第第頁湖南省長沙市華益中學2022-2023學年七年級上學期語文第一次月考試卷一、積累與運用1．下列詞語字音和字形有誤的一項是（）易讀錯字：①池畦（wā)②棱鏡（léng）③岑參（shēn）形近字：④襄嵌⑤吵嚷⑥攘除多音字：⑦黃暈(yùn)⑧著落(zhuó)⑨看護(kàn)成語：⑩花枝招展?翻來復去?咄咄逼人A．①⑤⑦? B．①④⑨? C．②④⑦? D．③⑥⑧?2．下面是一位同學在“每日一記”中寫下的語段，語段中加點的詞語運用不正確的一項是（）A．池塘里，一只優(yōu)雅的白天鵝正曲頸低頭欣賞自己美麗的倒影。村前村后的稻子，金燦燦的，在秋風中竊竊私語。B．參加體育節(jié)開幕式表演的男女同學個個打扮得花枝招展，為我們帶來“愛國之魂”、“興國之力”、“強國之至”三個篇章的精彩表演。C．我們?nèi)褙炞ⅲㄟ^文字資料認真學習了習總書記在湘考察的重要講話精神，在內(nèi)心種下了愛國愛黨的紅色種子，立下了報效祖國的鴻鵠之志。D．那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。3．下面四個句子來自網(wǎng)絡(luò)新聞報道，沒有語病的一項是（）A．“一條大河，波浪寬”10月1日和2日，在長沙橘子洲頭、岳麓書院、梅溪湖大劇院等地，大約4000左右的群眾以一場“我的祖國”快閃活動為祖國慶生！B．9月25日，余秋雨攜新作《給青少年的中國文化課》，在線上為廣大中小學師生和學生帶來“余秋雨開學第一課——你不可不知的中國文化”主題直播活動。C．電影《奪冠》點燃的不僅僅是國人的愛國熱情，更點燃了女排精神！D．作為第四位獲得諾貝爾（物理學）獎的女性，Ghez表示希望能激勵更多年輕女性一起研究物理學。4．下面是關(guān)于“閱讀經(jīng)典”的一組句子，排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偈窃谶@漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長②認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的③什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢④真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游⑤當然是經(jīng)典，只要我們翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個既獨特又完整的精神世界⑥因而是一種個人化的精神行為A．③②⑤③④⑥ B．③⑤②④①③⑥C．②④①⑥③⑤ D．②①④⑤①⑥③5．下列有關(guān)文學與文化常識的說法正確的一項是（）A．馬致遠與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖合稱為“元曲四大家”。他的作品《天凈沙·秋思》被后人譽為“秋思之祖”，“天凈沙”是曲名。B．二十四節(jié)氣細致地反映了我國四季交替的氣候特征，例如處暑是氣候變涼的象征，白露后天氣轉(zhuǎn)涼，到了寒露，則氣溫更低了。C．元宵節(jié)包餃子、迎廁神、猜燈謎，中秋節(jié)賞月、觀潮、吃月餅，重陽節(jié)登高望遠、喝雄黃酒，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動。D．中國是禮儀之邦，很講究禮貌用語，感謝贈予說“惠贈”，請對方收下禮物說“笑納”，好久不見用“久仰”，請人指點用“賜教”。6．古今中外，思鄉(xiāng)懷人是人類共同的情感，離愁別緒也就成了詩歌永恒的主題，請根據(jù)你的理解，在橫線上填上恰當?shù)脑娋洹＃?）唐代的李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）一詩中，用”，?！钡脑娋?，借月亮表達對友人的懷念和關(guān)切。（2）唐代的王灣在《次北固山下》一詩中用”，?！钡脑娋浔磉_游子的桑梓之情。學校正開展“有朋自遠方來”的語文實踐系列活動，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。7．【交友之題】班級要為此項活動出一期”新學期，新朋友”黑板報，小組已經(jīng)設(shè)計好了第一、二板塊的小標題，請你再設(shè)計出第三、四板塊的小標題。