26.RedsandBlues說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語1a典范英語（GoodEnglish）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：RedsandBlues

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)英語1a

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過識(shí)別和運(yùn)用“red”和“blue”等顏色詞匯，提高學(xué)生的詞匯積累和實(shí)際運(yùn)用能力。

2.學(xué)習(xí)能力：通過歌曲和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提升解決問題的策略。

3.文化意識(shí)：了解不同顏色在英語國家文化中的象征意義，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

4.情感態(tài)度：通過歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①靈活運(yùn)用顏色詞匯“red”和“blue”進(jìn)行日常交流。

②通過歌曲和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在語境中理解和運(yùn)用目標(biāo)詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①幫助學(xué)生理解和記憶顏色詞匯的拼寫和發(fā)音，尤其是對(duì)于非英語母語的學(xué)生。

②引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲和游戲活動(dòng)，自然地將顏色詞匯融入日常生活和情境中，提高詞匯的實(shí)際運(yùn)用能力。

②激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，尤其是在面對(duì)顏色這樣的抽象概念時(shí)，如何通過游戲和活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡片、掛圖、電子白板、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：典范英語（GoodEnglish）教材配套資源庫

-信息化資源：英語歌曲《RedsandBlues》音頻文件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：歌曲教學(xué)、角色扮演、小組游戲、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一首與顏色相關(guān)的英文歌曲，如《TheColorSong》，激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色詞匯的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們剛才聽到了哪些顏色？你們能說出幾種顏色？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：顏色在我們的生活中扮演著怎樣的角色？它們有什么特殊的意義嗎？

4.用時(shí)：5分鐘

（二）講授新課（15分鐘）

1.展示顏色卡片，讓學(xué)生說出卡片上的顏色單詞。

-展示紅色卡片，提問：“Whatcoloristhis?It’sred.”

-展示藍(lán)色卡片，提問：“Whatcoloristhis?It’sblue.”

-用時(shí)：5分鐘

2.通過PPT或電子白板展示顏色單詞的拼寫和發(fā)音，結(jié)合圖片和實(shí)物進(jìn)行講解。

-展示紅色單詞“red”，講解發(fā)音和拼寫。

-展示藍(lán)色單詞“blue”，講解發(fā)音和拼寫。

-用時(shí)：5分鐘

3.通過歌曲《RedsandBlues》學(xué)習(xí)顏色詞匯的運(yùn)用。

-播放歌曲，讓學(xué)生跟唱。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用歌曲中的顏色詞匯進(jìn)行表演。

-用時(shí)：5分鐘

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組游戲：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生輪流說出一種顏色，下一個(gè)學(xué)生需重復(fù)并說出另一種顏色，以此類推。

-用時(shí)：5分鐘

2.角色扮演：學(xué)生分成兩組，一組扮演買家，另一組扮演賣家。賣家需要用顏色詞匯描述商品，買家需要猜出商品的顏色。

-用時(shí)：5分鐘

3.問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答。例如：“Whatcoloristhesky?It’sblue.”

-用時(shí)：5分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為顏色在我們的生活中有什么作用？

2.提問：你們知道哪些顏色在英語國家有特殊的意義嗎？

3.提問：你們認(rèn)為學(xué)習(xí)顏色詞匯有什么好處？

-用時(shí)：5分鐘

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用顏色詞匯進(jìn)行簡單的對(duì)話。

2.學(xué)生展示自己制作的顏色主題的手工作品，分享制作過程和心得。

3.教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色文化：介紹不同國家和文化中顏色的象征意義，如在中國紅色代表喜慶，而在西方藍(lán)色常與平靜、冷靜相關(guān)。

-顏色與情感：探討顏色如何影響人的情緒和情感，例如紅色通常與熱情、活力相關(guān)，而藍(lán)色與冷靜、專注相關(guān)。

-顏色與藝術(shù)：介紹顏色在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，如印象派畫家如何使用顏色來表達(dá)光和影的變化。

-顏色與科學(xué)：簡要介紹顏色與光學(xué)、物理學(xué)的關(guān)系，如光的波長與顏色的關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同文化中顏色的象征意義的資料，制作成小冊(cè)子或海報(bào)。

-通過繪畫或?qū)懽?，學(xué)生可以表達(dá)自己對(duì)于顏色與情感之間關(guān)系的理解。

-組織一次顏色藝術(shù)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生觀看或討論印象派畫作，了解顏色在藝術(shù)中的運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同顏色的光線在透明物體上的投影，了解顏色與光學(xué)的聯(lián)系。

-利用課外閱讀，推薦學(xué)生閱讀有關(guān)顏色在科學(xué)和日常生活中的應(yīng)用的書籍。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如環(huán)保活動(dòng)，了解顏色在環(huán)境保護(hù)中的作用，如回收標(biāo)志的顏色設(shè)計(jì)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube教育頻道，尋找與顏色相關(guān)的教學(xué)視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中尋找不同顏色的物品，并記錄它們的用途和特點(diǎn)。

-組織一個(gè)顏色主題的寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作短故事或詩歌，使用多種顏色詞匯和比喻。

-通過在線游戲或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)顏色詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了顏色詞匯，通過歌曲、游戲和互動(dòng)問答的方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了“red”和“blue”這兩個(gè)單詞。下面，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放英文歌曲，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)顏色詞匯的興趣也被激發(fā)出來了。在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還挺豐富，這讓我對(duì)他們的英語基礎(chǔ)有了更深的了解。

在講授新課的過程中，我盡量將顏色單詞與圖片、實(shí)物相結(jié)合，讓孩子們?cè)谥庇^的感受中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于提高他們的記憶效果很有幫助。在歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)，孩子們積極參與，跟著歌曲一起唱，這讓我感到非常欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組游戲和角色扮演，讓孩子們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常活躍，他們不僅能夠正確運(yùn)用顏色詞匯，還能發(fā)揮自己的想象力，將游戲進(jìn)行得有聲有色。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與顏色相關(guān)的問題，孩子們都能積極回答。這讓我看到了他們對(duì)顏色的興趣和認(rèn)知，也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我可以更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更有趣的教學(xué)活動(dòng)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對(duì)顏色單詞的發(fā)音掌握得不夠好，我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)增加一些發(fā)音練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些單詞。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意參與。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)孩子們參與互動(dòng)，提高他們的自信心。

首先，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)發(fā)音、詞匯等方面的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程。我會(huì)認(rèn)真反思每一節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，孩子們的英語學(xué)習(xí)之路一定會(huì)越走越寬廣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①顏色詞匯：red（紅色）、blue（藍(lán)色）

②顏色形容詞：red（紅的）、blue（藍(lán)的）

③顏色描述：Whatcoloristhis?It’sred.（這個(gè)是什么顏色？它是紅色的。）

②詞：

①red

②blue

③this

④that

⑤it