粵教粵科版（2024）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（全冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)清單觀察植物一株植物基礎(chǔ)認(rèn)知：明確綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成；區(qū)分營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉，負(fù)責(zé)“生長(zhǎng)發(fā)育”）和生殖器官（花、果實(shí)、種子，負(fù)責(zé)“繁殖后代”）。核心技能：能借助實(shí)物或圖片準(zhǔn)確識(shí)別植物的六大器官；能用簡(jiǎn)單語言描述器官的外部形態(tài)特征（如“根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)扎在土里”“葉有橢圓形、掌形”）。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能舉例說出生活中常見植物的主要器官（如“蘋果樹有蘋果果實(shí)、橢圓形葉子”）。植物需要什么基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握植物生長(zhǎng)的基本條件——水、陽光、空氣、適宜溫度，土壤為植物提供支撐和部分養(yǎng)分；理解“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”需控制唯一變量（如研究光照時(shí)，保證水、溫度等條件相同）。核心技能：能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)（如“遮光vs光照”）探究植物對(duì)陽光的需求；能通過觀察記錄總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能結(jié)合知識(shí)點(diǎn)解釋“陽臺(tái)植物長(zhǎng)得比陰暗角落好”“澆水過多會(huì)爛根（缺氧）”等現(xiàn)象。植物的根基礎(chǔ)認(rèn)知：知道根的主要功能是吸收水分和無機(jī)鹽，同時(shí)具有固定植物的作用；區(qū)分直根系（主根粗長(zhǎng)、側(cè)根細(xì)短，如菠菜）和須根系（無主根、須狀叢生，如小麥）。核心技能：能通過“紅墨水吸水實(shí)驗(yàn)”觀察根的吸水現(xiàn)象；能對(duì)比實(shí)物區(qū)分兩種根系類型。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“移栽植物時(shí)帶土坨是保護(hù)根”“干旱時(shí)植物根長(zhǎng)得更長(zhǎng)”的原因。植物的莖基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握莖的兩大功能——運(yùn)輸水分和養(yǎng)分（從根到葉、從葉到其他器官）、支撐植物直立生長(zhǎng)；了解莖的多樣形態(tài)（直立莖如樹干、匍匐莖如草莓藤、纏繞莖如牽?；ǎ?。核心技能：能觀察莖的橫切面、縱切面，識(shí)別運(yùn)輸水分的導(dǎo)管紋路；能結(jié)合實(shí)物辨別不同形態(tài)的莖。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“給植物澆水要澆在根部（莖能運(yùn)輸）”“玉米莖稈粗壯能支撐果實(shí)”的原理。植物的葉基礎(chǔ)認(rèn)知：知道葉由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈（運(yùn)輸、支撐）；理解葉的核心作用——進(jìn)行光合作用（利用陽光、水、二氧化碳制造養(yǎng)料），葉片變黃是葉綠素減少導(dǎo)致。核心技能：能通過拓印、放大鏡觀察等方法感知葉的結(jié)構(gòu)；能結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明葉與光合作用的關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“大樹枝葉茂盛處更陰涼（葉的蒸騰作用）”“落葉能肥沃土壤（分解后提供養(yǎng)分）”?；?、果實(shí)和種子基礎(chǔ)認(rèn)知：明確花的主要結(jié)構(gòu)——花瓣、雄蕊（產(chǎn)花粉）、雌蕊（受粉后發(fā)育成果實(shí)）；知道花經(jīng)過傳粉、受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子；種子是植物的“下一代”。核心技能：能借助鑷子解剖花朵，識(shí)別雄蕊、雌蕊等結(jié)構(gòu)；能觀察果實(shí)（如蘋果、花生），找出種子并描述其形態(tài)。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“蜜蜂采蜜能幫助植物傳粉”“果實(shí)成熟后會(huì)掉落在地（傳播種子）”的現(xiàn)象。植物和我們基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握植物與人類的三大關(guān)聯(lián)——提供食物（糧食、蔬菜）、原料（木材、纖維）、生態(tài)價(jià)值（凈化空氣、保持水土）；知道保護(hù)植物的重要性。核心技能：能列舉植物在生活中的具體用途；能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的植物保護(hù)方案（如校園護(hù)綠）。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能踐行“節(jié)約用紙（保護(hù)樹木）”“不摘花不折枝”等保護(hù)植物的行為。