后我會(huì)提問幾個(gè)問題，看看大家是否掌握了這一知識(shí)點(diǎn)。

（學(xué)生）閱讀課本，了解受精卵的形成過程。

（老師）好的，同學(xué)們，請(qǐng)回答我?guī)讉€(gè)問題：受精卵是由什么形成的？受精卵形成后會(huì)發(fā)生什么變化？

（學(xué)生）受精卵是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的。受精卵形成后，會(huì)逐漸發(fā)育成胚胎。

（老師）很好，大家回答得很準(zhǔn)確。接下來，我們通過一個(gè)動(dòng)畫來直觀地了解受精卵的形成過程。

（老師）播放受精卵形成動(dòng)畫。

（學(xué)生）觀看動(dòng)畫，理解受精卵的形成過程。

2.胚胎發(fā)育

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)胚胎的發(fā)育過程。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課本，然后我會(huì)提問幾個(gè)問題。

（學(xué)生）閱讀課本，了解胚胎的發(fā)育過程。

（老師）好的，同學(xué)們，請(qǐng)回答我?guī)讉€(gè)問題：胚胎發(fā)育的幾個(gè)階段是什么？每個(gè)階段的特點(diǎn)是什么？

（學(xué)生）胚胎發(fā)育的幾個(gè)階段包括：受精卵、桑椹胚、囊胚、胚胎和胎兒。每個(gè)階段都有其特點(diǎn)，如受精卵階段是細(xì)胞分裂，桑椹胚階段是細(xì)胞開始分化，囊胚階段是細(xì)胞開始形成器官等。

（老師）很好，大家回答得很全面。現(xiàn)在，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察胚胎發(fā)育的過程。

（老師）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，如受精卵模型、顯微鏡等。

（學(xué)生）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察胚胎發(fā)育的過程。

（老師）通過實(shí)驗(yàn)，大家是否對(duì)胚胎發(fā)育過程有了更深入的了解？

（學(xué)生）是的，通過實(shí)驗(yàn)，我對(duì)胚胎發(fā)育過程有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

3.生命現(xiàn)象的觀察與分析

（老師）接下來，我們來觀察和分析一些生命現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，然后我會(huì)提問幾個(gè)問題。

（學(xué)生）閱讀課本，了解生命現(xiàn)象的觀察與分析。

（老師）好的，同學(xué)們，請(qǐng)回答我?guī)讉€(gè)問題：什么是生命現(xiàn)象？如何觀察和分析生命現(xiàn)象？

（學(xué)生）生命現(xiàn)象是指生物體在生長發(fā)育過程中表現(xiàn)出的各種特征。觀察和分析生命現(xiàn)象的方法有：觀察、記錄、比較、分析等。

（老師）很好，大家回答得很準(zhǔn)確。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分析以下生命現(xiàn)象：植物的生長、動(dòng)物的行為等。

（學(xué)生）分組討論，分析生命現(xiàn)象。

（老師）請(qǐng)各小組代表分享討論結(jié)果。

（學(xué)生）各小組代表分享討論結(jié)果。

三、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了新生命的誕生過程，包括受精卵的形成、胚胎發(fā)育和生命現(xiàn)象的觀察與分析。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)生命的起源和成長過程有了更深入的了解。

四、課后作業(yè)

（老師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.回顧今天所學(xué)的知識(shí)，寫一篇關(guān)于新生命誕生的短文。

2.觀察并記錄生活中的一種生命現(xiàn)象，分析其特點(diǎn)。

（學(xué)生）認(rèn)真完成課后作業(yè)。

五、教學(xué)反思

（老師）本節(jié)課通過講授、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新生命的誕生過程。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括遺傳學(xué)、細(xì)胞學(xué)、分子生物學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。

-人類胚胎發(fā)育的詳細(xì)過程圖解，包括不同發(fā)育階段的特征。

-自然環(huán)境中生命現(xiàn)象的實(shí)例，如植物的生長周期、動(dòng)物的行為習(xí)性等。

-人類歷史上的重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)，如顯微鏡的發(fā)明、細(xì)胞理論的建立等。

-當(dāng)代生命科學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)，如基因編輯技術(shù)、克隆技術(shù)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與生命科學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《細(xì)胞生命的禮贊》、《生命的起源》等，以拓寬知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于生命科學(xué)的紀(jì)錄片，如《生命的奧秘》、《生命的奇跡》等，通過影像加深對(duì)生命現(xiàn)象的理解。

-組織學(xué)生參觀自然科學(xué)博物館或生物實(shí)驗(yàn)室，實(shí)地觀察和體驗(yàn)生命科學(xué)的研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或課外興趣小組，與同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

-建議學(xué)生關(guān)注科學(xué)雜志和期刊，了解生命科學(xué)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如環(huán)保活動(dòng)、植物種植等，體驗(yàn)生命與環(huán)境的緊密關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生通過在線課程或MOOC平臺(tái)，學(xué)習(xí)更多高級(jí)的生命科學(xué)知識(shí)，如人類基因組計(jì)劃、生物信息學(xué)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小論文的撰寫，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽、生物奧林匹克競賽等，提升科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，將抽象的生命科學(xué)知識(shí)具體化。比如，通過展示孕婦懷孕的過程圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到生命的奇跡。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的理解還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)抽象概念難以把握。

2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于實(shí)驗(yàn)材料的限制，部分學(xué)生無法親自操作，影響了他們的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以書面考試為主，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于難以理解的概念，我會(huì)嘗試用更生動(dòng)、具體的方式講解，如通過故事、圖片、動(dòng)畫等形式，幫助學(xué)生建立對(duì)生命科學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。

2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量安排更多的學(xué)生參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親手操作，同時(shí)，我會(huì)尋找替代實(shí)驗(yàn)材料，以滿足不同學(xué)生的需求。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，除了書面考試，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.結(jié)合學(xué)校資源和社區(qū)資源，組織學(xué)生參與實(shí)地考察和志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，感受生命的意義和價(jià)值。

5.定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的需求和意見，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。

6.積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過這些措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)①新生命的誕生

-生命起源

-受精卵的形成

-胚胎發(fā)育階段

-受精卵

-桑椹胚

-囊胚

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