Unit5Ilikethoseshoes（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit5Ilikethoseshoes”為題，旨在通過豐富多彩的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)本單元的單詞和句型。通過圖片、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，讓學(xué)生在真實語境中感受英語的樂趣。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，提高學(xué)生跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別和運用本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，增強語言表達和交流能力，同時培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基本的英語字母、簡單的單詞和基本的日常用語。他們對顏色、形狀、數(shù)量等基礎(chǔ)概念有初步的認識，并能進行簡單的對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的語言學(xué)習(xí)能力和記憶力較強，善于通過模仿和游戲來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來吸收信息；部分學(xué)生則更傾向于聽覺和動手操作，喜歡通過聽錄音和實際操作來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語是學(xué)生的第二語言，部分學(xué)生可能在發(fā)音、詞匯記憶和句子結(jié)構(gòu)上遇到困難。此外，學(xué)生在使用英語進行交流時，可能會因為詞匯量不足或語法掌握不牢固而感到不自信。針對這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中應(yīng)注重語音訓(xùn)練，豐富詞匯量，并通過實際情境來提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)APP

-課程平臺：班級微信群、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英文歌曲、動畫視頻、在線詞典

-教學(xué)手段：實物教具（鞋子模型）、圖片卡片、電子白板、錄音設(shè)備五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過提問：“同學(xué)們，你們喜歡穿什么樣的鞋子？為什么？”來引發(fā)學(xué)生對鞋子話題的興趣。

-展示不同風(fēng)格的鞋子圖片，如運動鞋、高跟鞋、帆布鞋等，讓學(xué)生討論它們的特點。

2.回顧舊知：

-回顧之前學(xué)過的顏色和形狀單詞，如red,blue,square,circle等。

-通過簡單的句子復(fù)述練習(xí)，如“Doyoulikethisredcar?”，讓學(xué)生回顧句型結(jié)構(gòu)。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

-介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的鞋子相關(guān)詞匯，如shoes,boots,sneakers等。

-通過實物展示和圖片，講解鞋子的不同部位，如toe,heel,sole等。

2.舉例說明：

-用具體例子展示如何用新學(xué)的詞匯和句型描述鞋子，如“Ihaveapairofbluesneakers.”

3.互動探究：

-分組活動，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己或同伴的鞋子。

-引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，模擬購物場景，使用新學(xué)的句型進行對話。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-分配任務(wù)卡，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的要求，用英語描述自己的鞋子。

-設(shè)計一個“最佳搭配”活動，讓學(xué)生選擇和同伴的鞋子搭配的衣服。

2.教師指導(dǎo)：

-巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時糾正發(fā)音和語法錯誤。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，鼓勵其他學(xué)生積極參與。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.小組合作：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，如運動、時尚等，用英語制作一個關(guān)于鞋子的展示板。

2.展示和評價：

-各小組展示他們的作品，其他小組和學(xué)生進行評價。

-教師對展示活動進行總結(jié)，強調(diào)語言運用和創(chuàng)意表達的重要性。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-回顧本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，強調(diào)在日常生活中如何使用它們。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

2.反思：

-讓學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提出改進建議。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生回家后，用英語寫一段關(guān)于自己最喜歡的鞋子的描述。

-鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，嘗試用新學(xué)的句型進行簡單的對話。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鞋子文化背景資料：收集不同國家和地區(qū)的鞋子文化，如中國的布鞋、印度的莎麗鞋、非洲的草鞋等，讓學(xué)生了解鞋子的多樣性及其文化意義。

-英語國家鞋類廣告：挑選一些英語國家的鞋類廣告，讓學(xué)生分析廣告中的語言特點，如廣告詞匯、句型和修辭手法。

-鞋子設(shè)計歷史：介紹鞋子的設(shè)計歷史，從古至今，不同時期的鞋子樣式和功能，增強學(xué)生的歷史知識。

-鞋類博物館信息：提供一些國內(nèi)外鞋類博物館的信息，鼓勵學(xué)生課外參觀，實地感受鞋文化的魅力。

2.拓展建議：

-角色扮演：設(shè)計一個鞋店購物的情景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，練習(xí)使用本節(jié)課的詞匯和句型。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生收集自己家中或周圍人喜歡的鞋子，用英語制作一個“我的鞋子故事”的展示。

-制作鞋類手工藝品：鼓勵學(xué)生利用廢舊材料制作鞋子的手工藝品，如紙鞋、布鞋等，鍛煉學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。