認(rèn)識(shí)物體認(rèn)識(shí)固體基礎(chǔ)認(rèn)知：明確固體的核心特征——有固定的形狀和體積，不能流動(dòng)；知道粉末狀物體（如面粉）、顆粒狀物體（如沙子）也是固體（有固定體積，形狀可隨容器改變但本質(zhì)不變）。核心技能：能通過觀察、觸摸區(qū)分固體與非固體；能通過“刻畫法”（指甲、鑰匙、小刀）比較固體的硬度。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能舉例說出生活中常見的固體（如石塊、橡皮），并描述其形狀、硬度等特征。認(rèn)識(shí)液體基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握液體的核心特征——無固定形狀（隨容器變化）、有固定體積、能流動(dòng)；知道不同液體的黏稠度不同（如食用油比水黏稠，流動(dòng)慢）。核心技能：能使用量筒準(zhǔn)確測(cè)量液體體積（視線與凹液面相平）；能通過“流動(dòng)比賽”“滴液實(shí)驗(yàn)”比較液體黏稠度。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“倒油比倒水慢（黏稠度差異）”“量筒讀數(shù)時(shí)仰視會(huì)偏小”等現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)氣體基礎(chǔ)認(rèn)知：明確氣體的核心特征——無固定形狀和體積、能流動(dòng)、可被壓縮；知道空氣是由多種氣體組成的混合物（含氧氣、二氧化碳等），氣體有質(zhì)量。核心技能：能通過“塑料袋抓空氣”“針筒壓縮”實(shí)驗(yàn)感知?dú)怏w的存在和可壓縮性；能通過“氣球稱重”實(shí)驗(yàn)證明氣體有質(zhì)量。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“氣球吹大后會(huì)鼓起來（空氣占據(jù)空間）”“輪胎打氣后變硬（氣體被壓縮）”的原理。水的三態(tài)基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握水的三種狀態(tài)——固態(tài)（冰，有固定形狀）、液態(tài)（水，能流動(dòng)）、氣態(tài)（水蒸氣，看不見）；明確三態(tài)變化的條件是溫度變化（冰→水：升溫融化，水→水蒸氣：升溫蒸發(fā)/沸騰，水蒸氣→水：降溫凝結(jié)）。核心技能：能通過實(shí)驗(yàn)觀察水的三態(tài)變化過程及現(xiàn)象；能結(jié)合示意圖梳理三態(tài)變化的轉(zhuǎn)化關(guān)系。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“冬天窗戶上的水珠（水蒸氣凝結(jié)）”“夏天冰棍冒‘白氣’（水蒸氣遇冷液化）”等現(xiàn)象。物體的變化基礎(chǔ)認(rèn)知：區(qū)分兩類物體變化——形態(tài)變化（僅形狀、大小改變，無新物質(zhì)產(chǎn)生，如折紙、切割）、產(chǎn)生新物質(zhì)的變化（有新物質(zhì)生成，如燃燒、生銹）；知道兩類變化的本質(zhì)區(qū)別是“是否產(chǎn)生新物質(zhì)”。核心技能：能通過觀察、聞氣味等方法判斷物體變化的類型；能列舉生活中兩類變化的實(shí)例。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能辨別“揉橡皮泥（形態(tài)變化）”“蘋果腐爛（產(chǎn)生新物質(zhì)）”等常見變化類型。熱與溫度身邊的冷與熱基礎(chǔ)認(rèn)知：知道溫度是表示物體冷熱程度的物理量；明確憑感覺判斷溫度不準(zhǔn)確（受物體導(dǎo)熱性等影響），需用工具測(cè)量；了解生活中常見的冷熱現(xiàn)象（如冬天水結(jié)冰、夏天出汗）。核心技能：能說出“冷、涼、溫、熱”等描述冷熱的詞匯；能通過對(duì)比體驗(yàn)感知“感覺判斷的局限性”。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“冬天摸金屬比摸木頭涼（金屬導(dǎo)熱快）”的現(xiàn)象。溫度的測(cè)量基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)——玻璃泡（裝液體）、刻度、液柱；知道常用溫度單位是攝氏度（℃），溫度計(jì)的工作原理是“液體熱脹冷縮”。核心技能：能規(guī)范使用溫度計(jì)（放穩(wěn)、液泡不碰壁/底、待液柱穩(wěn)定后讀數(shù)）；能準(zhǔn)確讀取0℃以上及以下的溫度值。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能正確測(cè)量水溫、氣溫，并記錄數(shù)據(jù)。水的沸騰與結(jié)冰基礎(chǔ)認(rèn)知：明確水的沸點(diǎn)是100℃（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），沸騰時(shí)溫度保持不變，伴隨大量氣泡產(chǎn)生；水的冰點(diǎn)是0℃，結(jié)冰時(shí)體積變大，溫度保持不變。核心技能：能通過實(shí)驗(yàn)觀察水沸騰時(shí)的氣泡變化和溫度變化；能記錄水結(jié)冰前后的狀態(tài)差異。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“燒開水時(shí)冒的白氣是水蒸氣凝結(jié)的小水珠”“冬天水管凍裂（水結(jié)冰體積變大）”的原因。物體的熱脹冷縮基礎(chǔ)認(rèn)知：知道熱脹冷縮是物體的普遍性質(zhì)——受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積收縮；固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)，氣體變化最明顯。