板塊一：古今友誼詩詞錄板塊板塊二：名人友誼故事匯板塊三：板塊四：8．【交友之感】在小組搜集整理黑板報素材時，同學小奕和你展開了以下討論。請根據(jù)括號中的要求。將下面的對話補充完整。小奕：有關(guān)友情的詩句，我們曾經(jīng)學過高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。我：有關(guān)友誼的詩句，我還知道“①”（用古詩文原句填空）小奕：讀這些有關(guān)友情的詩文，我對友情有了更深的理解，友情是失落日子里的一封長信，有力地為你書寫勇敢的信念。我：是啊，②。（仿照上面劃波浪線的句子，寫一個形容友情的比喻句）9．【交友之道】下列句子隱含著古人的擇友標準，請選取一個句子，談?wù)勂渲须[含的擇友的標準。①人生貴相知，何必金與錢。——李白②與朋友交，言而有信?！酉蘑鄞蠓簿优c君子，以同道為朋；小人與小人，以同利為朋?！獨W陽修選取，隱含的擇友標準。二、閱讀與鑒賞閱讀下面的古詩，完成各題。送沈子①歸江東【唐】王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻②。唯有相思似春色，江南③江北送君歸?！咀⑨尅竣偕蜃樱河肿魃蜃痈?，作者的朋友。②罟（gǔ）師：漁人。此指船夫。臨圻（qí)：近岸之地，此指江東岸。③江：此即指長江。10．本詩從題材上屬于。先用景色來制造一定的氣氛，“”可見境地的凄清，為下面的抒情蓄勢。11．有人將這首詩的后兩句與李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句進行對比，認為其有異曲同工之妙。請分別對其“異”、“同”進行分析。閱讀下面的文言文，完成各題。近臘月下，景氣和暢，故山殊可過。足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩，輒便往山中，憩感配寺，與山僧飯訖而去。北涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡，輞水（wǎng）水①淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷（tiáo）②出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊，斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！無忽。因馱黃檗（bò）③人往，不一，山中人王維白。注：①輞水：車輪狀的湖水。②輕鰷：即白，魚名。③黃檗，一種落葉喬木，果實和莖內(nèi)皮可入藥。12．解釋下列句中的加點詞語⑴與山僧飯訖而去（）⑵倘能從我游乎（）13．下列語句停頓有誤的一項是（）A．自/富陽至桐廬/一百許里B．蟬／則／千轉(zhuǎn)不窮，猿／則／百叫無絕C．村墟／夜舂，復與疏／鐘相間D．然／是中／有深趣矣14．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語非子天機清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？15．描寫景物要抓住景物的特點，文中一“”字最能表現(xiàn)作者的感受。本文在寫景中都寄托中作者豐富的情感，此文結(jié)尾處的想象意在表達。閱讀下面的文字，完成各題。秋棗兒紅①中秋前后，秋棗成熟了。②家鄉(xiāng)到處都栽滿了棗樹。③這個季節(jié)，總會讓我想到自己的童年。那時候，我還小，一看到棗熟了，就會跑到后園中打棗。棗樹是后鄰家的，后鄰家的棗枝伸到了我們家的后園里。我拿起一塊石頭，用力投向棗枝，棗子便嘩啦啦地掉了一地。有時石頭落到后鄰家的院落里，便聽到“哐當”一聲，這一定是后鄰家的泥瓦盆被打破了。后鄰家的老婆婆就會吆喝一聲：“別打了，盆破了，落棗后給你送一些?！雹軒滋煲院?，后鄰家落棗了，果然就派她們家的孩子送來一大瓢。⑤現(xiàn)在想來，那種淳樸、和睦的鄰里之情，真是讓人回味不已。⑥秋棗成熟的時候，最忙碌的還是我的祖母。她幾乎每天都會在我們家的那幾棵棗樹下守望，看棗兒是否被孩子們采摘，看棗兒會不會被風吹掉。一旦風起，她就趕緊跑到棗樹下，將那些吹落的棗子拾起，放到鍋上蒸熟，分給孩子們吃。蒸熟的棗子又軟又甜，滑潤綿軟，別有一種風味。⑦祖母這樣的跑動，要一直到落棗結(jié)束，看著一堆堆的棗兒堆于家中。⑧這時，祖母也會像后鄰那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。