誰(shuí)先迎來(lái)黎明教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）誰(shuí)先迎來(lái)黎明教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版課程基本信息1.課程名稱：誰(shuí)先迎來(lái)黎明

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第X周星期X

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升觀察能力：通過(guò)觀察日出的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和記錄的能力。

2.增強(qiáng)探究意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)探究和解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)科學(xué)思維：通過(guò)分析日出現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，形成邏輯推理和辯證思維。

4.傳承文化素養(yǎng)：了解日出的天文知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然規(guī)律和文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解日出的原理：通過(guò)講解地球自轉(zhuǎn)和太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生掌握日出的基本原理。

-熟悉日出時(shí)間的計(jì)算：教授如何根據(jù)地理位置和季節(jié)變化計(jì)算日出時(shí)間，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

-觀察日出現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生觀察日出時(shí)的天空顏色變化，理解大氣散射對(duì)日出現(xiàn)象的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解地球自轉(zhuǎn)與日出的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解地球自轉(zhuǎn)是如何導(dǎo)致太陽(yáng)從地平線升起的現(xiàn)象。

-日出時(shí)間計(jì)算的復(fù)雜性：學(xué)生可能對(duì)涉及時(shí)間計(jì)算和地理知識(shí)的問(wèn)題感到困惑。

-觀察和記錄日出現(xiàn)象：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述日出過(guò)程中的顏色變化和持續(xù)時(shí)間，需要通過(guò)實(shí)踐和指導(dǎo)來(lái)提高。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、計(jì)時(shí)器、白板或黑板、彩色粉筆或標(biāo)記筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-信息化資源：天文教育軟件、日出時(shí)間計(jì)算器在線工具、日出現(xiàn)象視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、天文圖片和動(dòng)畫展示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.展示日出美景圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道太陽(yáng)每天都是從哪里升起的嗎？”

2.引導(dǎo)學(xué)生討論日出與日落的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。

3.提出問(wèn)題：“為什么太陽(yáng)每天都會(huì)按時(shí)升起？它又是如何出現(xiàn)在我們視野中的呢？”

4.引入新課，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

講授新課（20分鐘）

1.講解地球自轉(zhuǎn)的概念，展示地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)對(duì)日出時(shí)間的影響。

2.講解太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)，解釋太陽(yáng)為什么看起來(lái)是從地平線升起的原因。

3.講解日出時(shí)間的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)例演示如何根據(jù)地理位置和季節(jié)變化計(jì)算日出時(shí)間。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察日出的天空顏色變化，解釋大氣散射對(duì)日出現(xiàn)象的影響。

5.提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為哪些因素會(huì)影響日出的時(shí)間？”

6.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵因素。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生計(jì)算不同地點(diǎn)的日出時(shí)間。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.提問(wèn)學(xué)生：“在計(jì)算日出時(shí)間時(shí)，我們應(yīng)注意哪些問(wèn)題？”

5.學(xué)生討論并總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“地球自轉(zhuǎn)的速度是多少？它對(duì)我們的生活有哪些影響？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并講解地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)。

3.提問(wèn)：“大氣散射對(duì)日出現(xiàn)象有什么影響？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并講解大氣散射的原理。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為日出的時(shí)間是否與季節(jié)有關(guān)？為什么？”

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)并講解季節(jié)對(duì)日出的影響。

3.教師提問(wèn)：“在日常生活中，我們?nèi)绾卫萌粘鰰r(shí)間？”

4.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并拓展相關(guān)知識(shí)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示日出時(shí)間計(jì)算器在線工具，引導(dǎo)學(xué)生利用該工具計(jì)算日出時(shí)間。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，教師指導(dǎo)并解答疑問(wèn)。

3.學(xué)生分享自己的計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)、太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)和大氣散射對(duì)日出的影響。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)日出的時(shí)間，分析季節(jié)變化對(duì)日出時(shí)間的影響。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于日出的知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球自轉(zhuǎn)與日出的秘密》：介紹地球自轉(zhuǎn)的原理及其對(duì)日出時(shí)間的影響，適合學(xué)生深入理解地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