核心技能：能通過實(shí)驗(yàn)（雙金屬片彎曲、水柱升降、氣球膨脹）觀察不同狀態(tài)物體的熱脹冷縮現(xiàn)象；能總結(jié)熱脹冷縮的規(guī)律。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“溫度計(jì)液柱隨溫度變化（液體熱脹冷縮）”“鐵軌間留縫隙（防止熱脹冷縮損壞）”等生活實(shí)例。身邊的土地土壤的組成基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握土壤的主要成分——沙、黏土、腐殖質(zhì)、水、空氣；知道沙顆粒大、黏土顆粒小，腐殖質(zhì)是動(dòng)植物殘?bào)w分解形成的，能提供養(yǎng)分。核心技能：能通過“加水?dāng)嚢璺謱印睂?shí)驗(yàn)區(qū)分沙和黏土；能通過“灼燒土壤”實(shí)驗(yàn)識(shí)別腐殖質(zhì)（有焦糊味、質(zhì)量減少）。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“雨后土壤濕潤(rùn)（含水分）”“蚯蚓在土壤中鉆洞（空氣流通）”的現(xiàn)象。土壤與植物基礎(chǔ)認(rèn)知：明確土壤為植物提供三大條件——支撐、水分、養(yǎng)分（腐殖質(zhì)分解產(chǎn)生）；知道不同土壤類型（沙質(zhì)土：顆粒粗、透氣好；黏質(zhì)土：顆粒細(xì)、保水好；壤土：介于兩者之間）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，壤土最適宜多數(shù)植物生長(zhǎng)。核心技能：能對(duì)比不同土壤的顆粒大小、透氣性；能通過種植實(shí)驗(yàn)總結(jié)土壤與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能根據(jù)植物需求選擇土壤（如多肉用沙質(zhì)土、水稻用黏質(zhì)土）。生機(jī)勃勃的土壤基礎(chǔ)認(rèn)知：知道土壤是生物的“家園”，生活著蚯蚓、螞蟻、微生物等生物；理解生物與土壤的相互作用——生物依賴土壤生存，生物活動(dòng)能改良土壤（如蚯蚓松土、微生物分解有機(jī)物）。核心技能：能在土壤中尋找并識(shí)別常見生物（或其蹤跡）；能描述生物與土壤的依存關(guān)系。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“肥沃的土壤里生物更多”“蚯蚓多的土壤種莊稼更好”的原因。土壤資源基礎(chǔ)認(rèn)知：明確土壤是重要的自然資源，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)；知道土壤面臨流失（水土流失）、污染（農(nóng)藥、垃圾）等問題，且形成緩慢，需要保護(hù)。核心技能：能通過“模擬水土流失”實(shí)驗(yàn)感知植被對(duì)土壤的保護(hù)作用；能列舉土壤污染的來源。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能提出保護(hù)土壤的具體方法（如植樹造林防流失、減少農(nóng)藥使用）。土壤與巖石基礎(chǔ)認(rèn)知：知道土壤的形成與巖石有關(guān)——巖石經(jīng)風(fēng)化（風(fēng)吹、日曬、水蝕、生物作用）破碎，逐漸形成土壤；土壤經(jīng)長(zhǎng)期沉積、壓實(shí)等過程可再次形成巖石，兩者存在循環(huán)關(guān)系。核心技能：能通過“敲擊、加熱冷卻”實(shí)驗(yàn)?zāi)M巖石風(fēng)化過程；能觀察巖石與土壤的顆粒差異。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“山上的巖石多，山下的土壤多（風(fēng)化作用）”“化石多存在于巖石中（古代生物被掩埋形成）”。節(jié)約資源基礎(chǔ)認(rèn)知：明確資源分為可再生資源（如植物、水，可循環(huán)再生）和不可再生資源（如礦產(chǎn)、土壤，形成慢）；知道節(jié)約資源是保護(hù)地球的重要舉措，土壤資源節(jié)約需重點(diǎn)防流失、防污染。核心技能：能區(qū)分常見的可再生與不可再生資源；能設(shè)計(jì)“節(jié)約土壤資源”的實(shí)踐方案。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能在生活中踐行節(jié)約資源的行為（如垃圾分類、節(jié)約用水、保護(hù)土壤）。簡(jiǎn)易冷藏箱設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易冷藏箱基礎(chǔ)認(rèn)知：知道冷藏箱的核心功能是“保溫防熱”，原理是減少熱傳遞（阻止外界熱量進(jìn)入）；了解保溫材料的特點(diǎn)——導(dǎo)熱性差（如泡沫、棉花、錫紙）。核心技能：能結(jié)合熱傳遞知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易冷藏箱方案（明確材料、結(jié)構(gòu)、保溫原理）；能繪制設(shè)計(jì)圖并標(biāo)注關(guān)鍵部分。關(guān)聯(lián)應(yīng)用：能解釋“保溫杯用真空層保溫（減少熱傳遞）”“冬天穿棉襖暖和（棉花隔熱）”的原理。制作簡(jiǎn)易冷藏箱基礎(chǔ)認(rèn)知：掌握冷藏箱制作的關(guān)鍵要點(diǎn)——選擇隔熱材料、密封縫隙（減少熱量進(jìn)入）、合理布局（放置冰塊和物品的位置）；知道通過“冰塊融化速度”判斷保溫效果。核心技能：能使用剪刀、膠帶等工具，按設(shè)計(jì)圖制作冷藏箱；能通過實(shí)驗(yàn)測(cè)試保溫效果并記錄