Lesson41：ShowandTell!教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語冀教版2012八年級上冊-冀教版2012科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson41：ShowandTell!教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語冀教版2012八年級上冊-冀教版2012設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Lesson41：ShowandTell!”為主題，結(jié)合冀教版2012八年級上冊教材，通過展示和講述活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過互動環(huán)節(jié)提高學(xué)生的參與度，同時注重知識的應(yīng)用和實(shí)際操作，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語言知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提升跨文化交流意識。學(xué)生將通過展示和講述活動，增強(qiáng)語用意識和跨文化交際能力，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為將來更廣泛地運(yùn)用英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用“showandtell”的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述，如：“Thisisabook.It'sred.”“Shehasapen.It'syellow.”

②能夠使用簡單的形容詞和副詞描述物品的特點(diǎn)，如：“Theappleisbigandred.”“Shespeaksveryfast.”

③識別并使用正確的時態(tài)，如一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性動作或存在的狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在描述物品時能夠注意語言的連貫性和邏輯性，避免語無倫次。

②在“showandtell”活動中，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用禮貌用語和過渡詞匯，使講述內(nèi)容更加流暢。

③在小組合作中，學(xué)生能夠有效分工，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解關(guān)鍵句型和語法點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)“showandtell”角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)語言表達(dá)。

3.利用多媒體展示圖片和實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過游戲如“快速問答”提高學(xué)生的反應(yīng)速度和口語能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互展示和評價，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.展示一些日常生活中常見的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些物品。

3.提問：“Howdoyoudescribethesethings?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語進(jìn)行描述。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題“ShowandTell!”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)知識，如形容詞、副詞等，為新課做好鋪墊。

3.老師用PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型和語法點(diǎn)，如：“Thisisabook.It'sred.”“Shehasapen.It'syellow.”

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師朗讀課文，讓學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生分組，每組選一名代表，用英語描述課文中的物品，其他組員進(jìn)行評價。

3.老師針對學(xué)生的描述，進(jìn)行點(diǎn)評和糾正，強(qiáng)調(diào)正確的句型和語法。

四、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一個“showandtell”的物品。

2.每組選一名代表，用英語進(jìn)行描述，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充和提問。

3.老師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。

五、小組合作（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個主題，如：“Myfavoritefood”或“Mydreamjob”。

2.每組用英語進(jìn)行描述，其他組員進(jìn)行評價和提問。

3.老師鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，提高跨文化交流能力。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和語法點(diǎn)。

2.學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己家中的一件物品，并運(yùn)用所學(xué)句型和語法。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

八、課堂評價（5分鐘）

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵進(jìn)步的學(xué)生。

2.學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

九、下課（5分鐘）

1.老師用英語總結(jié)本節(jié)課，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

2.學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品，有序離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與“showandtell”相關(guān)的詞匯，如：describe,characteristics,features,appearance,texture等。

-圖片資源：收集不同類別和風(fēng)格的圖片，如：食物、動物、衣物、交通工具等，用于課堂展示和討論。

-視頻資源：尋找與“showandtell”主題相關(guān)的英語視頻，如：英語動畫片、英語演講、英語教學(xué)視頻等，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和模仿學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生課后查閱詞典，學(xué)習(xí)并掌握與“showandtell”相關(guān)的詞匯，豐富自己的詞匯量。

-圖片收集：學(xué)生可以自己拍攝或收集生活中的物品圖片，用于課堂展示，提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

-視頻模仿：學(xué)生觀看英語視頻，模仿視頻中的人物進(jìn)行“showandtell”的描述，提高口語表達(dá)能力。

-話題討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選擇一個共同感興趣的物品或主題，進(jìn)行“showandtell”的練習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生課后制作一份“showandtell”的手抄報或PPT，展示自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力。