她邁著顫巍巍的小腳，臉上堆滿了得意的笑容，扭動的腳步似是一種季節(jié)的舞蹈。送完鄰里，她還要送親戚。這個時候，祖母會將棗兒盛到竹籃里，籃口覆上一塊紅布，極是認真、莊重。她要在中秋節(jié)前，將這時鮮的棗兒送到每一戶親戚家，讓每一位親人都吃上這大紅的鮮棗。她要給自己的親人送上一份節(jié)日的吉祥，一份季節(jié)的問候和祝福。⑨所以后來每當我聽到那支歌：“大紅棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗……”我就會想到祖母，憶起祖母那顫巍巍的影像。⑩如今想來，那個時候的祖母，心中一定充滿了無限的幸福。她一定知道，甜美的果實是應(yīng)當與大家一起分享的，而分享就是一種幸福。?曬棗也是祖母極喜歡做的事情。收下的棗兒要想保存長久，必須曬干，而這總是要祖母去做的。祖母會找一張“箔幛”，將棗兒均勻地攤放在“箔幛”上，守著棗兒，守著太陽，一天天地將棗兒曬干。這個過程，祖母要不停地挑選，將不夠飽滿或生蟲的棗兒挑出。我喜歡看祖母曬棗的過程，看這個過程中，祖母寧靜而安然的情態(tài)。她總是那樣地專注，專注的目光里，流淌著一種慈祥和滿足，將經(jīng)久的歲月沉淀為一種明練和淡然。?曬干的棗兒大部分要賣掉，換來一些日常的生活用品，用以度日。但祖母總是會保留一些的，待到冬日，室外積雪盈門，室內(nèi)全家人圍在熱乎乎的坑頭上。此時，祖母就會捧出一大捧棗兒，讓大家圍而食之。這個冬日就變得異常溫暖，其樂融融。彼情彼景，日久之后，就凝鑄成了一種對家鄉(xiāng)永久的思念。?我思念家鄉(xiāng)，思念那滿村的紅艷，那早晨的炊煙和炊煙下生息的親人。16．圍繞秋棗，作者主要回憶了哪幾件往事？請將下列內(nèi)容補充完整。⑴——祖母忙碌看棗——⑵——⑶——全家人幸福吃棗17．請從描寫或修辭的角度賞析第八段劃線的句子。她邁著顫巍巍的小腳，臉上堆滿了得意的笑容，扭動的腳步似是一種季節(jié)的舞蹈。18．以下對文章的理解表述不正確的一項是（）A．選文第10段中“甜美的果實是應(yīng)當與大家一起分享的，而‘分享'就是一種幸福”一句頗富哲理意味，能引發(fā)讀者的思索。B．這是一篇回憶性的散文，文筆優(yōu)美，寫作的目的主要是刻畫表現(xiàn)祖母的形象。C．祖母總是捧出往日曬干的一大捧棗兒給家人吃，她這樣做主要是要讓大家共嘗甜棗、品味生活，體現(xiàn)了她對大家的關(guān)愛，表現(xiàn)她待人的深情。D．朗讀時，重音表示強調(diào)，朗讀第四段需要重讀“果然”，因為它承接上文，強調(diào)兌現(xiàn)了鄰家慈愛奶奶的諾言，襯托出善良鄉(xiāng)鄰的淳樸。19．從全文看，大紅的”秋棗兒”上凝聚著哪些美好的情感？名著閱讀20．諷刺，是用藝術(shù)的手法對人或者事進行揭露、批判或者嘲笑。以下《朝花夕拾》中的人物形象，作者沒有對其進行諷刺的是（）①藤野先生②老菜子③長媽媽④范愛農(nóng)⑤名中醫(yī)A．①②⑤ B．②③⑤ C．③④⑤ D．①③④21．《朝花夕拾小引》中魯迅寫道：“這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個名稱：《朝花夕拾》?！痹谀憧磥?，作者為什么要更改書名？請結(jié)合書中某個內(nèi)容簡要說明理由。三、表達與寫作22．請發(fā)揮想象，在《秋棗兒紅》中的第二段”家鄉(xiāng)到處都栽滿了棗樹”后補寫一段景物描寫。要求：⑴符合上下文情景；⑵運用比喻或者擬人的修辭手法；⑶運用多感官描寫的方法（至少三種感官）；⑷字數(shù)150字左右。23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！眲e樣”在字典里有兩個義項：一是”不同一般的”，二是”另外的”。南宋詩人楊萬里有詩云：”雨后林中別樣涼，意行幽徑不知長?！绷⑶镏?，天氣逐涼，一場小雨給詩人帶來了別樣的涼意，也帶來了別樣的滋味。讀了以上材料，在熟悉的校園生活、家庭生活或者社會生活中你有怎樣的體驗和感悟？請以”別樣的滋味”為題，寫一篇記敘文。要求為：①寫自己的經(jīng)歷、感受，寫出真情實感；②題目自擬，文體為記敘文；③不少于600字：④不得抄襲和套作，注意在文中不要出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題考查學生正確識記漢字字音、字形的能力。