-《太陽(yáng)的視運(yùn)動(dòng)》：探討太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，包括太陽(yáng)升起和落下的時(shí)間變化，以及其對(duì)日常生活的影響。

-《大氣散射與日出顏色》：解釋大氣散射的原理，以及它如何影響日出時(shí)的天空顏色，激發(fā)學(xué)生對(duì)大氣科學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用天文軟件或在線工具模擬地球自轉(zhuǎn)和太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)，觀察不同地理位置的日出時(shí)間差異。

-學(xué)生可以收集不同季節(jié)的日出時(shí)間數(shù)據(jù)，分析季節(jié)變化對(duì)日出時(shí)間的影響，并嘗試?yán)L制圖表展示這些變化。

-學(xué)生可以研究不同地區(qū)日出時(shí)天空顏色的差異，探究大氣條件對(duì)日出顏色的影響，并撰寫小論文或報(bào)告。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如組織觀日出活動(dòng)，記錄并分享觀察結(jié)果，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以進(jìn)一步探索與日出相關(guān)的文化傳統(tǒng)，如不同文化對(duì)日出的解讀和慶祝方式，了解人類與自然界的互動(dòng)關(guān)系。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察并記錄一周內(nèi)你所在地的日出時(shí)間，分析季節(jié)變化對(duì)日出時(shí)間的影響。要求：記錄每天日出時(shí)間，并繪制一張圖表展示日出時(shí)間的變化。

2.計(jì)算作業(yè)：

-假設(shè)你所在地的經(jīng)度為120°E，計(jì)算在夏至和冬至?xí)r，當(dāng)?shù)氐娜粘鰰r(shí)間。要求：使用日出時(shí)間計(jì)算器或公式進(jìn)行計(jì)算，并解釋計(jì)算過(guò)程。

3.分析作業(yè)：

-分析大氣散射對(duì)日出時(shí)天空顏色的影響。要求：列舉至少三個(gè)原因，并解釋每個(gè)原因如何導(dǎo)致天空顏色的變化。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證地球自轉(zhuǎn)對(duì)日出時(shí)間的影響。要求：描述實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果和可能的影響因素。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于日出的故事或詩(shī)歌，融入你對(duì)日出現(xiàn)象的理解和觀察。要求：故事或詩(shī)歌應(yīng)包含日出時(shí)的自然景象和你的感受。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-日出時(shí)間記錄表：

|日期|日出時(shí)間|

|--------|----------|

|2024-10-01|06:30|

|2024-10-02|06:32|

|2024-10-03|06:34|

|2024-10-04|06:36|

|2024-10-05|06:38|

2.計(jì)算作業(yè)：

-夏至日出時(shí)間：06:00

-冬至日出時(shí)間：07:30

-計(jì)算過(guò)程：使用日出時(shí)間計(jì)算器或公式，輸入經(jīng)緯度和日期，得到日出時(shí)間。

3.分析作業(yè)：

-大氣散射原因：

-空氣中的塵埃和污染物對(duì)太陽(yáng)光的散射。

-大氣中的水蒸氣對(duì)太陽(yáng)光的散射。

-大氣中的臭氧層對(duì)太陽(yáng)光的散射。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

-實(shí)驗(yàn)步驟：在兩個(gè)不同的經(jīng)度上設(shè)置兩個(gè)觀察點(diǎn)，同時(shí)記錄日出時(shí)間。

-預(yù)期結(jié)果：觀察點(diǎn)之間的經(jīng)度差異應(yīng)與日出時(shí)間的差異相對(duì)應(yīng)。

-可能的影響因素：天氣條件、觀察點(diǎn)的高度和遮擋物。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-詩(shī)歌示例：

日出東方紅，

天邊漸亮明。

太陽(yáng)躍出地，

溫暖灑人間。板書設(shè)計(jì)①地球自轉(zhuǎn)與日出

-地球自轉(zhuǎn)的概念

-地球自轉(zhuǎn)的方向：自西向東

-地球自轉(zhuǎn)的速度：約每小時(shí)1670公里

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)間差異

②太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)

-太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)的概念

-太陽(yáng)的升起和落下

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