蘇教版初中體育《跨越式跳高》說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)思路

本課以“蘇教版初中體育《跨越式跳高》”為教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以技術(shù)教學(xué)為主，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)和體能提升。通過(guò)分解動(dòng)作、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握跨越式跳高的基本技巧，同時(shí)提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和跳躍能力。注重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)毅的體育精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確觀察、分析、模仿和改進(jìn)動(dòng)作的能力，提高自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。

3.通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉、安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確掌握跨越式跳高的助跑節(jié)奏和起跳時(shí)機(jī)，確保起跳時(shí)的力量和速度。

②熟練完成跨越桿的過(guò)桿動(dòng)作，包括擺動(dòng)腿過(guò)桿、擺動(dòng)腿落地和支撐腿的支撐動(dòng)作。

③在跳躍過(guò)程中保持身體平衡，避免受傷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用助跑中的“直線加速—曲線加速—直線沖刺”節(jié)奏，掌握起跳的最佳時(shí)機(jī)。

②在緊張的比賽或測(cè)試中保持冷靜，準(zhǔn)確判斷和執(zhí)行過(guò)桿動(dòng)作。

③發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和力量，提高跳躍高度，克服心理障礙，增強(qiáng)自信心。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：跳高器材（欄架、橫桿、海綿墊）、秒表、標(biāo)志物。

課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)體育學(xué)習(xí)群。

信息化資源：跳高動(dòng)作分解視頻、在線教學(xué)課件。

教學(xué)手段：示范講解、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)展示跳高運(yùn)動(dòng)的精彩瞬間或相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道什么是跳高嗎？為什么跳高運(yùn)動(dòng)會(huì)有這么大的魅力？”

3.學(xué)生分享自己的看法，教師簡(jiǎn)要介紹跳高的起源和發(fā)展。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解跨越式跳高的基本概念和重要性。

2.演示并分解助跑、起跳、過(guò)桿、落地等動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)和技巧。

3.通過(guò)多媒體展示動(dòng)作視頻，讓學(xué)生更直觀地理解動(dòng)作要領(lǐng)。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

2.學(xué)生互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，提高動(dòng)作質(zhì)量。

3.集中展示，教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化正確動(dòng)作。

課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.提問(wèn)：“如何正確進(jìn)行助跑？起跳時(shí)機(jī)應(yīng)該如何把握？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)。

3.提問(wèn)：“在練習(xí)過(guò)程中，有哪些常見的錯(cuò)誤動(dòng)作？應(yīng)該如何改正？”

4.學(xué)生討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)，進(jìn)行示范動(dòng)作講解。

2.學(xué)生提問(wèn)，教師解答，共同探討跳高技巧。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生積極性。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出創(chuàng)新問(wèn)題：“如何通過(guò)改進(jìn)訓(xùn)練方法，提高跳高成績(jī)？”

2.學(xué)生分組討論，分享創(chuàng)新思路。

3.教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，提煉創(chuàng)新訓(xùn)練方法。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“在跳高運(yùn)動(dòng)中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神？”

2.學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)。

3.總結(jié)核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體育活動(dòng)中的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

1.教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行跳高訓(xùn)練，提高自身能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問(wèn)：10分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

7.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

8.總結(jié)與反思：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-跳高運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹跳高運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及不同時(shí)期的跳高技術(shù)和器材變革。

-跳高運(yùn)動(dòng)的分類：詳細(xì)講解不同類型的跳高項(xiàng)目，如跨越式、剪式、俯臥式等，以及它們的動(dòng)作特點(diǎn)和技術(shù)要求。

-跳高運(yùn)動(dòng)員的案例研究：分析著名跳高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法和成功經(jīng)驗(yàn)，如布勃卡、伊辛巴耶娃等。

-跳高運(yùn)動(dòng)的規(guī)則與裁判方法：介紹跳高比賽的規(guī)則、裁判方法以及如何判斷跳高成績(jī)的有效性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和資料，如《跳高技術(shù)教程》、《體育史話》等，以增加對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的理解。

-組織學(xué)生觀看跳高比賽的直播或錄像，特別是奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等高水平賽事，讓學(xué)生直觀感受跳高運(yùn)動(dòng)的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與跳高俱樂(lè)部的活動(dòng)，與專業(yè)教練和運(yùn)動(dòng)員交流，獲取更多的訓(xùn)練技巧和比賽經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生嘗試不同類型的跳高練習(xí)，如使用不同高度的欄架進(jìn)行練習(xí)，以適應(yīng)不同的比賽要求。

-推薦學(xué)生參加跳高相關(guān)的競(jìng)賽，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)體育比賽等，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)提高自己的跳高技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將跳高運(yùn)動(dòng)與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如研究跳高運(yùn)動(dòng)中的力學(xué)原理。

-組織學(xué)生進(jìn)行跳高運(yùn)動(dòng)的理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等，以提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和比賽成績(jī)。

-建議學(xué)生關(guān)注跳高運(yùn)動(dòng)的最新科技發(fā)展，如運(yùn)動(dòng)鞋材料、訓(xùn)練設(shè)備等，了解科技對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的影響。

-通過(guò)社交媒體和在線論壇，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外跳高運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，通過(guò)回顧和思考教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們可以更好地理解學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“蘇教版初中體育《跨越式跳高》”教學(xué)的反思：

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示跳高運(yùn)動(dòng)的精彩瞬間，學(xué)生們很快就被吸引住了。他們對(duì)于這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻充滿挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的第一步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多富有創(chuàng)意的導(dǎo)入方式，以吸引學(xué)生的注意力。

在講授新課的過(guò)程中，我采用了分解動(dòng)作、示范講解、多媒體展示等多種教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，分解動(dòng)作的教學(xué)方式有助于學(xué)生逐步掌握技術(shù)要領(lǐng)，而多媒體展示則讓學(xué)生更加直觀地理解動(dòng)作。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在跟隨示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)作的理解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重動(dòng)作講解的深度和細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并模仿。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了分組練習(xí)和集中展示，旨在讓學(xué)生在合作中提高技能。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)，存在練習(xí)效果不均衡的情況。有的學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范，而有的學(xué)生則過(guò)于依賴同伴。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生制定個(gè)性化的練習(xí)計(jì)劃。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了與動(dòng)作技巧相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。這有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，并提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

在教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是我非常重視的部分。通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，我能夠及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，在互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的參與度很高，他們樂(lè)于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。這讓我意識(shí)到，師生互動(dòng)不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠增進(jìn)師生之間的感情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)師生互動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

在教學(xué)反思中，我也注意到一些不足之處。例如，我在講解動(dòng)作時(shí)，有時(shí)過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。此外，我在組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，沒(méi)有充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，合理安排講解和練習(xí)時(shí)間，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行分組。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①跨越式跳高的基本概念和動(dòng)作要領(lǐng)

②助跑、起跳、過(guò)桿、落地各環(huán)節(jié)的技術(shù)細(xì)節(jié)

③跳高運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和裁判方法

②關(guān)鍵詞：

①跨越式

②助跑

③起跳

④過(guò)桿

⑤落地

⑥規(guī)則

⑦裁判

③句子：

①“跨越式跳高是一種田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要求運(yùn)動(dòng)員在助跑中積累速度，通過(guò)起跳和過(guò)桿動(dòng)作，使身體越過(guò)橫桿。”

②“助跑是跨越式跳高的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)員需要保持穩(wěn)定的節(jié)奏和直線前進(jìn)。”

③“起跳是跨越式跳高