①池畦（qí)

④鑲嵌

⑨看護（kān）

?翻來覆去故答案為：B【點評】本題考查學生正確識記漢字字音、字形的能力。要做到正確讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。

A竊竊私語：指背地里小聲說話。也形容兩人親密的靠在一起低聲交談。

B花枝招展：女性打扮得十分艷麗。不合語境。

C考察：一指對官吏政績的考核，二指觀察研究、審察，三指現(xiàn)常指實地觀察調(diào)查，四指考試

D亙古不變：從古到今，沒有變化。故答案為：B【點評】本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷司語意義及用法。3．【答案】D【解析】【分析】此題考查學生辨析并修改病句的能力。

A“大約4000左右”成分贅余，刪掉“大約”或者“左右”。

B“廣大中小學師生和學生”存在包含關(guān)系，刪掉“和學生”。

C“不僅僅是國人的愛國熱情，更點燃了女排精神”語序不當，改為“不僅僅是女排精神，更點燃了國人的愛國熱情”。

D無誤。故答案為：D【點評】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查語言表達連貫、準確的能力。

本段文字圍繞閱讀來說。先否定②；然后引出什么是真正的閱讀④，“它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游”；①“這漫游”緊接④；⑥得出結(jié)論；③最后提出適合這樣漫游的書籍是什么；⑤當然是經(jīng)典。排序為：②④①⑥③⑤。故答案為：C【點評】本題考查語言表達連貫、準確的能力。此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、判斷。5．【答案】A【解析】【分析】此題考查文化、文學常識的識記理解能力。

A無誤。

B處暑：處是終止、躲藏的意思。處暑是表示炎熱的暑天結(jié)束。白露：天氣轉(zhuǎn)涼，露凝而白。秋分：晝夜平分。寒露：露水以寒，將要結(jié)冰。

C元宵節(jié)吃元宵。

D初次見面說“久仰”，好久不見說“久違”。故答案為：A【點評】此題考查文化、文學常識的識記理解能力。平時注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ洠瑺€熟于心，考試時定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。6．【答案】（1）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（2）鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫易錯的字詞有：郎、雁。故答案為：（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西（2）鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊

【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確?！敬鸢浮?．友誼名言大放送；真假友誼對對碰8．示例一：友情是寂寞日子里的一首歌曲，悠悠地為你唱響心中的思念；示例二：友情是平凡日子里的一本好書，清晰地為你記載生命的感動9．示例：第一句話隱含的擇友標準是“相知”，要彼此了解，有共同語言。

第二句話隱含的擇友標準是“誠信”，要言出必行，一諾千金。

第三句話隱含的擇友標準是“同道”，要有共同的志趣，共同的理想，價值觀?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查擬寫標題的能力。為某個主題擬寫小標題，也就是設(shè)計各版塊的名稱和內(nèi)容，標題一定要與主題密切相關(guān)，要有具體的內(nèi)容，名稱要簡潔明了易于記憶，要有可行性。

（2）本題考查語言表達和句子仿寫能力。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字數(shù)相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。

（3）本題考查材料理解和概括。通過幾則材料的閱讀、分析、比較、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，進而寫出探究的結(jié)果。解題的關(guān)鍵是把握材料之間的內(nèi)在聯(lián)系。7．本題考查擬寫標題的能力。

本題要圍繞“有朋自遠方來”這一主題，仿照版塊一、二的格式設(shè)計即可。示例：同學風采展示角，如何交友支新招。故答案為：友誼名言大放送

真假友誼對對碰8．本題考查語言表達和句子仿寫能力。

示例：友情是疲憊日子里的一把搖椅，溫柔地為你搖曳入眠的節(jié)奏；友情是快樂日子的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。

故答案為：示例一：友情是寂寞日子里的一首歌曲，悠悠地為你唱響心中的思念。

示例二：友情是平凡日子里的一本好書，清晰地為你記載生命的感動。9．本題考查材料理解和概括。

分析每一則名言的內(nèi)涵，然后再概括。這幾則名言從重義輕利、講誠信、志同道合幾個方面來談的，據(jù)此進行概括即可。故答案為：示例：第一句話隱含的擇友標準是“相知”，要彼此了解，有共同語言。

