2025年度達(dá)州市繼續(xù)教育公需科目考試題(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，合計(jì)40分）1.根據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（人力資源和社會保障部令第25號），專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時(shí)間每年累計(jì)應(yīng)不少于（）學(xué)時(shí)。A.40B.60C.90D.120答案：C解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》明確，專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育累計(jì)應(yīng)不少于90學(xué)時(shí)，其中公需科目一般不少于30學(xué)時(shí)，專業(yè)科目不少于60學(xué)時(shí)。2.以下不屬于職業(yè)道德基本規(guī)范的是（）。A.愛崗敬業(yè)B.等價(jià)交換C.服務(wù)群眾D.奉獻(xiàn)社會答案：B解析：職業(yè)道德的基本規(guī)范包括愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會，“等價(jià)交換”是市場經(jīng)濟(jì)的一般原則，不屬于職業(yè)道德范疇。3.創(chuàng)新方法中的TRIZ理論核心是（）。A.隨機(jī)試錯(cuò)B.尋找矛盾并解決C.依賴個(gè)人靈感D.模仿現(xiàn)有技術(shù)答案：B解析：TRIZ（發(fā)明問題解決理論）的核心是通過分析技術(shù)系統(tǒng)中的矛盾，找到解決矛盾的通用方法，而非依賴隨機(jī)試錯(cuò)或個(gè)人靈感。4.達(dá)州市在成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)中的定位是（）。A.西部科學(xué)城核心區(qū)B.川東北省際交界區(qū)域中心城市C.長江上游航運(yùn)樞紐D.國際消費(fèi)中心城市答案：B解析：《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)規(guī)劃綱要》明確達(dá)州為“川東北省際交界區(qū)域中心城市”，重點(diǎn)發(fā)展能源化工、新材料等產(chǎn)業(yè)。5.以下屬于數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)的是（）。A.傳統(tǒng)制造業(yè)B.云計(jì)算與大數(shù)據(jù)服務(wù)C.農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)D.房地產(chǎn)開發(fā)答案：B解析：數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)包括數(shù)字產(chǎn)品制造業(yè)、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用業(yè)（如云計(jì)算、大數(shù)據(jù)）、數(shù)字要素驅(qū)動業(yè)等，傳統(tǒng)制造業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)和房地產(chǎn)開發(fā)屬于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。6.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A.情緒穩(wěn)定B.人際關(guān)系和諧C.過度追求完美D.能夠適應(yīng)環(huán)境答案：C解析：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧、適應(yīng)環(huán)境、認(rèn)知功能正常等，“過度追求完美”可能引發(fā)焦慮，不屬于健康標(biāo)準(zhǔn)。7.根據(jù)《四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，繼續(xù)教育實(shí)行（）。A.自愿原則B.單位強(qiáng)制原則C.政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、單位自主、個(gè)人自愿相結(jié)合D.個(gè)人付費(fèi)、政府補(bǔ)貼相結(jié)合答案：C解析：《四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》規(guī)定，繼續(xù)教育實(shí)行政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、單位自主、個(gè)人自愿相結(jié)合的管理體制。8.以下不屬于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)對象的是（）。A.發(fā)明創(chuàng)造B.商業(yè)秘密C.自然風(fēng)光D.文學(xué)作品答案：C解析：知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)對象包括著作權(quán)（如文學(xué)作品）、專利權(quán)（發(fā)明創(chuàng)造）、商標(biāo)權(quán)、商業(yè)秘密等，自然風(fēng)光屬于自然景觀，不受知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。9.