政治人教版必修三第二單元第5課第二框《文化創(chuàng)新的途徑》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：政治人教版必修三第二單元第5課第二框《文化創(chuàng)新的途徑》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將圍繞文化創(chuàng)新這一主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧并運(yùn)用之前所學(xué)的關(guān)于文化、創(chuàng)新等概念和理論。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生已有的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，探討文化創(chuàng)新的具體途徑和實(shí)際應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析文化創(chuàng)新問題的能力，提升學(xué)生的文化自覺和批判性思維。通過學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新的途徑，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承責(zé)任感，提高學(xué)生參與文化創(chuàng)新實(shí)踐的興趣和能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文化創(chuàng)新的內(nèi)涵，明確文化創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)、面向世界、博采眾長之間的關(guān)系。

②掌握文化創(chuàng)新的基本途徑，包括立足于社會(huì)實(shí)踐、繼承傳統(tǒng)、推陳出新、面向世界、博采眾長等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的文化創(chuàng)新概念與具體的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化創(chuàng)新的社會(huì)意義。

②如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理文化創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)的關(guān)系，避免走向復(fù)古主義或虛無主義。

③如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與文化創(chuàng)新實(shí)踐，提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板或黑板、教學(xué)課件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

-信息化資源：文化創(chuàng)新相關(guān)視頻資料、圖片庫、在線文化論壇或博客。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的主題——文化創(chuàng)新的途徑。首先，請(qǐng)大家思考一下，你們認(rèn)為文化創(chuàng)新對(duì)于我們國家和社會(huì)有什么樣的意義呢？”

2.學(xué)生們積極思考，舉手發(fā)言，老師認(rèn)真傾聽并給予肯定。

二、新課講授

1.老師板書：“文化創(chuàng)新的途徑”，然后引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新的重要性。

2.老師講解文化創(chuàng)新的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解文化創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)、面向世界、博采眾長之間的關(guān)系。

3.老師列舉文化創(chuàng)新的基本途徑，包括立足于社會(huì)實(shí)踐、繼承傳統(tǒng)、推陳出新、面向世界、博采眾長等，并逐一進(jìn)行講解。

4.老師通過案例分析，讓學(xué)生了解文化創(chuàng)新在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生討論文化創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)的關(guān)系，分析如何正確處理二者的關(guān)系。

三、課堂活動(dòng)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)文化創(chuàng)新案例進(jìn)行討論，要求分析案例中的創(chuàng)新途徑。

2.各小組匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文化創(chuàng)新的過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文化創(chuàng)新的樂趣。

四、鞏固練習(xí)

1.老師提出幾個(gè)與課文相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于文化創(chuàng)新的文章。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新的重要性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注文化創(chuàng)新，積極參與到文化創(chuàng)新實(shí)踐中。

3.老師提醒學(xué)生們，文化創(chuàng)新需要我們具備創(chuàng)新精神、批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

六、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于文化創(chuàng)新的文章，字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注身邊的優(yōu)秀文化創(chuàng)新案例，下節(jié)課分享給大家。

七、課后拓展

1.老師提醒學(xué)生們，文化創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)的過程，希望大家在日常生活中不斷學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加學(xué)校組織的各類文化創(chuàng)新活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)。

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過講解、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方式，使學(xué)生掌握了文化創(chuàng)新的基本途徑。

2.在教學(xué)過程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析文化創(chuàng)新問題。

3.老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.在今后的教學(xué)中，老師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-專題紀(jì)錄片：《創(chuàng)新的力量》系列，通過真實(shí)案例展示文化創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-文化遺址參觀指南：介紹我國各地具有代表性的文化遺址，如故宮、秦始皇兵馬俑等，讓學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的重要性。

-文化創(chuàng)新論壇摘要：收集國內(nèi)外文化創(chuàng)新論壇的精彩觀點(diǎn)，幫助學(xué)生拓寬視野，了解文化創(chuàng)新的前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《文化創(chuàng)新的途徑》等書籍，深入理解文化創(chuàng)新的理論和實(shí)踐。

-參加社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)、民俗節(jié)慶等，感受文化創(chuàng)新在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-開展小組研究：分組研究我國某個(gè)地區(qū)的文化創(chuàng)新案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)，并探討如何將成功經(jīng)驗(yàn)推廣到其他地區(qū)。

-制作文化創(chuàng)新海報(bào)：以小組為單位，設(shè)計(jì)一張關(guān)于文化創(chuàng)新的海報(bào)，展示文化創(chuàng)新的重要性和具體途徑。

-組織文化沙龍：邀請(qǐng)專家學(xué)者、文化創(chuàng)新從業(yè)者等，與學(xué)生分享文化創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和見解。