第二句話隱含的擇友標準是“誠信”，要言出必行，一諾千金。

第三句話隱含的擇友標準是“同道”，要有共同的志趣，共同的理想，價值觀?！敬鸢浮?0．送別詩；行客稀11．相同：對友人的送別之情。

不同：王詩以春色比喻相思之情，言其如影隨形，無處不到；且以春色之清麗和溫暖喻人間友情，亦頗宜人。

李詩寄情于景，對詩友進行由衷的勸勉和寬慰?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查把握詩詞內(nèi)容的能力。借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌，聯(lián)系作者的寫作背景和準確理解所用典故等，進行綜合解讀。

（2）本題考查把握詩歌情感態(tài)度的能力。答情感題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準確理解所用典故等，進行綜合解讀。10．此題考查把握詩詞內(nèi)容的能力。

詩的開篇直接入題，描寫送別情形。渡頭是送客之地，楊柳是渡頭現(xiàn)成之景，景中卻蘊含深情：“柳”與“留”同音，唐人有折柳送行的習俗，表示不忍離別，希望遠行的人留下來。但分別終究是不可避免的，此時友人乘坐的船只已經(jīng)起航。這里寫楊柳，不僅寫現(xiàn)成之景，更是烘托送別氣氛。行客已稀，見境地的凄清，反襯出送別友人的依依不舍之情。第一句點明送別之地。

故答案為：送別詩；行客稀11．本題考查把握詩歌情感態(tài)度的能力?！拔┯邢嗨妓拼荷辖彼途龤w”，是十分美麗的想象，有著無比蘊藉而深厚的感情。詩人似乎在對友人說：你在江上走，江南江北的春色包圍著你；我的牽掛、友誼也和這春色一樣，時時刻刻包圍著你，陪你一路前行。春滿江南江北，情亦滿江南江北。不必特意寫離愁別苦，別情已經(jīng)充盈了滿篇。更巧的是，自然之景與深摯之情妙合無間，耐人尋味。后兩句抒情，點出詩歌主旨。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風飄到夜郎西。這兩句詩所表現(xiàn)的意境，已見于前此的一些名作中。故答案為：相同：對友人的送別之情。

不同：王詩以春色比喻相思之情，言其如影隨形，無處不到；且以春色之清麗和溫暖喻人間友情，亦頗宜人。

李詩寄情于景，對詩友進行由衷的勸勉和寬慰。【答案】12．吃飯；跟從13．C14．如果你天性不是與眾不同的話，難道我能把邀請你當作閑事嗎？15．趣；想像春光的優(yōu)美動人，期盼友人春天能夠前來同游故山【解析】【點評】（1）本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力。文言實詞重點還在于平時的分類積累、記憶，以上方法只能是同學們在記憶不牢、拿捏不準的時候，嘗試運用。這些實詞全部出自已學過的內(nèi)容，在平時加強記憶即可。?

（2）此題考查把握節(jié)奏的能力。停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時生理上的需要；另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要。

（3）此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點字，還要注意文言句式，“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

（4）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。

參考譯文：

現(xiàn)在正是農(nóng)歷十二月的末尾，氣候溫和舒暢，舊居藍田山很值得一游。您正在溫習經(jīng)書，倉猝中不敢打擾，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完飯，便離開了。

我向北渡過深青色的灞水，月色清朗，映照著城郭。夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水波或上或下，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠遠的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時，我獨坐在那里，跟來的僮仆已入睡，多想從前你我于攙著手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈流水的情景。

等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉鳥在清晨鳴叫，這些景色離現(xiàn)在不遠了，（您）能和我一起游玩嗎？如果你天性不是與眾不同的話，難道我能把邀請你當作閑事嗎？而這當中有很深的旨趣??！不要忽略。因為有載運黃檗的人出山，托他帶給你這封信，不一一詳述了。12．本題考查學生理解文言詞語意思的能力。①跟寺中主持一起吃完飯，便離開了。飯：名詞用作動詞，吃飯。②（您）能和我一起游玩嗎？從：跟從。故答案為：吃飯；跟從13．C.“復與疏/鐘相間”錯誤，根據(jù)句意：又與稀疏的鐘聲相互交錯。改為：復與/疏鐘相間。故答案為：???????C。14．天機：天性；清妙；與眾不同；豈：難道……嗎？故答案為：如果你天性不是與眾不同的話，難道我能把邀請你當作閑事嗎？15．本題考查對文章寫景特點、思想感情的理解。