項(xiàng)目管理中，WBS（工作分解結(jié)構(gòu)）的主要作用是（）。A.計(jì)算項(xiàng)目成本B.將項(xiàng)目分解為可管理的任務(wù)C.確定項(xiàng)目進(jìn)度D.分配項(xiàng)目資源答案：B解析：WBS是將項(xiàng)目目標(biāo)按層次分解為可執(zhí)行、可管理的具體任務(wù)，便于進(jìn)度、成本和質(zhì)量控制。10.下列哪項(xiàng)不屬于生態(tài)保護(hù)修復(fù)的基本原則？（）A.自然恢復(fù)為主B.人工干預(yù)優(yōu)先C.系統(tǒng)治理D.因地制宜答案：B解析：生態(tài)保護(hù)修復(fù)應(yīng)遵循自然恢復(fù)為主、人工輔助相結(jié)合的原則，而非“人工干預(yù)優(yōu)先”。11.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育中享有的權(quán)利不包括（）。A.自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式B.要求所在單位報(bào)銷全部學(xué)習(xí)費(fèi)用C.對繼續(xù)教育工作提出意見和建議D.獲得繼續(xù)教育證書答案：B解析：專業(yè)技術(shù)人員有權(quán)要求所在單位按規(guī)定報(bào)銷合理費(fèi)用，但非“全部”，具體需根據(jù)單位制度執(zhí)行。12.以下屬于團(tuán)隊(duì)溝通中“建設(shè)性反饋”的是（）。A.“你這次報(bào)告數(shù)據(jù)錯(cuò)誤太多，完全不合格?！盉.“報(bào)告中第三部分的市場分析可以補(bǔ)充2024年的最新數(shù)據(jù)，會更有說服力?！盋.“我早就說過這樣做不行，你偏不聽?！盌.“你的方案太復(fù)雜，還是用我的吧?！贝鸢福築解析：建設(shè)性反饋應(yīng)具體、針對行為而非人格，并提出改進(jìn)建議，B選項(xiàng)符合這一要求。13.達(dá)州市“十四五”規(guī)劃中提出的“3+3+N”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，其中第一個(gè)“3”指（）。A.能源化工、新材料、農(nóng)產(chǎn)品加工B.電子信息、裝備制造、生物醫(yī)藥C.文化旅游、現(xiàn)代物流、現(xiàn)代金融D.數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色低碳、人工智能答案：A解析：達(dá)州市“3+3+N”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系中，第一個(gè)“3”為能源化工、新材料、農(nóng)產(chǎn)品加工三大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。14.下列哪項(xiàng)不符合創(chuàng)新思維的特征？（）A.突破常規(guī)B.單一視角C.發(fā)散與收斂結(jié)合D.鼓勵(lì)質(zhì)疑答案：B解析：創(chuàng)新思維需要多角度、多視角分析問題，“單一視角”不利于創(chuàng)新。15.職業(yè)倦怠的典型表現(xiàn)不包括（）。A.工作熱情下降B.成就感增強(qiáng)C.情緒耗竭D.消極應(yīng)對工作答案：B解析：職業(yè)倦怠表現(xiàn)為情緒耗竭、去個(gè)性化（消極應(yīng)對）、成就感降低，“成就感增強(qiáng)”是積極狀態(tài)。16.以下屬于《中華人民共和國民法典》中規(guī)定的知識產(chǎn)權(quán)類型的是（）。A.發(fā)現(xiàn)權(quán)B.數(shù)據(jù)權(quán)C.名稱權(quán)D.地理標(biāo)志答案：D解析：《民法典》第123條明確知識產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、地理標(biāo)志、商業(yè)秘密等，地理標(biāo)志屬于法定類型。17.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的首要步驟是（）。A.風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對B.風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控C.風(fēng)險(xiǎn)識別D.風(fēng)險(xiǎn)評估答案：C解析：風(fēng)險(xiǎn)管理流程為風(fēng)險(xiǎn)識別→風(fēng)險(xiǎn)評估→風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對→風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控，首要步驟是識別潛在風(fēng)險(xiǎn)。18.下列哪項(xiàng)不屬于達(dá)州市生態(tài)優(yōu)勢？（）A.大巴山生物多樣性保護(hù)區(qū)B.嘉陵江上游重要水源涵養(yǎng)地C.喀斯特地貌廣泛分布D.長江干流穿境而過答案：D解析：達(dá)州市位于四川省東北部，境內(nèi)主要河流為渠江、州河，長江干流未直接穿境。19.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的目的是（）。A.強(qiáng)制完成學(xué)習(xí)任務(wù)B.提升專業(yè)能力和綜合素質(zhì)C.增加單位考核指標(biāo)D.獲得更高學(xué)歷答案：B解析：繼續(xù)教育的核心目的是通過學(xué)習(xí)更新知識、提升專業(yè)能力，適應(yīng)科技和社會發(fā)展需求。20.以下屬于綠色技術(shù)的是（）。