-英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦與鞋子相關(guān)的英語歌曲，如“Shoes”等，讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)英語，同時了解歌曲背后的文化背景。

-閱讀材料：提供一些關(guān)于鞋子設(shè)計、歷史和文化的英文閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力和英語水平。

-詞匯積累：引導(dǎo)學(xué)生收集和記憶與鞋子相關(guān)的英語詞匯，如“l(fā)adybugboots”、“flip-flops”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參觀鞋類制造工廠或商店，了解鞋子的生產(chǎn)過程和銷售情況，增強學(xué)生的社會實踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-鞋子的不同類型和名稱

-顏色和形狀的描述

-日常生活中的使用場景

②本文重點詞匯：

-shoes,boots,sneakers,sandals,flip-flops,clogs

-red,blue,green,yellow,black,white

-square,round,long,short,wide,narrow

③本文重點句型：

-Ilikethoseshoes.

-Theyareverybeautiful.

-Whatcoloraretheseshoes?

-Ihaveapairofbluesneakers.

-Theseshoesareforrunning.八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我主要圍繞“Unit5Ilikethoseshoes”這個主題，通過圖片、實物和游戲等多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。在教學(xué)過程中，我有以下幾點反思：

1.教學(xué)方法的運用：我嘗試了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、互動教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，發(fā)現(xiàn)這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。例如，在講解鞋子類型時，我讓學(xué)生通過圖片來識別不同的鞋子，這樣既直觀又有趣。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：在課堂上，我注意到一些學(xué)生對于顏色和形狀的描述感到困難，于是我及時調(diào)整了教學(xué)策略，通過分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種策略收到了很好的效果，學(xué)生們在合作中提高了語言表達能力。

3.課堂管理：在課堂管理方面，我注重營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點。同時，我也注意到了一些紀律問題，如個別學(xué)生注意力不集中，對此，我將在今后的教學(xué)中加強課堂紀律的培養(yǎng)。

教學(xué)總結(jié)：

1.知識方面：學(xué)生們能夠正確識別和描述不同的鞋子類型、顏色和形狀，并能用英語進行簡單的交流。

2.技能方面：學(xué)生在課堂上積極參與，通過角色扮演和小組討論，提高了自己的語言運用能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對課堂活動表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度。

改進措施和建議：

1.針對學(xué)生在顏色和形狀描述上的困難，我將在今后的教學(xué)中加強詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，同時，通過更多樣化的教學(xué)活動，提高學(xué)生的語言表達能力。

2.在課堂管理方面，我將更加注重紀律的培養(yǎng)，通過設(shè)立獎勵機制和加強課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.對于課堂上的個別學(xué)生注意力不集中的問題，我將嘗試采用更多的互動教學(xué)手段，如小組競賽、游戲等，以提高學(xué)生的課堂參與度。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型：

-I___________apairof___________shoes.

-Theseshoesare___________and___________.

-Myfavoriteshoesare___________.

答案：

-Ihave

-blue

-very

-comfortable

-red

2.編寫一個簡短的故事，描述你的一天，包括你穿什么鞋子，為什么。

-Todayisasunnyday.Iwakeupearlyinthemorning.Iputonmy___________shoesbecauseIhaveto___________.

-Afterschool,Igototheparkwithmyfriends.Weplaysoccerand___________.Intheevening,Icomebackhomeand___________.

答案：

-running

-running

-running

-watchingTV

3.用英語描述你的鞋子，包括顏色、形狀和用途。

-Myshoesare___________.Theyare___________and___________.Iwearthemto___________.

答案：

-black

-round

-small

-school

4.創(chuàng)造一個購物場景，用英語進行對話。一個學(xué)生想要買一雙鞋子，另一個學(xué)生是店員。

-Student:Excuseme,doyouhaveany___________shoes?

-Shopkeeper:Yes,wehaveavarietyof___________shoes.Whichcolordoyoulike?

-Student:Ilike___________shoes.CanItrythemon?

-Shopkeeper:Sure,pleasecomethisway.Howdotheyfeel?

答案：

-sneakers

-blue

-blue

5.設(shè)計一個表格，記錄你一周內(nèi)穿的不同類型的鞋子，并說明原因。

-Day|Shoes|Reason

----|---|---

-Monday|___________|___________

-Tuesday|___________|___________

-Wednesday|___________|___________

-Thursday|___________|___________

-Friday|________