作者不但在寒冬夜色中保留著濃厚的游興，還能敏銳地預(yù)感到春天不久就要降臨，他已開始品味到未來的深趣，這說明山中人王維正是那種“天機清妙者”，即對自然風光有濃厚的興趣，“趣”最能表現(xiàn)作者的感受。王維于開元二十年前后曾在輞川隱居，在隱居生活中他經(jīng)常和野老共話桑麻，同朋友飲酒賦詩，與山僧談經(jīng)論道，在這些人中，裴迪是他最好的伴侶，早在移居輞川之前，他們就一同在終南山隱居。王維希望裴迪來年春天能夠前來，他用想像中的大好春光召喚對方，期盼友人春天能夠前來和他一同游故山。故答案為：趣

想像春光的優(yōu)美動人，期盼友人春天能夠前來同游故山。【答案】16．我淘氣打棗；祖母愉快送棗；祖母專注曬棗17．運用比喻的修辭，生動形象的寫出了祖母送棗時內(nèi)心的愉悅和自豪，體現(xiàn)祖母的大方、質(zhì)樸和善良。18．B19．對故鄉(xiāng)往事的回憶和眷念；對樸素、醇和的鄰里之情的贊美；對大方、慈祥、勤勞能干的祖母的贊美；對一家人圍著吃棗的濃濃親情的懷念?！窘馕觥俊军c評】（1）本題是對內(nèi)容概括的考查。根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，找到重點詞語，用自己的語言將詞語整理組合，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洹?/p>

（2）本題主要考查的是句子賞析?？疾辄c包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

（3）此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。

（4）本題考查學生概括作品主題的能力。學生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。16．在文中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

③我拿起一塊石頭，用力投向棗枝，棗子便嘩啦啦地掉了一地。打棗

⑧這時，祖母也會像后鄰那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。她邁著顫巍巍的小腳，臉上堆滿了得意的笑容，扭動的腳步似是一種季節(jié)的舞蹈。

?曬棗也是祖母極喜歡做的事情。她總是那樣地專注，專注的目光里，流淌著一種慈祥和滿足，將經(jīng)久的歲月沉淀為一種明練和淡然。

故答案為：我淘氣打棗；祖母愉快送棗；祖母專注曬棗17．似是一種季節(jié)的舞蹈，比喻，寫了祖母送棗時走路的樣子像在跳舞一般，表現(xiàn)她此刻內(nèi)心的愉悅和自豪，體現(xiàn)祖母的大方、質(zhì)樸和善良。故答案為：運用比喻的修辭，生動形象的寫出了祖母送棗時內(nèi)心的愉悅和自豪，體現(xiàn)祖母的大方、質(zhì)樸和善良。18．B：錯誤。寫作目的主要是表現(xiàn)“我”思念家鄉(xiāng)。故答案為：B。19．本文通過回憶家鄉(xiāng)中秋節(jié)時節(jié)棗子豐收，故鄉(xiāng)的棗多，棗紅，棗香，棗甜，棗脆，小時候我為了打棗打壞了鄰居的瓦盆，收獲季節(jié)祖母忙碌看棗，祖母愉快送棗，祖母專注曬棗，全家人幸福吃棗幾件童年往事，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)往事的回憶和眷念；對大方、慈祥、勤勞、能干的祖母的贊美，還有對一家人圍著吃棗的濃濃親情的懷念之情。

從“這個季節(jié)里，總會讓我想到自己的童年”看出作者對故鄉(xiāng)往事的回憶和眷念；

從祖母愉快給鄉(xiāng)鄰送棗看出作者對樸素、醇和的鄰里之情的贊美；對大方、慈祥、勤勞、能干的祖母的贊美；

“這個冬日，就變得異常溫暖，其樂也融融”對一家人圍著吃棗的濃濃親情的懷念。

故答案為：對故鄉(xiāng)往事的回憶和眷念；對樸素、醇和的鄰里之情的贊美；對大方、慈祥、勤勞能干的祖母的贊美；對一家人圍著吃棗的濃濃親情的懷念?！敬鸢浮?0．D21．《朝花夕拾》題目，運用了比喻，更顯含蓄，而且富有文采，還將情感與內(nèi)容融合在一起；“舊事重提”則比較直白，且無法體現(xiàn)書中蘊含的感情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。根據(jù)平時積累，按題目要求作答即可。