A.高耗能煉鋼工藝B.太陽能光伏發(fā)電技術(shù)C.一次性塑料包裝D.傳統(tǒng)燃煤發(fā)電答案：B解析：綠色技術(shù)指減少污染、節(jié)約資源的技術(shù)，太陽能光伏發(fā)電符合這一特征。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題，合計(jì)30分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)，錯(cuò)選、漏選均不得分）1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的主要形式包括（）。A.參加學(xué)術(shù)會議B.在線學(xué)習(xí)平臺課程C.單位內(nèi)部培訓(xùn)D.攻讀學(xué)歷學(xué)位答案：ABCD解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》明確，繼續(xù)教育形式包括參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會議、在線學(xué)習(xí)、學(xué)歷教育等。2.職業(yè)道德的基本特征包括（）。A.行業(yè)性B.強(qiáng)制性C.繼承性D.實(shí)踐性答案：ACD解析：職業(yè)道德具有行業(yè)性（不同行業(yè)要求不同）、繼承性（傳統(tǒng)美德延續(xù)）、實(shí)踐性（需在實(shí)踐中體現(xiàn)），不具有法律強(qiáng)制性。3.達(dá)州市推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重點(diǎn)任務(wù)包括（）。A.發(fā)展特色農(nóng)業(yè)（如油橄欖、茶葉）B.建設(shè)美麗宜居鄉(xiāng)村C.推動城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化D.限制農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移答案：ABC解析：鄉(xiāng)村振興需推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展（特色農(nóng)業(yè)）、生態(tài)宜居（美麗村莊）、公共服務(wù)均等化，“限制人口轉(zhuǎn)移”不符合城鄉(xiāng)融合發(fā)展方向。4.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括（）。A.創(chuàng)新意識B.知識儲備C.實(shí)踐能力D.模仿能力答案：ABC解析：創(chuàng)新能力包括意識（愿創(chuàng)新）、知識（能創(chuàng)新）、實(shí)踐（會創(chuàng)新），模仿能力是基礎(chǔ)，但非核心要素。5.心理健康維護(hù)的方法有（）。A.合理宣泄情緒B.建立支持性人際關(guān)系C.過度依賴藥物調(diào)節(jié)D.學(xué)習(xí)壓力管理技巧答案：ABD解析：心理健康維護(hù)應(yīng)通過情緒管理、社會支持、壓力調(diào)節(jié)等方式，“過度依賴藥物”不屬于健康方法。6.知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義包括（）。A.鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造B.維護(hù)市場公平競爭C.促進(jìn)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化D.限制知識傳播答案：ABC解析：知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)通過法律手段保障創(chuàng)新者權(quán)益，鼓勵(lì)創(chuàng)新、維護(hù)競爭、促進(jìn)轉(zhuǎn)化，而非限制知識傳播。7.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵要素包括（）。A.明確的共同目標(biāo)B.合理的角色分工C.有效的溝通機(jī)制D.成員間的相互信任答案：ABCD解析：團(tuán)隊(duì)建設(shè)需目標(biāo)一致、分工合理、溝通順暢、信任基礎(chǔ)，四者缺一不可。8.數(shù)字經(jīng)濟(jì)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的影響包括（）。A.提高生產(chǎn)效率B.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合C.降低運(yùn)營成本D.減少就業(yè)機(jī)會答案：ABC解析：數(shù)字經(jīng)濟(jì)通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型提升效率、促進(jìn)融合（如“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”）、降低成本，雖然可能改變就業(yè)結(jié)構(gòu)，但整體創(chuàng)造新崗位。9.生態(tài)保護(hù)修復(fù)的主要措施有（）。A.退化森林修復(fù)B.濕地保護(hù)與恢復(fù)C.礦山生態(tài)治理D.大規(guī)模開發(fā)未利用土地答案：ABC解析：生態(tài)修復(fù)包括森林、濕地、礦山等修復(fù)，“大規(guī)模開發(fā)未利用土地”可能破壞生態(tài)。10.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育中應(yīng)履行的義務(wù)包括（）。