-關(guān)注國內(nèi)外文化動(dòng)態(tài)：通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等渠道，了解國內(nèi)外文化創(chuàng)新的新趨勢(shì)、新成果。

-舉辦文化創(chuàng)新競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出文化創(chuàng)新項(xiàng)目，通過競(jìng)賽形式展示自己的才華和潛力。

-開展文化傳承活動(dòng)：組織學(xué)生參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)工作，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和責(zé)任感。

-舉辦文化講座：邀請(qǐng)文化學(xué)者、藝術(shù)家等，為學(xué)生講解文化創(chuàng)新的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)。

-組織文化體驗(yàn)活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，讓他們親身感受文化創(chuàng)新的魅力。

-開展文化調(diào)研：讓學(xué)生深入社區(qū)、鄉(xiāng)村等地，了解當(dāng)?shù)匚幕厣?，探索文化?chuàng)新的可能性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①文化創(chuàng)新的定義和意義；

②文化創(chuàng)新的基本途徑；

③文化創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)、面向世界、博采眾長的關(guān)系。

2.關(guān)鍵詞：

①文化創(chuàng)新；

②繼承傳統(tǒng)；

③面向世界；

④博采眾長；

⑤社會(huì)實(shí)踐；

⑥推陳出新。

3.重點(diǎn)句子：

①“文化創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！?/p>

②“文化創(chuàng)新必須立足于社會(huì)實(shí)踐，從人民群眾的偉大實(shí)踐中汲取營養(yǎng)?！?/p>

③“文化創(chuàng)新既要繼承傳統(tǒng)，又要面向世界，博采眾長?！?/p>

④“文化創(chuàng)新是一個(gè)不斷推陳出新、革故鼎新的過程。”課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“文化創(chuàng)新與青年一代的責(zé)任”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。要求論述青年一代在文化創(chuàng)新中的角色和作用，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

2.小組討論作業(yè)：

-小組內(nèi)討論并選擇一個(gè)具有代表性的文化創(chuàng)新案例，如現(xiàn)代科技在傳統(tǒng)藝術(shù)中的應(yīng)用，分析其創(chuàng)新途徑，并討論如何將這些創(chuàng)新應(yīng)用于本地區(qū)或本學(xué)校的文化活動(dòng)中。

3.實(shí)踐作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)文化創(chuàng)新項(xiàng)目，可以是校園文化活動(dòng)、社區(qū)文化活動(dòng)或線上文化項(xiàng)目，要求項(xiàng)目能夠體現(xiàn)文化創(chuàng)新的理念，并說明項(xiàng)目的實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

4.分析作業(yè)：

-閱讀以下材料，分析其體現(xiàn)的文化創(chuàng)新途徑：

“在保持傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，打造具有地方特色的文化旅游項(xiàng)目?！?/p>

要求分析材料中提到的具體創(chuàng)新途徑，并討論這些途徑如何促進(jìn)了文化的傳承和發(fā)展。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-以“互聯(lián)網(wǎng)+”為主題，探討互聯(lián)網(wǎng)如何推動(dòng)文化創(chuàng)新，列舉至少三個(gè)具體案例，并分析這些案例中互聯(lián)網(wǎng)如何與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。

答案示例：

1.文化創(chuàng)新與青年一代的責(zé)任

作為青年一代，我們肩負(fù)著傳承和創(chuàng)新文化的重任。在新時(shí)代背景下，我們應(yīng)積極參與文化創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的活力。以下是我對(duì)青年一代在文化創(chuàng)新中角色和作用的幾點(diǎn)思考：

（此處省略具體論述內(nèi)容）

2.文化創(chuàng)新案例分析

案例一：現(xiàn)代科技在傳統(tǒng)藝術(shù)中的應(yīng)用

創(chuàng)新途徑：將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代科技相結(jié)合，如利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示傳統(tǒng)繪畫，通過3D打印技術(shù)制作傳統(tǒng)工藝品。

本地應(yīng)用：在本地舉辦虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)展，推廣傳統(tǒng)手工藝。

3.文化創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)

項(xiàng)目名稱：校園傳統(tǒng)文化節(jié)

實(shí)施步驟：

①策劃籌備階段：確定主題，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)流程。

②實(shí)施階段：開展傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、傳統(tǒng)技藝展示、民俗表演等活動(dòng)。

③總結(jié)階段：收集反饋意見，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下屆文化節(jié)提供參考。

4.材料分析

分析：材料中提到的創(chuàng)新途徑是將傳統(tǒng)建筑風(fēng)格與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，這種