第1課時 餐桌美食篇-同分母分數(shù)加減法教學課件-【大單元教學】五年級數(shù)學下冊同步備課系列（人教版）_第1頁
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文檔簡介

美食與生活年

級：五年級

單

元：第六單元

分數(shù)的加法和減法一、單元學習主題分析主題名稱：分數(shù)的加法和減法

用數(shù)學的眼光觀察

用數(shù)學的思維思考

用數(shù)學的語言表達餐桌美食篇【課時學習目標】1.理解分數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法相同，掌握同分母分數(shù)加減法的計算法則，并能正確進行計算。2.經(jīng)歷自主探索、合作交流、觀察分析、歸納法則的過程，進一步提高學生的數(shù)形結(jié)合、遷移類推的能力和運算能力。3.讓學生在活動中獲得學習數(shù)學的樂趣，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展應用意識。----同分母分數(shù)加減法

用數(shù)學的眼光觀察

用數(shù)學的思維思考

用數(shù)學的語言表達情境導入我吃了1塊餅。我吃了3塊餅。

一張餅平均切成了8塊，爸爸吃3塊，媽媽吃1塊。爸爸吃幾分之幾張餅？媽媽呢？

用數(shù)學的眼光觀察

用數(shù)學的思維思考

用數(shù)學的語言表達情境導入我吃了1塊餅。我吃了3塊餅。爸爸吃了張餅，媽媽吃了張餅。8381

用數(shù)學的眼光觀察

用數(shù)學的思維思考

用數(shù)學的語言表達根據(jù)這個吃餅情境，你能提出哪些數(shù)學問題？爸爸吃張餅，媽媽吃張餅。（1）爸爸和媽媽一共吃多少張餅？（2）爸爸比媽媽多吃多少張餅？

用數(shù)學的眼光觀察

用數(shù)學的思維思考

用數(shù)學的語言表達自主探索，探究算法（1）爸爸和媽媽一共吃多少張餅？觀察這兩個分數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣計算呢？

用數(shù)學的眼光觀察

用數(shù)學的思維思考

用數(shù)學的語言表達1838+和的分數(shù)單位相同，都是。381818可以把3

個和

1

個直接加起來。18181838+=48=12=123+18（）個加上1個

等于（）個。181818341838+=一張餅平均分成8份。爸爸吃三塊媽媽吃一塊總共吃掉4塊，也就是一張餅的。12=12計算的結(jié)果，能約分的要約成最簡分數(shù)。1838－=？（）個減去1個

等于（）個。18181832和可以直接相減嗎？為什么？

18381838－=28=14=143-18381828分數(shù)單位相同的分數(shù)，分子可以直接相減，分母不變。2+2545=4525+25=6－2747=27－67=47?2525?6727遷移，歸納算法

用數(shù)學的眼光觀察

用數(shù)學的思維思

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