A.遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律B.完成規(guī)定學(xué)時(shí)C.將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于工作D.拒絕單位安排的非專業(yè)培訓(xùn)答案：ABC解析：專業(yè)技術(shù)人員需遵守紀(jì)律、完成學(xué)時(shí)、轉(zhuǎn)化成果，“拒絕非專業(yè)培訓(xùn)”不符合繼續(xù)教育的靈活性要求。三、判斷題（每題1分，共10題，合計(jì)10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目內(nèi)容由省級人力資源社會保障部門統(tǒng)一確定。（）答案：√解析：《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》明確，公需科目由省級以上人力資源社會保障部門確定，確保通用性。2.職業(yè)道德只對從業(yè)人員的職業(yè)行為有約束，對個(gè)人生活無影響。（）答案：×解析：職業(yè)道德與個(gè)人品德相互影響，良好的職業(yè)道德有助于形成優(yōu)秀個(gè)人品德。3.創(chuàng)新必須完全推翻現(xiàn)有技術(shù)，從零開始。（）答案：×解析：創(chuàng)新可以是現(xiàn)有技術(shù)的改進(jìn)或組合，不一定“從零開始”。4.達(dá)州市位于四川省最南端，與重慶市接壤。（）答案：×解析：達(dá)州市位于四川省東北部，與重慶市、陜西省接壤。5.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：×解析：心理健康不僅指無疾病，還包括積極的心理狀態(tài)（如幸福感、適應(yīng)力）。6.知識產(chǎn)權(quán)中的著作權(quán)自作品創(chuàng)作完成時(shí)自動產(chǎn)生，無需登記。（）答案：√解析：《著作權(quán)法》規(guī)定，著作權(quán)自作品完成時(shí)自動取得，登記是自愿的。7.項(xiàng)目管理中，進(jìn)度越快越好，無需考慮成本和質(zhì)量。（）答案：×解析：項(xiàng)目管理需平衡進(jìn)度、成本、質(zhì)量，三者需協(xié)調(diào)優(yōu)化。8.數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)據(jù)已成為關(guān)鍵生產(chǎn)要素。（）答案：√解析：數(shù)據(jù)與土地、資本、勞動力等并列，是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心生產(chǎn)要素。9.生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是對立的，無法協(xié)同。（）答案：×解析：通過綠色技術(shù)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)，生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以實(shí)現(xiàn)“雙贏”。10.專業(yè)技術(shù)人員可以拒絕參加與本專業(yè)無關(guān)的繼續(xù)教育課程。（）答案：×解析：繼續(xù)教育鼓勵(lì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，公需科目可能涉及通用內(nèi)容，專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)按規(guī)定參與。四、案例分析題（共2題，合計(jì)20分）案例1（10分）：達(dá)州市某制造業(yè)企業(yè)技術(shù)部工程師張某，在參與公司“智能生產(chǎn)線升級”項(xiàng)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員因分工不明確、溝通效率低，導(dǎo)致進(jìn)度滯后。張某提出召開項(xiàng)目會議，用WBS分解任務(wù)，并建立每日線上進(jìn)度匯報(bào)機(jī)制。一個(gè)月后，團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率提升，項(xiàng)目提前完成。問題：（1）張某運(yùn)用了哪些項(xiàng)目管理工具或方法？其作用是什么？（5分）（2）從團(tuán)隊(duì)建設(shè)角度，分析該案例對提升團(tuán)隊(duì)效能的啟示。（5分）答案：（1）張某運(yùn)用了WBS（工作分解結(jié)構(gòu)）和進(jìn)度匯報(bào)機(jī)制。WBS將項(xiàng)目目標(biāo)分解為具體任務(wù)，明確分工；進(jìn)度匯報(bào)機(jī)制（每日線上溝通）確保信息同步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整。（2）啟示：①明確目標(biāo)與分工（通過WBS避免職責(zé)模糊）；②建立有效溝通機(jī)制（每日匯報(bào)減少信息差）；③鼓勵(lì)成員主動解決問題（張某主動推動改進(jìn)）；④通過制度保障協(xié)作（標(biāo)準(zhǔn)化的進(jìn)度管理流程）。案例2（10分）：達(dá)州市某醫(yī)院藥劑科主管李某，在參加“藥品管理與創(chuàng)新”繼續(xù)教育課程后，將學(xué)習(xí)到的“藥品追溯系統(tǒng)”“合理用藥評估模型”等知識應(yīng)用于實(shí)際工作：推動醫(yī)院引入電子追溯系統(tǒng)，減少藥品差錯(cuò)；建立臨床用藥數(shù)據(jù)分析表，輔助醫(yī)