（2）本題考查名著書名的理解。解答這類題目，要熟讀原著，了解作家作品知識，能結(jié)合人物的主要事跡分析其性格特點，尤其是每個人物的主要特點要熟知。20．本題考查名著。

①藤野先生——一位日本醫(yī)學教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，關(guān)心弱國子民的學業(yè)，所以他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們設(shè)身處地地想象魯迅當時的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處。他的特點是：治學嚴謹、平等待人、和藹可親。②老萊子根據(jù)原文“約舊本也差不多，而招我反感的便是“詐跌”。無論忤逆，無論孝順，小孩子多不愿意“詐”作，聽故事也不喜歡是謠言，這是凡有稍稍留心兒童心理的都知道的。然而在較古的書上一查，卻還不至于如此虛偽?！濒斞赶壬鷮Α袄先R子”是持批判態(tài)度的。③長媽媽（阿長）——沒有文化、粗俗、好事，但心地善良，樂于助人，對生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆。有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：歌頌他們身上美好善良的一面——質(zhì)樸善良、勤勞。④范愛農(nóng)——一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。他的特點是：思想先進、正直、倔強。⑤名中醫(yī)在《父親的病》一文中，作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)“的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲?？梢?，魯迅先生對②⑤是持批判態(tài)度的，對①③④持同情、贊美的態(tài)度。故答案為：D。21．本題考查名著書名的理解。

“朝花夕拾”帶有比喻性，早晨盛開的花朵晚上才來拾起。意思為：作者到了中年以后才去回憶起童年、少年時期的生活。書中很多文章抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情，就像拾取落花一樣充滿感情?；卮饡r要對比“朝花夕拾”和“舊事重提”的含義和情感。

故答案為：《朝花夕拾》題目，運用了比喻，更顯含蓄，而且富有文采，還將情感與內(nèi)容融合在一起；“舊事重提”則比較直白，且無法體現(xiàn)書中蘊含的感情。22．【答案】“家鄉(xiāng)到處都栽滿了棗樹，在這個季節(jié)里，棗樹展現(xiàn)出了它獨特的魅力，給人們帶來了無盡的驚喜和美好。棗樹，是一種常見的果樹，生長在溫暖的地區(qū)。它的樹干高大筆直，枝干茂密，像一把巨大的傘，給人一種庇護的感覺。棗樹的樹葉呈橢圓形，綠葉在秋天逐漸變黃，仿佛是給樹木穿上了一層金色的外衣。當秋風輕輕吹拂，棗樹的果實開始變紅，如同一顆顆小小的紅寶石掛在枝頭上。這些紅寶石般的果實，鮮艷而誘人，它們精心地隱藏在綠葉的掩護下，等待著成熟?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查微寫作的語言表達運用能力。

根據(jù)要求，《秋棗兒紅》中的第二段”家鄉(xiāng)到處都栽滿了棗樹”后補寫一段景物描寫，按照要求運用比喻或者擬人的修辭手法；運用多感官描寫的方法（至少三種感官），注意字數(shù)要求。

故答案為：“家鄉(xiāng)到處都栽滿了棗樹，在這個季節(jié)里，棗樹展現(xiàn)出了它獨特的魅力，給人們帶來了無盡的驚喜和美好。棗樹，是一種常見的果樹，生長在溫暖的地區(qū)。它的樹干高大筆直，枝干茂密，像一把巨大的傘，給人一種庇護的感覺。棗樹的樹葉呈橢圓形，綠葉在秋天逐漸變黃，仿佛是給樹木穿上了一層金色的外衣。當秋風輕輕吹拂，棗樹的果實開始變紅，如同一顆顆小小的紅寶石掛在枝頭上。這些紅寶石般的果實，鮮艷而誘人，它們精心地隱藏在綠葉的掩護下，等待著成熟。

【點評】本題考查微寫作的語言表達運用能力。全面審清題意，明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，領(lǐng)悟內(nèi)涵。23．【答案】別樣的滋味“叮叮當，