-語言游戲：設(shè)計(jì)一些與“showandtell”相關(guān)的語言游戲，如“描述猜物品”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參加一些與英語相關(guān)的文化活動，如英語角、英語電影之夜等，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中提高英語水平。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天上了“ShowandTell!”這一課，我深感教學(xué)過程中的得與失。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了多種方式，比如角色扮演、小組討論等，這些活動讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)楹π叨惶敢忾_口，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵學(xué)生，尤其是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，讓他們在課堂上敢于表達(dá)自己。

在策略上，我使用了圖片和視頻等教學(xué)資源，這些資源確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也暴露出我在資源選擇和運(yùn)用上的不足。有些視頻的長度和內(nèi)容不太適合課堂使用，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏被打亂。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加精細(xì)地選擇和準(zhǔn)備教學(xué)資源。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序上做得不夠好。有時候，課堂上的小討論過于熱烈，導(dǎo)致我無法及時引導(dǎo)和控制。我需要提高自己的課堂管理能力，確保教學(xué)活動能夠有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了“showandtell”的句型和語法點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述物品的特點(diǎn)。

在技能方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，他們的語言組織和表達(dá)能力有了明顯的提高。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得更加積極和自信，他們喜歡通過展示和講述來分享自己的觀察和感受。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

2.在教學(xué)資源的選擇和運(yùn)用上，我會更加慎重，確保資源的適用性和有效性，避免影響教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

3.提高自己的課堂管理能力，通過制定明確的課堂規(guī)則和有效的激勵措施，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上更加專注和投入。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會得到進(jìn)一步提高，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對課堂評價的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解“showandtell”的句型時，我會提問：“Canyoutellmeaboutthisbook?”或“Howdoyoudescribethispen?”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對句型的理解程度和應(yīng)用能力。對于回答正確的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們找到錯誤的原因，并給予正確的示范。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠流利地表達(dá)自己。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語表達(dá)、語法運(yùn)用和情感態(tài)度等方面的不足，并針對這些問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

3.小組合作評價

為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識，我會設(shè)計(jì)一些小組合作活動。在活動中，我會觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，如：是否能夠積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠共同完成任務(wù)等。通過小組合作評價，我可以了解學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課堂測試

為了檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，我會定期進(jìn)行課堂測試。測試形式可以多樣化，如：填空、選擇題、簡答題等。通過測試，我可以了解學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的掌握情況，以及他們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。

5.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。在批改過程中，我會關(guān)注以下幾個方面：

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述物品的特點(diǎn)。

-學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用句型和語法。

-學(xué)生在作業(yè)中的錯誤類型和數(shù)量。

-學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新和改進(jìn)之處。

在點(diǎn)評作業(yè)時，我會及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和獎勵；對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我會指出他們的不足，并給予改進(jìn)建議；對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并鼓勵他們克服困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

①“showandtell”活動的基本概念和目的。

②描述物品的基本句型和結(jié)構(gòu)。

③常用形容詞和副詞的運(yùn)用。

②詞匯：

①描述物品的詞匯，如：big,small,tall,short,red,yellow,blue,green等。

②表達(dá)狀態(tài)的詞匯，如：has,hasgot,is,are等。

③連接詞和過渡詞，如：and,but,also,first,second,finally等。

③句子：

①描述物品的句子，如：“Thisisabook.Itisbigandred.”“Shehasapen.Itisyellow.”

②描述狀態(tài)的句子，如：“Theappleisonthetable.”“Theboyisreadingabook.”

③連接兩個句子的句子，如：“Ihaveapen.Itisnewandshiny.”“Shehasabook.Itisinteresting.”

④語法：

①一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

②名詞所有格的構(gòu)成和用法。

③簡單句和復(fù)合句的結(jié)構(gòu)和區(qū)別。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述物品

-題目：請用英語描述你手中的這本書。

-答案：Thisbookisthick.Ithasabluecover.Therearemanypicturesinit.

2.題型二：詢問物品信息

-題目：Whatcolorisyourpen?

-答案：Mypenisyellow.

3.題型三：比較物品

-題目：Whichoneisheavier,theappleorthebanana?

-答案：Th